Modalidades educativas

Modalidades
Educativas.
Ing. Francisco Eugenio Pérez

Educación presencial.
Ing.FranciscoEugenioPérez
Características
 Aula de clases.
 Misma dimensión espacio – temporal.
 Centra el desarrollo del proceso en el
docente.
 Estudiante es un observador y oyente.

Medios
que utilizas.
 Pizarrón
 Proyector.
 Libros.
 Audio.
 Video.
 Rotafolios.
 Carteles.
 Mapas.
 Enciclopedias.
 Internet.

Ejemplo .
Preescolar.
Primaria.
Secundaria.
Bachillerato.
Educación superior.
Algunas instituciones que
la imparte.
Centros educativos.
Instituciones publicas.
Instituciones privadas.

Ventajas .
• Uso de formas y modelos educativos ampliamente
conocidos y probados.
• Se tiene una relación directa con el profesor.
• Herramientas de apoyo que no necesariamente
requieren de conexiones o recursos tecnológicos
sofisticados.
• Permite la interacción con el grupo de manera
presencial, pudiendo reforzar un sentido de
pertenencia.
• Permite la interacción con diversos miembros del
grupo.
• Se puede recibir retroalimentación directa del
profesor.
• Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el
trabajo en grupo, así como reglas de convivencia.
Desventajas.
• La cantidad de información se limita a los recursos
disponibles en el centro educativo y puede resultar
insuficiente.
• Aunque la relación con el profesor es directa, no
siempre es individualizada.
• El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder
interactuar se limita dependiendo del número de
alumnos.
• Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se
centran en las necesidades del alumno.
• El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por
el profesor y el grupo.
• Implica la presencia y desplazamiento del estudiante.
• El maestro o instructor no siempre está preparado
para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza.
• En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica
didáctica mal aplicada puede generar aburrimiento o
distracciones en el aprendiz.
• No se dispone de fuentes a la mano para poder
aclarar una duda o concepto erróneo surgido en el
momento.

Educación Escolarizada.
Características.
 Tiempo y espacio
unificados y
preestablecidos.
 Docencia obligatoria y a un
currículo de contenidos
predeterminados.
Medios que se
utilizan.
 pizarrón.
 Enciclopedia.
 Aula de computo.
 Red escolar.
 Proyector.
 Internet.

Ventajas.
 Se lleva un calendario de estudios.
 Se planifican los temas.
 Se calenda rizan las evaluaciones.
 Existen fechas a cumplir.
Desventajas.
 No hay recuperación de tiempo perdido.
 No existe una retroalimentación de todos los temas que no se
pudieron ver con anterioridad.
 No hay prórroga para las evaluaciones.
 Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las
actividades en las fechas calendarizadas.
 Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones.
 Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han
impartido.

Educación a distancia.
Características.
 Medios de comunicación.
 Flexibles de horarios.
 Participación online.
 El estudiante organiza su periodo
de estudio.
 Autodisciplina.
Medios que utiliza.
 Textos digitales.
 Videos.
 Video conferencias.
 Biblioteca digital.
 Internet.
 CD rom.

• Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir.
• Cuenta con buenas herramientas de apoyo.
• Ayuda a aprender de otros y con otros.
• Facilita el aprender haciendo.
• Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboración, comunicación e
interacción.
• Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas.
• Se tiene a disposición una cantidad extraordinaria de información de las fuentes
más variadas.
• Promueve el auto-aprendizaje .
• Se puede adaptar el estudio a sus horarios personal.
• Los alumnos tienen un papel activo.
• Ahorro de tiempo y dinero.
• El educando no tiene que desplazarse a la institución educativa.
Ventajas.

• La cantidad y calidad de la información circulante puede resultar
excesiva.
• El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar
incrementa la exigencia.
• La estabilidad de las conexiones no siempre se logra.
• Las metodologías de trabajo son aún inmaduras.
• La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de
internet como medio.
• Para mucha gente acostumbrada a la enseñanza presencial es difícil
acostumbrarse al manejo virtual de información.
• Si no se tiene experiencia en el manejo de equipo de cómputo
puede resultar frustrante para el aprendiz.
• Fuentes de internet no confiables.
Desventajas.

Educación abierta.
Características
Aprendizaje independiente.
Cualquier lugar y cualquier
momento.
Diferentes ritmos de
aprendizaje.
Proporciona la oportunidad de
iniciar, continuar, enriquecer la
formación individual.

Educación abierta.
Audio Cd.
Video.
Películas.
Diapositivas.
Computadora.
Internet.
Libros.
Medios que utiliza.

• Reducción de costos.
• Comodidad.
• Promueve la autonomía del alumno.
• Economizan gastos de infraestructura.
• Comunicación alumno – docente.
• Distractores en el área donde revisan la información.
• Requiere cultura informática.
• Desinterés en el proceso de aprendizaje.
Ventajas
Desventajas.

Educación virtual.
Características.
 Ubicación relativa entre
profesor – alumno.
 Es instantáneo en tiempo,
pero en diferente lugar.
 El aprendizaje es
interactivo.
 Es autoeducativo.
Materias didáctico.
 Textos digitales.
 Videos.
 Video conferencias.
 Biblioteca digital.
 Internet.
 CD rom.

Educación virtual.
Ventajas.
• Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.
• Puede adaptar el estudio a su horario personal.
• Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de
trabajar off-line.
• Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros
de curso.
• El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que
forma parte de su propia formación.
• Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza
Desventajas.
• La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un medio fácil.
• Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
• Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.
• La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando
de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.
• Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente
teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los
estudiantes.

Educación síncrona y
asíncrona.
Educación síncrona y asíncrona. Asíncrona:
 Independiente
del lugar.
Ubicadas en
contextos
distintos.
 Temporalmente
independiente.
No es necesario
que concidan al
mismo tiempo.
 En grupo o
individual.
Síncrona:
 Independiente
del lugar.
 Temporalmente
dependiente. Es
necesario que
concidan al
mismo tiempo.
 Optimización del
tiempo.
 Mayor actualización
profesional.
 Mayor grado de
compromiso.
 Simuladores casi
reales.
 Dispersión si no
tienes
autodisciplina.
 Puede caerse en la
dependencia a la
tecnología.
 Falta de motivación.
 Manejo de la
tecnología.
 Medir el trabajo
real de los
estudiantes.

Conclusión.
Yo estoy a favor del educación presencial ya que tanto el docente
como el alumno al crear entornos y experiencias que nos llevaran a
descubrir y construir el conocimiento por sí mismos, y por ende
formaran parte de una comunidad capaces de resolver problemas,
para un mejoramiento continuo en el ambiente donde nos
desarrollamos.
Mediante la práctica reflexiva los profesores pueden crear un entorno
de aprendizaje, adaptado a su propio contexto y necesidades
particulares de sus alumnos. La enseñanza debe ser una actividad
reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de
los alumnos. Por eso es vital que nosotros como docentes nos
preocupemos en que si realmente nuestros estudiantes están
aprendiendo, ver si se involucran con entusiasmo en sus actividades,
estar al pendiente de sus dudas y dar nuestros comentarios y
aprobaciones, evaluar continuamente con el fin de ver si realmente es
efectivo nuestro medios que utilizamos para generar aprendizajes,
logrando que los estudiantes asuman su responsabilidad de su propio
aprendizaje.

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