Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, e-learning, b-learning y m-learning. La modalidad presencial implica clases en persona con un profesor, mientras que e-learning y b-learning integran tecnología y aprendizaje en línea. La autora también explica cómo utiliza herramientas tecnológicas como Google Classroom, Google Docs y aplicaciones en su práctica docente para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Modalidades educativas
Innovación en modalidades educativas. Profesor: Dr. Juan de Jesús Alvarado Ortíz
Alumna: Brenda Montero Silva 15 de marzo del 2018

2. Introducción:
La incorporación de la tecnología en la educación, en mi opinión es una herramienta para facilitar y
apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cada día, los estudiantes están más capacitados e inmersos en proyectos que requieren el uso de algún
aparato tecnológico. Ésto, permite en su momento que la educación a distancia se vea de manera más
natural a diferencia de años atrás cuando el proyecto de educación a distancia no parecía ser tomado en
cuenta.
Las modalidades a continuación expuestas nacen de la oportunidad de tomar éstas herramientas y
“conectar” con personas y Universidades de cualquier parte del mundo, con diferentes idiomas, y en
cualquier momento abriendo un portal de información actualizada.

3. Modalidad presencial
La modalidad de enseñanza presencial es aquella en que los estudiantes pueden asistir regularmente a
clase y desarrollar su proceso de aprendizaje en un entorno grupal y presencial.
*Se trata de la modalidad clásica de enseñanza,
*Requiere la presencia de un profesor y estudiantes a determinada hora.
*El docente cumple un papel protagónico en el que conjuga ciertos elementos como el pizarrón, gis y su
voz a través de los cuales transmite conocimientos, más que aprendizajes. El sujeto al que se dirige el
proceso, actúa como oyente y observador.
*El costo por alumno es elevado en comparación con otras modalidades.
*Requiere de un espacio físico.

4. Modalidad e-learning
Herramienta online que permite ofrecer información, capacitación a todas las personas que lo necesiten,
en el momento y lugar que le resulte más conveniente. Se da una reducción de costos para el alumno ya
que permite ofrecer formación a un gran número de estudiantes, facilidad de acceso, búsqueda de
materiales y los conocimientos y destrezas son actualizados constantemente.
Desde el punto de vista didáctico:
- Las clases son interactivas a diferencia de los materiales didácticos tradicionales.
- Los contenidos abstractos pueden ser ilustrados mejor con simulaciones.
- Los cursos pueden ser adaptados a necesidades personales.
- El aprendizaje integrado con el proceso de trabajo.
- El alumno participa más de su propia educación, ya sea eligiendo temas o comunicándose con su
profesor, factores que desde luego aumenta la motivación del alumno.

5. Modalidad b-learning
Se refiere a una modalidad de aprendizaje que integra a la educación presencial y la educación en línea
a través de distintas tecnologías, como videoconferencias, estudio de materiales descargables desde el
teléfono celular, audio conferencias, chats, foros, blogs, etc.
*Requiere una adecuación del proceso para adaptarlo a los requisitos que un sistema de educación
basado en Internet.
*Actualización y capacitación docente en TICS.
*Formación de tutores virtuales. Diseño de objetos de aprendizaje reusables.
*Selección del dispositivo tecnológico.
Por lo tanto el Blended learning crea “escenarios múltiples de aprendizaje” combinando actividades
presenciales síncronas y por medio de las TIC’s, que también pueden ser asíncronas.

6. Modalidad m-learning
Nueva forma de educación creada a partir de la conjunción entre el e-learning y la utilización de los smart
devices/ dispositivos móviles inteligentes (pda`s, smartphones, Ipods, pocket PCs teléfonos móviles 3G,
consolas, ...),
Características:
Uso personal: cada individuo posee su dispositivo y este está totalmente personalizado.
Multifuncionalidad: se pueden realizar múltiples tareas .
Conectividad: permite el acceso a internet.
Motivacional: hay una predisposición más receptiva para el aprendizaje.
Flexibilidad: el aprendizaje se adapta a las necesidades de cada uno.
Inmediatez: se puede encontrar lo que se busca o necesita de manera instantánea.
Ubicuidad: se puede aprender cuando uno quiera y donde uno quiera (aula, casa, autobús, metro)
Accesibilidad: existen muchas herramientas de uso gratuitas o de bajo costo.

7. Tecnología en mi práctica docente:
Cada día, la tecnología se integra más a nuestra práctica docente; Desde la comunicación entre los
compañeros de trabajo, los padres de familia, información semanal sobre eventos escolares, hasta la
información general sobre nuestros alumnos, como inasistencias, calificaciones, avances, ambiente en
casa etc (powerschool).
Pienso que las herramientas tecnológicas apoyan nuestra práctica docente, no la sustituye. El docente
debe diseñar estrategias didácticas para guiar a sus estudiantes en la construcción de su conocimiento a
través de la investigación, creación de mapas conceptuales, lecturas, presentaciones powerpoint, entre
otras, educando de igual manera en materia tecnológica.
A continuación, algunas aplicaciones utilizadas en mi práctica docente.

8. Google
Google classroom es una herramienta que utilizamos para comunicarnos de manera sincrónica o
asincrónica en foros con preguntas sobre algún tema, lecturas y reportes, o dudas que se tengan sobre la
materia. Los alumnos cuentan con una fecha delimitada para la entrega de sus trabajos y lo comparten
ya sea solo conmigo o si se programa, también con los padres a través de su correo electrónico para
mostrar sus trabajos y la fecha de entrega.
De igual manera utilizamos otras herramientas de Google como Google docs, donde se escriben reportes
sobre paseos, lecturas, ensayos y Google slides para crear presentaciones apoyadas con textos e
imágenes como conclusión de alguna unidad o tema de importancia. Los alumnos sincronizan su
computadora con la mía y proyectamos (Chromecast) sus trabajos para mostrarlos a los demás
compañeros.

9. Aplicaciones
Una de las aplicaciones con las que he trabajado en ipads con mis estudiantes se llama Tellagami.
Esta aplicación permite crear un avatar con diferentes características personales (rasgos faciales,
cabello, color de piel, etc) y colores. Se añade el diálogo, que puede ser el reporte de alguna
investigación y, por último el fondo desde donde su personaje estaría transmitiendo.
Excelente para que los alumnos más tímidos frente a clase, puedan expresar y reportar su conocimiento.
En chromebooks, la aplicación de TypingClub. Herramienta para ayudar a aprender a escribir en
computadora utilizando la postura correcta y el teclado. Cada alumno tenía la oportunidad de avanzar a
su propio ritmo y ser evaluado inmediatamente al final de la práctica observando dónde necesitaba mås
apoyo. Cuenta con sistema de voz para los alumnos auditivos.

10. Conclusión:
Las modalidades educativas toman más fuerza en la actualidad comparadas con tiempos anteriores con
la llegada del internet y la facilidad de adquirir herramientas tecnológicas de diversos costos. Cada uno
de nosotros escogemos el que mejor se adapte a nuestro estilo y presupuesto.
De igual manera, nos brindan la oportunidad de continuar con nuestros estudios de la manera más
conveniente de acuerdo al momento en el que vivimos. El estudiante es ahora visto como un elemento
activo en la construcción de su aprendizaje. Las modalidades están dirigidas mayormente a personas
adultas ya que se busca que en cualquier modalidad, el estudiante sea responsable, respetuoso,
profesional y capaz de mantenerse enfocado en las actividades que se le piden en un mundo lleno de
información y distracciones.

11. Bibliografía:
Modalidades educativas. Nuevas Tecnologías Aplicada a la Educación. Recuperado el 13 de marzo del
2018 de:
http://aducarte.weebly.com/uploads/5/1/2/7/5127290/modalidades_educativas.pdf
Universia. E-Learning vs Formación Presencial: Ventajas y Desventajas. Recuperado el 13 de marzo
de:http://noticias.universia.edu.pe/en-portada/noticia/2010/07/25/690979/e-learning-vs-formación-presenci
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Inea. Escuela Universitaria de ingeniería agrícola. Recuperado el 13 de marzo del 2018 de:
https://www.inea.org/index.php?option=com_content&view=article&id=49&Itemid=103
Imágenes: Recuperadas el 13 de marzo de: Google images.