Relación

1. Construirestrategiaspara
autorregularlacomprensión.
¿Cómo se relaciona? Segundogrado: lecciones
Comoen el programaen la
lecciónse realizala
formulaciónde preguntas
para la indagacióndel
contenidode laleyenda.
Conocimientosprevios.
Comprendanel propósitodel
textomediante lalocalización
de informaciónexplicitae
inferencias.
A diferencia del programa de
estudios,en esta lección el
libro maneja los
conocimientosprevios.
Lección7: Una leyenda
africanaBimestre 1
Los alumnos realizanlos
conocimientosprevios,
referentesal texto.
Se hace prediccionesacerca
de la lecturay al final
comentariosyopinionespara
reforzarlocomprendido.
Lección11: La cigarra y la
hormiga,Bimestre 1
Se identificael inicio,
desarrolloycierre del texto.
Localizaciónexplícitade
información.
Lección13: ¿Qué ocurrióen la
fábula?,Bimestre 1
Al igual que enprograma
manejalasprediccionesdel
textoy el propósito.
La leccióntambiénmanejael
uso de conocimientosprevios.
Lección16: Canekdijo,
Bimestre 1
Se manejael usode las
prediccionessobre lalectura
así como tambiénsi estas
mismastienencierta
pertinenciaenloexpresado.
Lección1: Una niñamuy
bonita,Bimestre 2
Se realizancomentarios
acerca de lalecturapara
reforzarlasideasprincipales
del textoperotambiénaclarar
todasaquellasdudas
provocadaspor el mismo.
Lección5: La leyendade los
volcanes,Bimestre2
Se trabaja con la
pronunciaciónyexpresiónde
idease interpretaciónde
palabrasy expresionesa
partir del significadoglobal y
especifico.
Lección8: Lo que se comunica
con palabras,Bimestre 2

2. Se busca que realicen
prediccionesacercadel
propósitodel texto
informativo,tambiénhacen
uso de conocimientosprevios.
Interpretaciónde lapalabras
que aparecenenel textocon
apoyode fuentes(diccionario)
Lección9: Los tepehuas,
Lección10: Las palabrasdel
textoinformativo.
Bimestre 2
A diferenciadel programa,
nuevamente se hace usode
conocimientospreviospara
comprenderel texto.
Prediccionessobre el textoy
localizaciónde información
explícita.
Lección13: Un animal curioso
Bimestre 2
Se realizalosconocimientos
previos,parael
fortalecimientose realiza
comentariossobre loleído.
Lección8: Dos mapachesno
tlacuaches,Bimestre 3
A diferenciadel programase
usan losconocimientos
previos.
Tambiénse manejala
localizaciónde información
explícitae interpretaciónde
laspalabrasbasado en
contextoodiccionario.
Lección9: ¡Ropausada que
vendaaaan!,Bimestre 3
Los alumnosidentificanel
propósitode lalectura,
realicenlainterpretacióndel
significadode laspalabras.
Se hacen comentariosy
opinionesacercade loleído.
Lección13: Mi pueblose
llamaSan Agustín
Lección14: significadode las
palabrasdel texto
Lección15: Las palabrasde mi
pueblose llamaSanAgustín
Bimestre 3
Se realizanconocimientos
previos.Asítambiénhacen
predicciones yconfirmanel
propósitodel texto,realizan
inferencias,comprobaciónde
propósitode lalectura,
realizancomentariosy
opinionesacercade loleído.
Lección17: El caminante
Bimestre 3
Plasmartodasaquellasideas Lección1: La mentira

3. para formar de maneragrupal
el sentidodel conceptopara
su entendimientomediante
comentariosde losalumnos
Bimestre 4
Interpretarlaspalabrasy
expresionesapartirdel
significado específicoparael
análisisde untexto.
Lección2: “Mentirasy
verdades”
Bimestre 4
Se manejael propósitodel
textopara interpretarcomo
continuidadel significadode
laspalabrasy expresionespor
el contexto,relacionandolas
profesiones de trabajo.
Lección9: “Oficiosde un
oficiero”
Bimestre 4
Relaciónimagen –texto,
discusiónorganizada,
opinionesyacuerdos enla
toma de decisionesenla
correcciónde respuestas.
Lección11: Caricaturas de los
disparates
Bimestre 4
Se busca que losalumnos
realicenprediccioneso
inferenciasconrespectoal
textoque leeránasícomo
tambiénverificaryobtenerla
conclusiónycorroboraciónde
loso el propósitode lalectura.
Bimestre 5
Lección1 : La leyendadel
fuego
Los alumnos conocenlas
características de textos
escritos expresando
sentimientosasícomo
tambiénrealizarsuspropias
prediccionese inferenciasdel
texto.
Lección5 : La sangre esun mar
inmenso
Bimestre 5
Los alumnosemplean
estrategiasde comprensión
lectora,por mediode la
interpretacióndel significado
de las palabrasy expresiones
por el contexto.
Lección10 : Los transportes
Bimestre 5
Al igual que el programa,los
alumnosrealizan
interpretacionesdel
significadode palabrasy
expresionesporel contexto.
(relaciónimagenytexto)
Lección13 : Descubre los
significados
Bimestre 5

4. En este apartadolos alumnos
localizaninformaciónexplícita,ideas
principales,realizanycorroboran
prediccionese inferenciasacercade
la lectura.
Lección17 : El ratón y los
vientos
Bimestre 5
Los alumnosrealizanlarelaciónde
imagenytexto,de igual manera
interpretanel significadode palabras
y expresionesapartirdel significado
global y específico.
Lección18: ¿Vientos?¡A
volar!
Bimestre 5