Este documento presenta el perfil profesional de Fernando Chaves como químico farmacéutico y experto en programación neurolingüística y coaching ontológico. Además, describe su experiencia gerencial en empresas farmacéuticas de Colombia, Costa Rica y Estados Unidos. El documento también resume una presentación sobre el desarrollo de competencias a nivel profesional, gerencial y técnico en las organizaciones.
Programa taller habilidades de coaching para supervisores y mandos medios lea...Lead Consulting
Este taller se enfoca en enseñar habilidades de coaching a supervisores y mandos medios para mejorar su liderazgo. El taller consiste en 3 módulos que cubren conceptos básicos de coaching, paradigmas de líder coach versus jefe, y herramientas de coaching como preguntas poderosas y escucha activa. El objetivo es que los participantes aprendan a influir positivamente en su equipo y aplicar prácticas de coaching para lograr más. El taller se impartirá de manera interactiva con explicaciones, ejercicios práct
Este documento discute diferentes métodos y estrategias para la capacitación y el desarrollo. Explica que los métodos tradicionales de enseñanza centrados en el instructor no son tan eficientes, y que la enseñanza debe centrarse en el grupo. Luego describe varias opciones para impartir capacitación, como conferencias formales e interactivas, seminarios, simulaciones, dramatizaciones y el uso de medios auxiliares. Finalmente, enfatiza la importancia de realizar un seguimiento de la capacitación para verificar si se cumplen los objetivos y
El documento describe las técnicas y características del coaching. Explica que el coaching busca mejorar el desempeño de una persona para que alcance su máximo potencial a través de conversaciones basadas en el respeto y la escucha activa. También describe las herramientas y técnicas utilizadas en una sesión de coaching como perfiles de personalidad y desempeño, establecimiento de visión y misión, y retroalimentación. Las características clave del coaching son ser concreto, interactivo, compartir responsabilidad y mostrar resp
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este documento describe un programa integral de formación para jóvenes profesionales que incluye 14 jornadas de capacitación en temas como neuromanagement, liderazgo ágil, gestión de talentos, coaching, comunicaciones, trabajo en equipo, negociación y toma de decisiones gerenciales. El programa utiliza metodologías prácticas como simuladores de negocios y tiene como objetivo brindar herramientas para el crecimiento y desarrollo de los participantes dentro de las organizaciones.
El coaching constituye la más novedosa de las herramientas en el área del progreso y la excelencia profesional y personal. Facilita el camino hacia la consecución de metas, eliminando aquellas barreras que impiden su logro.
Es una disciplina de reconocida eficacia que facilita integrar cambios tanto en la vida personal como en el ámbito empresas; un coach es el especialista en facilitar que las personas consigan resultados extraordinarios, tanto profesionalmente como en el personalmente, que impulsa y motiva a su cliente para que supere lo que lo limita y así alcance sus metas. El nuevo líder organizacional empieza a verse a sí mismo como un coach, en la mediada que es responsable del desarrollo de habilidades y capacidades de sus colaboradores.
El documento presenta un resumen de los conceptos de mentoring y coaching. En relación al mentoring, define el término, explica sus aplicaciones en empresas y los beneficios para el mentorizado y la organización. Respecto al coaching, investiga sus antecedentes, define el término, explica su aplicación en organizaciones y los roles del coach y coachee, además de las técnicas y certificaciones en coaching.
El documento define el objetivo general de capacitar a los empleados de GAM en las ocho competencias establecidas para la compañía. Se enfocará en las competencias de comunicación y liderazgo para crear una cultura que haga de GAM un gran lugar para trabajar. El temario de la primera fase del curso incluye explicar el modelo de competencias de GAM, comunicación, objetivos y conductas, y liderazgo personal.
Programa taller habilidades de coaching para supervisores y mandos medios lea...Lead Consulting
Este taller se enfoca en enseñar habilidades de coaching a supervisores y mandos medios para mejorar su liderazgo. El taller consiste en 3 módulos que cubren conceptos básicos de coaching, paradigmas de líder coach versus jefe, y herramientas de coaching como preguntas poderosas y escucha activa. El objetivo es que los participantes aprendan a influir positivamente en su equipo y aplicar prácticas de coaching para lograr más. El taller se impartirá de manera interactiva con explicaciones, ejercicios práct
Este documento discute diferentes métodos y estrategias para la capacitación y el desarrollo. Explica que los métodos tradicionales de enseñanza centrados en el instructor no son tan eficientes, y que la enseñanza debe centrarse en el grupo. Luego describe varias opciones para impartir capacitación, como conferencias formales e interactivas, seminarios, simulaciones, dramatizaciones y el uso de medios auxiliares. Finalmente, enfatiza la importancia de realizar un seguimiento de la capacitación para verificar si se cumplen los objetivos y
El documento describe las técnicas y características del coaching. Explica que el coaching busca mejorar el desempeño de una persona para que alcance su máximo potencial a través de conversaciones basadas en el respeto y la escucha activa. También describe las herramientas y técnicas utilizadas en una sesión de coaching como perfiles de personalidad y desempeño, establecimiento de visión y misión, y retroalimentación. Las características clave del coaching son ser concreto, interactivo, compartir responsabilidad y mostrar resp
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este documento describe un programa integral de formación para jóvenes profesionales que incluye 14 jornadas de capacitación en temas como neuromanagement, liderazgo ágil, gestión de talentos, coaching, comunicaciones, trabajo en equipo, negociación y toma de decisiones gerenciales. El programa utiliza metodologías prácticas como simuladores de negocios y tiene como objetivo brindar herramientas para el crecimiento y desarrollo de los participantes dentro de las organizaciones.
El coaching constituye la más novedosa de las herramientas en el área del progreso y la excelencia profesional y personal. Facilita el camino hacia la consecución de metas, eliminando aquellas barreras que impiden su logro.
Es una disciplina de reconocida eficacia que facilita integrar cambios tanto en la vida personal como en el ámbito empresas; un coach es el especialista en facilitar que las personas consigan resultados extraordinarios, tanto profesionalmente como en el personalmente, que impulsa y motiva a su cliente para que supere lo que lo limita y así alcance sus metas. El nuevo líder organizacional empieza a verse a sí mismo como un coach, en la mediada que es responsable del desarrollo de habilidades y capacidades de sus colaboradores.
El documento presenta un resumen de los conceptos de mentoring y coaching. En relación al mentoring, define el término, explica sus aplicaciones en empresas y los beneficios para el mentorizado y la organización. Respecto al coaching, investiga sus antecedentes, define el término, explica su aplicación en organizaciones y los roles del coach y coachee, además de las técnicas y certificaciones en coaching.
El documento define el objetivo general de capacitar a los empleados de GAM en las ocho competencias establecidas para la compañía. Se enfocará en las competencias de comunicación y liderazgo para crear una cultura que haga de GAM un gran lugar para trabajar. El temario de la primera fase del curso incluye explicar el modelo de competencias de GAM, comunicación, objetivos y conductas, y liderazgo personal.
El documento describe el proceso de mentoring. Explica que el mentoring es un proceso de aprendizaje personal mediante el cual una persona asume la responsabilidad de su propio desarrollo profesional a través de una relación personalizada con un mentor. El mentor comparte su conocimiento y experiencia para ayudar al mentorado a desarrollar nuevas perspectivas y todo su potencial. El documento también describe las diferentes fases para implementar un programa de mentoring en una organización y los roles de los mentores y mentorados.
Este documento describe un programa de formación para desarrollar habilidades de liderazgo dirigido a gerentes de tiendas y áreas. El programa consta de tres módulos que cubren la dirección de equipos, el liderazgo productivo y convertirse en un líder coach. Cada módulo incluye sesiones para desarrollar habilidades directivas a través de ejercicios prácticos. El objetivo es ayudar a los participantes a mejorar los resultados de su equipo y potenciar el talento individual.
El COACHING concentra escenarios y actores que compiten en un juego para ganar. En el campo de juego se vivirán experiencias pragmáticas que son el resultado del esfuerzo de cada jugador y la articulación del equipo con el propósito del triunfo. Todo esto será dirigido por un coach que será un aporte único de liderazgo personal; la explosión y aprovechamiento de matices de talento personal serán la impronta de cada jugador, la cual marcara la diferencia, es decir, serán los protagonistas.
Este documento presenta los servicios de formación y entrenamiento de DesafíoFormativo. Ofrecen programas presenciales, en línea y mixtos con el objetivo de mejorar las habilidades profesionales y los resultados a través del aprendizaje y la práctica. También ofrecen evaluaciones de necesidades, seguimiento después de la formación y soluciones personalizadas.
El documento describe el concepto de mentoring y su aplicación para apoyar el emprendimiento. El mentoring consiste en una relación entre un mentor experimentado y un emprendedor/a para transferir conocimientos y experiencia a través de orientación, consejos y apoyo. El objetivo es desarrollar el potencial del emprendedor/a y mejorar la probabilidad de éxito de su proyecto empresarial.
Este documento describe un programa de formación para desarrollar habilidades de liderazgo en el retail. El programa consta de tres módulos que cubren la dirección de equipos, el liderazgo productivo y convertirse en un líder coach. Cada módulo se centra en habilidades como adaptar el estilo de liderazgo, incrementar la productividad del equipo y desarrollar el talento de los empleados. El programa dura 48 horas repartidas en varias ciudades y fechas.
La actividad formativa se orienta a potenciar en los participantes estrategias y habilidades que optimicen sus competencias como gestores de personas y de equipos.
El documento describe las diferencias entre coaching y mentoring. El mentoring implica que una persona con más experiencia enseña y guía a otra para ayudar en su desarrollo personal y profesional. El coaching ayuda a personas y equipos a mejorar su desempeño mediante la eliminación de limitaciones y el aprendizaje de nuevas habilidades. Ambos procesos mejoran la productividad pero el mentoring se centra más en el desarrollo de la carrera mientras que el coaching se enfoca en alcanzar metas específicas.
El documento describe un modelo de desarrollo basado en competencias implementado por Carvajal. Explica los diferentes niveles de competencias (técnico, profesional, gerencial) y los ciclos de desarrollo (básico, profundo, aplicado). También presenta casos de éxito donde el modelo ha ayudado a mejorar los resultados individuales y organizacionales.
El mentoring es una actividad estratégica
que apoya la visión de la organización,
los objetivos, valores
y las necesidades y deseos de los participantes.
El documento presenta un plan de capacitación para colaboradores. Detalla las etapas de determinación de necesidades, programación, ejecución y evaluación de la capacitación. El objetivo es elevar el rendimiento del personal mediante la adquisición de conocimientos y habilidades específicas. Se describen los tipos y modalidades de capacitación, así como los niveles básico, intermedio y avanzado.
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este documento describe un programa de mentoring corporativo. Explica que el mentoring implica que una persona con experiencia (el mentor) comparte su conocimiento de forma desinteresada con otra persona (el mentee) para facilitar su desarrollo personal y profesional. Los proyectos de mentoring suelen durar entre 3 y 6 meses y se estructuran para alcanzar objetivos definidos que beneficien a la empresa.
El documento explica el concepto de mentoring y su importancia para la retención de talento en las organizaciones. Define el mentoring como un proceso mediante el cual una persona con más experiencia enseña y guía a otra para apoyar su desarrollo personal y profesional. Explica que el término proviene de la Odisea, donde Mentor fue designado como tutor de Telémaco para guiarlo mientras su padre Ulises estaba ausente. Finalmente, destaca los beneficios que el mentoring aporta a las organizaciones como mejorar el rendimiento
MANAGER COACHING: Capacitación Gerencial. Presume de un liderazgo ejemplarConfiaCONSULTING
Este documento describe un programa de capacitación gerencial llamado "Manager Coaching" creado por Confia Consulting. El programa enseña habilidades de coaching, liderazgo, dirección y gestión empresarial a través de 11 módulos. El objetivo es desarrollar las capacidades de los gerentes y ejecutivos para que puedan liderar equipos de manera efectiva. El programa dura un año y cuesta 2500 euros, y ofrece una certificación al completarlo.
Este documento describe un programa de capacitación gerencial y coaching de manager de 110 horas de duración. El programa enseña habilidades de liderazgo, coaching, finanzas, ventas y gestión de proyectos para mejorar las capacidades directivas. Incluye 10 módulos temáticos y es impartido por dos expertos con amplia experiencia en gestión empresarial y formación directiva. El programa otorga una certificación en coaching de manager reconocida por dos empresas formadoras.
El documento presenta información sobre un taller de desarrollo gerencial que incluye tres facilitadores y varios temas a tratar. Se discutirán estrategias para mejorar el desempeño gerencial, identificar necesidades gerenciales y técnicas para aplicar el desarrollo gerencial.
Este documento describe un programa de acompañamiento para líderes que busca actualizar sus habilidades de liderazgo, mejorar sus capacidades gerenciales y de comunicación, y desarrollar a otros a través de coaching. El programa de seis sesiones se enfoca en temas como liderazgo facilitador, inteligencia emocional, y desarrollo del potencial humano utilizando técnicas como PNL y constelaciones organizacionales.
Este documento presenta el modelo de desarrollo basado en competencias de la organización Carvajal. Explica que el modelo se enfoca en el desarrollo profesional y gerencial, así como también en los niveles técnicos. Describe los tres ciclos del proceso de desarrollo basado en competencias - básico, profundo y aplicado - y cómo este enfoque ha creado un cambio cultural en la organización para promover el autodesarrollo de los empleados.
Este documento presenta un resumen de un programa de desarrollo basado en competencias implementado en la organización Carvajal. Explica el marco conceptual del desarrollo humano en la organización, los diferentes ciclos de desarrollo de competencias y presenta casos y testimonios.
El documento describe el proceso de mentoring. Explica que el mentoring es un proceso de aprendizaje personal mediante el cual una persona asume la responsabilidad de su propio desarrollo profesional a través de una relación personalizada con un mentor. El mentor comparte su conocimiento y experiencia para ayudar al mentorado a desarrollar nuevas perspectivas y todo su potencial. El documento también describe las diferentes fases para implementar un programa de mentoring en una organización y los roles de los mentores y mentorados.
Este documento describe un programa de formación para desarrollar habilidades de liderazgo dirigido a gerentes de tiendas y áreas. El programa consta de tres módulos que cubren la dirección de equipos, el liderazgo productivo y convertirse en un líder coach. Cada módulo incluye sesiones para desarrollar habilidades directivas a través de ejercicios prácticos. El objetivo es ayudar a los participantes a mejorar los resultados de su equipo y potenciar el talento individual.
El COACHING concentra escenarios y actores que compiten en un juego para ganar. En el campo de juego se vivirán experiencias pragmáticas que son el resultado del esfuerzo de cada jugador y la articulación del equipo con el propósito del triunfo. Todo esto será dirigido por un coach que será un aporte único de liderazgo personal; la explosión y aprovechamiento de matices de talento personal serán la impronta de cada jugador, la cual marcara la diferencia, es decir, serán los protagonistas.
Este documento presenta los servicios de formación y entrenamiento de DesafíoFormativo. Ofrecen programas presenciales, en línea y mixtos con el objetivo de mejorar las habilidades profesionales y los resultados a través del aprendizaje y la práctica. También ofrecen evaluaciones de necesidades, seguimiento después de la formación y soluciones personalizadas.
El documento describe el concepto de mentoring y su aplicación para apoyar el emprendimiento. El mentoring consiste en una relación entre un mentor experimentado y un emprendedor/a para transferir conocimientos y experiencia a través de orientación, consejos y apoyo. El objetivo es desarrollar el potencial del emprendedor/a y mejorar la probabilidad de éxito de su proyecto empresarial.
Este documento describe un programa de formación para desarrollar habilidades de liderazgo en el retail. El programa consta de tres módulos que cubren la dirección de equipos, el liderazgo productivo y convertirse en un líder coach. Cada módulo se centra en habilidades como adaptar el estilo de liderazgo, incrementar la productividad del equipo y desarrollar el talento de los empleados. El programa dura 48 horas repartidas en varias ciudades y fechas.
La actividad formativa se orienta a potenciar en los participantes estrategias y habilidades que optimicen sus competencias como gestores de personas y de equipos.
El documento describe las diferencias entre coaching y mentoring. El mentoring implica que una persona con más experiencia enseña y guía a otra para ayudar en su desarrollo personal y profesional. El coaching ayuda a personas y equipos a mejorar su desempeño mediante la eliminación de limitaciones y el aprendizaje de nuevas habilidades. Ambos procesos mejoran la productividad pero el mentoring se centra más en el desarrollo de la carrera mientras que el coaching se enfoca en alcanzar metas específicas.
El documento describe un modelo de desarrollo basado en competencias implementado por Carvajal. Explica los diferentes niveles de competencias (técnico, profesional, gerencial) y los ciclos de desarrollo (básico, profundo, aplicado). También presenta casos de éxito donde el modelo ha ayudado a mejorar los resultados individuales y organizacionales.
El mentoring es una actividad estratégica
que apoya la visión de la organización,
los objetivos, valores
y las necesidades y deseos de los participantes.
El documento presenta un plan de capacitación para colaboradores. Detalla las etapas de determinación de necesidades, programación, ejecución y evaluación de la capacitación. El objetivo es elevar el rendimiento del personal mediante la adquisición de conocimientos y habilidades específicas. Se describen los tipos y modalidades de capacitación, así como los niveles básico, intermedio y avanzado.
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este documento describe un programa de mentoring corporativo. Explica que el mentoring implica que una persona con experiencia (el mentor) comparte su conocimiento de forma desinteresada con otra persona (el mentee) para facilitar su desarrollo personal y profesional. Los proyectos de mentoring suelen durar entre 3 y 6 meses y se estructuran para alcanzar objetivos definidos que beneficien a la empresa.
El documento explica el concepto de mentoring y su importancia para la retención de talento en las organizaciones. Define el mentoring como un proceso mediante el cual una persona con más experiencia enseña y guía a otra para apoyar su desarrollo personal y profesional. Explica que el término proviene de la Odisea, donde Mentor fue designado como tutor de Telémaco para guiarlo mientras su padre Ulises estaba ausente. Finalmente, destaca los beneficios que el mentoring aporta a las organizaciones como mejorar el rendimiento
MANAGER COACHING: Capacitación Gerencial. Presume de un liderazgo ejemplarConfiaCONSULTING
Este documento describe un programa de capacitación gerencial llamado "Manager Coaching" creado por Confia Consulting. El programa enseña habilidades de coaching, liderazgo, dirección y gestión empresarial a través de 11 módulos. El objetivo es desarrollar las capacidades de los gerentes y ejecutivos para que puedan liderar equipos de manera efectiva. El programa dura un año y cuesta 2500 euros, y ofrece una certificación al completarlo.
Este documento describe un programa de capacitación gerencial y coaching de manager de 110 horas de duración. El programa enseña habilidades de liderazgo, coaching, finanzas, ventas y gestión de proyectos para mejorar las capacidades directivas. Incluye 10 módulos temáticos y es impartido por dos expertos con amplia experiencia en gestión empresarial y formación directiva. El programa otorga una certificación en coaching de manager reconocida por dos empresas formadoras.
El documento presenta información sobre un taller de desarrollo gerencial que incluye tres facilitadores y varios temas a tratar. Se discutirán estrategias para mejorar el desempeño gerencial, identificar necesidades gerenciales y técnicas para aplicar el desarrollo gerencial.
Este documento describe un programa de acompañamiento para líderes que busca actualizar sus habilidades de liderazgo, mejorar sus capacidades gerenciales y de comunicación, y desarrollar a otros a través de coaching. El programa de seis sesiones se enfoca en temas como liderazgo facilitador, inteligencia emocional, y desarrollo del potencial humano utilizando técnicas como PNL y constelaciones organizacionales.
Este documento presenta el modelo de desarrollo basado en competencias de la organización Carvajal. Explica que el modelo se enfoca en el desarrollo profesional y gerencial, así como también en los niveles técnicos. Describe los tres ciclos del proceso de desarrollo basado en competencias - básico, profundo y aplicado - y cómo este enfoque ha creado un cambio cultural en la organización para promover el autodesarrollo de los empleados.
Este documento presenta un resumen de un programa de desarrollo basado en competencias implementado en la organización Carvajal. Explica el marco conceptual del desarrollo humano en la organización, los diferentes ciclos de desarrollo de competencias y presenta casos y testimonios.
Este documento describe las técnicas y metodologías del coaching. Explica que el coaching es un sistema de trabajo que usan los coaches para ayudar a sus clientes a mejorar su desempeño mediante conversaciones que amplían sus opciones percibidas. También define las diferencias entre un coach y un consultor, las áreas de aplicación del coaching, y los objetivos de proveer retroalimentación, desarrollar nuevas habilidades, y empoderar a los clientes para que alcancen sus metas.
El documento habla sobre planes de carrera y su importancia. Explica que un plan de carrera es elaborado de manera conjunta entre el empleado, su gerente y los recursos humanos de la organización. También describe los diferentes pasos para diseñar e implementar planes de carrera, incluyendo alinearlos con la estrategia de la empresa, evaluar el talento disponible, y diseñar e implementar los planes individuales. Finalmente, destaca los beneficios que aportan los planes de carrera tanto para los empleados como para las organizaciones.
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Este documento presenta una guía para implementar un proyecto de desarrollo de talento humano y liderazgo en las empresas. La guía describe tres etapas del proyecto: 1) Evaluación inicial para diagnosticar las áreas de oportunidad, 2) Desarrollo e implementación de acciones como coaching y formación, y 3) Monitoreo y evaluación final. También incluye secciones sobre requisitos para el éxito, perfiles de asesores, competencias clave y una introducción al marco del proyecto.
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El documento presenta información sobre coaching empresarial. En primer lugar, define coaching como dirigir, instruir, entrenar y motivar a personas u organizaciones para alcanzar metas y lograr éxito. Luego, describe diferentes tipos de coaching como personal, ejecutivo y de equipos. Finalmente, explica que el coaching empresarial busca mejorar habilidades para beneficiar a individuos, empresas y la sociedad de manera equilibrada.
Este documento presenta la misión y objetivos de una escuela de capacitación empresarial llamada ESLALI. Su misión es promover el desarrollo integral de las personas en organizaciones y la comunidad. Sus objetivos incluyen capacitar empresas en gestión por competencias y capacitar a personas en su crecimiento personal y bienestar. La escuela ofrece programas de salud integral, gestión por competencias, coaching y capacitación experiential para empresas. Cuenta con sedes en Cali y Bogotá y un equipo de 32 facilitadores experimentados.
Este documento presenta una clase sobre gestión por competencias. Explica el proceso de identificación de competencias, incluyendo la definición de competencias genéricas y específicas, el despliegue de indicadores, y la definición de niveles de desarrollo. También describe los beneficios de la gestión por competencias como una gestión sistemática de recursos humanos y un lenguaje común en la organización.
La Asociación de Coaching Latinoamericana y Liderazgo presentan esta Certificación Internacional en Coaching Personal y Laboral, también llamado Coaching Ejecutivo, que lo prepara en forma integral para desempeñarse profesionalmente como Coach Empresarial & Coach de Vida, o Personal Coach.
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La formación profesional de un ejecutivo, sin bien es clave para alcanzar éxito, ésta de por sí no es suficiente. Muchos ejecutivos con brillantes hojas de vida suelen estar estancados en sus carreras. A medida que avanzamos en el complejo mundo de las organizaciones la Inteligencia Conversacional se vuelve estratégico desarrollar.
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PROGRAMA AUGERE DE CERTIFICACIÓN EN MENTORING.
«Una metodología para el desarrollo del talento».
¿Para quiénes? Directivos y Managers de áreas de RR.HH., funcionales y de negocio. ¿Para qué? Para descubrir nuevos modos de intervenir en las organizaciones, acompañando el desarrollo de personas y equipos internos.
El Programa Augere de Certificación en Mentoring está acreditado por la ICF como CCE (Educación Continua en Coaching) con 12 créditos, de los cuales, 7.25 unidades en el Área de Competencias Clave y 4.75 unidades en el Área de Recursos de Desarrollo.
Más Información:
https://namagazine.es/producto/programa-augere-de-certificacion-en-mentoring/
El programa Liderando el Futuro es un programa de desarrollo de liderazgo de 16 semanas que incluye coaching ejecutivo grupal, aprendizaje basado en la práctica y evaluaciones inicial y final. El programa se centra en ayudar a los líderes a descubrir su potencial a través de técnicas como Presencing y círculos de coaching para generar transformaciones sostenibles que mejoren los resultados empresariales.
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1) Persona GLOBAL proporciona metodologías y diagnósticos individuales y organizacionales para mejorar los resultados empresariales, basados en investigaciones rigurosas.
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6. I. Introducción
II. Marco Conceptual del Desarrollo
Humano en la Organización
III. Cambio Cultural
IV. Ciclos de Desarrollo de Competencias
Temas
7. El Modelo de Desarrollo basado en competencias es
nuestro objetivo en closter.
El Modelo de Desarrollo basado en competencias define
paradigmas sobre el desarrollo en la Organización
Objetivos,resultados,competencias,desarrollo
,comportamientos,capacitación,entrenamiento.
Mostrar el impacto del Programa de Desarrollo Humano
basado en competencias en la cultura de la organización
Introducción
8. Perfil de Características
Individuales
Rol Social
Autoimagen
Rasgos
Motivos
Conocimientos
Habilidades
Información acumulada
en un área particular
Demostración conductual de
experticia
La imagen que uno
proyecta hacia afuera
Sentido de identidad y
valor de una persona
Hábitos
Lo disfruto o no.
9. Marco Conceptual
Se pueden obtener buenos
resultados a corto plazo sin
desarrollo. Pero no se
obtendrán buenos resultados
sin desarrollo en el mediano
y largo plazo. Esto es
aplicable tanto al individuo
como a la organización
10. Marco Conceptual
Desarrollo Humano Gesthor
integra los
conceptos de Auto-desarrollo
y Coaching
partiendo de 1 individuo
autónomo , responsable,
comprometido y profesional.
11. Marco TODO ES CAMBIO EN EL
UNIVERSO
Las Personas pueden
cambiar,
las empresas pueden cambiar,
si lo desean !!
closteres cambio e innovacion
12. Marco Conceptual
Desempeño
cumplimiento de metas y objetivos del cargo
dentro de las políticas, principios y valores
Organizacionales.
El seguimiento al desempeño del colaborador es
responsabilidad directa del gte y debe ser
medido con frecuencia / año.
13. Marco Conceptual
Desarrollo
Es el crecimiento personal del colaborador a
través del mejoramiento en sus competencias.
El colaborador es responsable de su
auto-desarrollo con apoyo de su gte.
14. Desempeño
gte Inmediato
Objetivos
Resultados/corp
Balance Scorecard
Clima
Liderazgo
Capacitación y
entrenamiento
Seguimiento y facilitación
del desarrollo
Planes de reconocimiento
Desarrollo Basado
en Competencias
Colaborador
• Modelos de los cargos
• Evaluación 360°
• Evaluación para el
desarrollo
• Plan de desarrollo
• Coaching
• Mentoring
• O.behavior
Competitividad
del
Talento Humano
DTC
•Cumplimiento de resultados
•Potencial de Desarrollo
•Compromiso con Autodesarrollo
•Plan de back up/Rotación
Planeación
Estratégica
Misión y Visión
Cultura Organizacional
Valores y Principios
Creación Cultura de Desarrollo fundamentada en Autodesarrollo
15. Un Cambio Cultural
La Organización debe pasar de:
desarrollo únicamente como capacitación en conocimientos y
habilidades, a concebirlo too como cambio y adquisición de
comportamientos. BO.
Comunicación jerárquica , autoritaria a R*s de liderazgo ,
empoderantes profesionales,responsables,comprometidas
empleado- cliente :interno/externo.
Un modelo paternalista, a un modelo que señale con claridad la
responsabilidad del colaborador por su auto- desarrollo.
Un modelo que responsabiliza a mercadeo y training por el
desarrollo, a un modelo que responsabiliza a los gtes por el
proceso de desarrollo y los resultados de equipos de ventas.
16.
17. Un Cambio Cultural
La organización debe tener en cuenta
Que en el desarrollo de habilidades y conocimientos, el
impacto en resultados es de corto plazo.
Que en el desarrollo de competencias, el impacto en
resultados es a mediano y largo plazo.
18. Evaluaciones 360º
“La mayoría de la gente cree saber
que es idónea. Por lo común se
equivoca. Con más frecuencia cree
saber en qué no lo es, y aún allí son
más los errores que los aciertos.
Hay una sola manera de
averiguarlo: El análisis
retroalimentador”
Peter Drucker
19. Auto-eficacia
En la medida
en que me
conozco
puedo manejar
mis emociones
Y desarrollar
Auto-confianza
Sensibilidad
Interpersonal
Si manejo bien
mis emociones
puedo
relacionarme
efectivamente
con otros
Impacto e
Influencia
Si me
relaciono
bien con
otros puedo
persuadir
o influir
Competencias
Gerenciales
Y puedo
desarrollar las
competencias
Gerenciales de
Liderazgo,
Dirección y
Desarrollo de
otros
Evaluación
continua
de
resultados
Definición
pautas de
crecmto
Gesthor:
Ciclo de Desarrollo
Actividades
Resultados,logros a corto y ½ plazo
20. DIRECTOR MKT
TRAINING MGER
Presentación del
Modelo de
Competencias del
cargo
Competencias
Auto-Eficacia
METRICA
.I.GESTION
Coaching
Competencias
CPC.
O.BEHAVIOR.
COACHING.
IMPLEMENTACIO
N
PPROGRAMA.EVA
L DE
DESEMPENO
Coaching
Identificación INDICES
GESTION
DEF.CARGO,F()S
PARAMETROS
Diseño del Programa BSC
Fase 1.
Fase 2.
Fase 3.
Fase 4.
Taller Competencias
Gerenciales
Coaching
Fase 5.
ESTRUCTURACION
GHESTOR
PROGR.KAPACITA
EVALUACION
DESEMPENO.
Proceso de Desarrollo de Competencias
21. Objetivo
Establecer una competencia crítica para su mejoramiento
Experimentar nuevos comportamientos.
Fomentar la práctica constante de los nuevos
comportamientos.
Proceso de Adquisición
Trabajo campo continuo rep y gte.
Metrica desempeno.
Aplicación a resulta2.
Metodología
Clinica visita.
Practica diferenciadora.
Reflexión del Grupo
Empoderamiento
Aportes taller
Ciclo IMPLEMENTACION
Desarrollo de Competencias
22. Competencia
que se va
a trabajar:
Dirección
Presentación
Metodología:
Simulación
Sesión
uno
coaching
Primer Nivel
de la
competencia:
Planeación
Sesión
dos
coaching
Segundo
Nivel
Retroalimentación
Sesión
tres
coaching
Tercer-Cuarto
Nivel
Seguimiento
Corrección
Sesión
cuatro
coaching
Actividades
Ciclo de implementacion:
PRAXIS
Victorias Tempranas: deteccion de nuevas prescripciones
Δrotacion.Habitos de visita innovadora.
Quinto
Nivel
Reconocimiento
Sesión
cinco
coaching
23. Objetivo
A traves de visitas acompañadas aplicar aperturas y dialogo
novedoso generando relaciones de alta prescripción.
Medir el impacto del Programa de Competencias en los resultados
Proceso de Adquisición
Aplico
Corrijo
Aplico
Metodología
PHVA
Ciclo de
Aplicación de Comportamientos
a situaciones de Venta
24.
25. Primera Visita de Venta
Impacto -Iniciativa
Sesiones de Coaching
Segunda Visita
Objetivo de mejoramiento
Sesiones de Coaching
Verificar ajuste propuesto
Sesiones de Coaching
Instauracion de nva habilidad
Sesiones de Coaching
Fases de observacion venta
Demostraciones y presentaciones
VENDEDORAS
Sesiones de Coaching
Cierre de la Venta
Sesiones de Coaching
KNOW
COACHING
LIDERAR TEAM
FOLLOW FIELD
Construcción visita saler
CPC
Sesiones de Coaching
PLANEACION NVOS OBJETIVOS DE MEJORAMIENTO
Sesiones de Coaching
27. Etapas del Proceso:
1. Definición del por qué del desarrollo de habils de
vtas,coaching y plan de mejoramiento.
2. Definición Gte con c/rep tema de mejoramiento.
3. File con observaciones,objetivos ,planes y
resultados por visita.
4. Elaboración del programa de entrenamiento de
acuerdo con los resultados de la evaluación.
5. Ejecución del programa de entrenamiento.
6. Evaluación in situ..
7. El proceso se realiza hasta el logro de destrezas
de venta exigidas soportadas en prescripciones,
resultados,con plazos prudentes y decisiones
gerenciales. .
28. Conclusiones
1. Definir con la alta dirección la visión de impacto
de las competencias en el desarrollo humano.
2. Orientar al colaborador en el proceso de asumir
su propio desarrollo.
3. Capacitar a los Gtes en como apoyar el desarrollo
de sus colaboradores.O.Behavior,coaching,CPC.
4. Documentar permanentemente los avances del
proceso.
5. Informar permanentemente a la alta dirección de
los avances de proceso con el fin de mantener el
foco en la visión definida.