1. Introducción
El currículum oculto siempre aparece en los libros de Primaria por lo que es muy
importante analizarlo para saber qué intención quiere transmitir el autor. El currículum
oculto es una herramienta, en definitiva, ideológica y, por tanto, política. Refleja el
pensamiento ideológico del gobierno dominante.
El análisis de currículum oculto que hemos realizado se corresponde con la página 121
del libro de Conocimiento del Medio de 4 Primaria de la editorial Anaya que trata sobre
las funciones de los ayuntamientos.
¿Qué es el currículo explícito?
El currículo es un proyecto de proceso de construcción y desarrollo interactivo, que
proporciona independencia y continuidad entre lo que se decide en el ámbito del plano
normativo (oficial) y lo que se realiza en el ámbito de lo real, de los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Es una construcción permanente de prácticas y un instrumento
obligatorio para el análisis y mejora de las decisiones educativas.
El currículo explícito es el currículum más visible y que delimita lo que el alumno debe
aprender y cómo este aprendizaje debe ser enseñado, al igual que ocurre en el
currículum oficial o en el currículum formal. El currículum explicito responde a los
intereses de quienes poseen el control, el poder y que adaptan la educación a un sistema
político.
En su elaboración, participan una gran diversidad de factores, políticos, académicos,
administrativos, burocráticos, históricos, etc. Además, construye una de las dos grandes
dimensiones de actuación de la escuela.
En conclusión, el currículo explícito es una forma clara de presentar los contenidos
seleccionados, junto a las acciones, descripciones, valoraciones y omisiones
significativas que se incluyen en el discurso pedagógico y que no se hacen visibles, pero
que son transmitidos mediante el currículo oculto.

2. Descripción del currículo explícito en nuestro libro de texto
Nuestro libro de texto pertenece a la asignatura de Conocimiento del Medio, haciendo
una mención especial a lo relacionado con Castilla-La Mancha.
Se trabajan los contenidos que se plantean en el Decreto de Primaria de Castilla-La
Mancha a través de definiciones, ejercicios y fotografías.
La información se organiza en apartados distintos dependiendo del tema a tratar y se
complementa con cuadros de distinto color en los márgenes de las páginas. Los
términos o conceptos más significativos están resaltados para captar la atención y
enfatizar su importancia.
La aparición de imágenes complementa la información que se ofrece en el texto.
Además se plantean unas preguntas cortas que los niños deben responder y así afianzar
los contenidos.
En general, la información se estructura en sub-apartados para hacer que ésta sea más
comprensible para los niños.
¿Qué es el currículo oculto?

3. El currículo oculto es, según Apple, el conjunto de normas y valores que son i
implícitamente pero eficazmente enseñados en las instituciones escolares y de las que
no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y objetivos de los profesores.
El currículo oculto presenta tres características fundamentales que le otorgan una
especial capacidad de acontecimiento:
1. Actúa de modo invisible.
2. Influye de manera persistente y continua.
3. Posee un carácter omnipresente.
A veces, el currículo oculto presenta discriminación por sexo de manera muy sutil, por
lo que hay que prestar mucha atención para detectarlos. Algunas facetas del currículo
oculto en la transmisión de estereotipos sexistas se encuentra en:
 La universalización del masculino.
 Los contenidos de las diversas disciplinas ofrecen una concepción del mundo y
de las personas desde la perspectiva androcéntrica.
 La mujer tiene menos protagonismo y está muy presente en las tareas de la casa,
del cuidado de los hijos, etc.
 La configuración y el uso de escenarios no son inocentes.
 Se alude a las excepciones que pretenden romper una regla social.
 La escuela es una organización ritualizada, en la que la rutina se convierte en
ritos.
 La existencia de más varones en equipos directivos, más profesorado femenino
en las aulas de menor nivel académico, señoras de limpieza….

4. Análisis de una página de un libro de texto
Hemos realizado el análisis de la página 121 del libro de Conocimiento del Medio de 4
Primaria de la editorial Anaya en la que se analizan las funciones de los ayuntamientos
en relación al posible curriculum oculto presente en los libros de texto.
Lo que más atrae la atención en la página son dos fotografías en las que vemos, por una
parte a una mujer y en la otra a un hombre, ambos desempeñando sus respectivas
profesiones municipales. De tal forma vemos que el hombre está realizando tareas de
jardinería y la mujer es policía municipal.
En este sentido podemos comprobar cómo los roles hombre-mujer han evolucionado y
no muestran a una mujer encargada de las tareas del hogar o en una profesión
tradicionalmente femenina como maestra, enfermera o secretaria.
Respecto al vocabulario empleado podemos apreciar un desdoblamiento de los términos
(masculino-femenino) para que los alumnos comprendan la existencia de esa diversidad
social, por ejemplo alcalde-alcaldesa. Algo muy distinto ocurre con la palabra concejal,
de la cual no se menciona el femenino (oficialmente recogido por el Diccionario de la
Real Academia Española (DRAE).

5. Otras formas de reflejar el currículum oculto
En este libro de texto el autor trabaja de forma correcta el currículum oculto puesto que
no transmite unas ideas contrarias a las que pueda establecer el propio currículum
explícito (las profesiones elegidas en las fotografías no hacen referencia a una
segregación sexista en el empleo al igual que tampoco cae en la clasificación de algunos
trabajos como masculinos o femeninos). En este aspecto podemos decir que el libro de
texto muestra unas ideas igualitarias de acuerdo al propio currículum.
El currículum oculto no tiene una única forma de reflejarse en los libros de texto de
cualquier curso o materia ya que nos estamos refiriendo a aspectos que son tratados de
manera breve en el currículum o que, en ocasiones, ni siquiera aparecen ya que
responden a las ideas propias de la propia editorial que publica el libro de de sus
redactores.
En el caso de un currículum oculto referido a la temática de los empleados públicos
podrían recogerse distintas opiniones acerca de las administraciones si, por ejemplo,
aparecieran una secretaria y un alto cargo de la administración, en cuyo caso el
currículum oculto estaría haciendo referencia a los tópicos acerca de los trabajos
masculino y femenino (en el que la mujer siempre realizaría funciones menos relevantes
y siempre dependientes de la supervisión de un hombre).
Otra opción para acercarse al mismo currículum oculto sería haber elegido las
fotografías de un policía y una enfermera. En este caso se estaría haciendo mención al
tópico acerca de la existencia de trabajos plenamente masculinos (los relacionados con
la fuerza física, la seguridad o el riesgo frente a los trabajos puramente femeninos
orientados hacia el cuidado de otras personas, a la enseñanza y a tareas especialmente
delicadas o sensibles).
En este sentido podemos indicar que la imagen de los trabajadores públicos en este libro
de texto sale bien parada y es un ejemplo que sienta precedente en la enseñanza de la
igualdad de género.

6. Webgrafía
http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt2_11_12/biblioteca/curri_expli.PDF
http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt2_07_08/biblioteca/murillo_curri_ocu
lto.PDF
http://cepacastuera.juntaextremadura.net/index.php/igualdad/134-tema-2-el-
curriculo-oculto
http://www.rsu.uninter.edu.mx/doc/glosario/Curriculooculto.pdf