Este documento presenta un proyecto educativo sobre el medio ambiente que involucra diferentes asignaturas como educación artística y lengua castellana. El proyecto busca analizar y socializar las características del tema mediante herramientas web. Se proponen varias sesiones transversales que abordan temas como la pintura, la danza, la fotografía y el teatro utilizando materiales reciclables.
Este documento presenta el proyecto de un estudiante de octavo grado sobre el medio ambiente. El objetivo general es dar a conocer este tema a través de las herramientas web y las asignaturas de arte, lengua castellana y ciencias sociales. El estudiante analizará y presentará las características del tema utilizando recursos tecnológicos. El proyecto incluye varias transversalidades que abordan el tema a través de diferentes enfoques como la pintura, la danza, la fotografía y eventos histó
El documento presenta el plan de trabajo para el octavo grado en diferentes asignaturas como educación artística y lengua castellana. Los temas a desarrollar incluyen el medio ambiente, la pintura, aspectos físicos de Colombia, la danza y música, sociopolítica, fotografía, narcotráfico, teatro y la guerra de los mil días. Cada tema describe los objetivos, acciones del docente y estudiante y recursos a utilizar.
Este documento presenta una agenda didáctica de 4 horas para estudiantes de séptimo grado sobre los colores primarios, secundarios y terciarios. La agenda incluye actividades iniciales para explorar los colores, una fase de profundización donde los estudiantes mezclan colores y aprenden sobre su aplicación creativa, y un cierre donde comparten sus trabajos artísticos en línea y los evalúan.
Este documento contiene cinco planes de estudios de arte para el octavo año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. Cada plan de estudios dura entre 7 y 8 períodos e incluye objetivos, estrategias, recursos y evaluaciones para bloques temáticos como colores análogos y de contraste, técnicas con crayón, composición y equilibrio, claro oscuro y collage con materiales reciclables. Los estudiantes siguen un proceso que incluye idea inicial, modelo gráfico, estilización, es
Diseño curricular lena taller creativo.corregidolcaballero04
Este documento presenta el diseño curricular de la asignatura "Taller Creativo I" para la carrera de Licenciatura en Artes Plásticas en la Escuela Superior de Artes Plásticas de Panamá. El diseño curricular describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar las habilidades creativas y técnicas de los estudiantes a través de la concepción y ejecución de obras pictóricas.
El documento describe una secuencia didáctica diseñada por dos profesores para enseñar expresiones algebraicas a estudiantes de octavo grado. La secuencia incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. Las actividades utilizan recursos educativos digitales abiertos y herramientas como Word, Excel y videos para explicar conceptos como suma y resta de expresiones algebraicas.
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área temática, objetivos y contenidos de la secuencia didáctica. Además, incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas y pasos que incluyen definir datos generales, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Este documento presenta el proyecto de un estudiante de octavo grado sobre el medio ambiente. El objetivo general es dar a conocer este tema a través de las herramientas web y las asignaturas de arte, lengua castellana y ciencias sociales. El estudiante analizará y presentará las características del tema utilizando recursos tecnológicos. El proyecto incluye varias transversalidades que abordan el tema a través de diferentes enfoques como la pintura, la danza, la fotografía y eventos histó
El documento presenta el plan de trabajo para el octavo grado en diferentes asignaturas como educación artística y lengua castellana. Los temas a desarrollar incluyen el medio ambiente, la pintura, aspectos físicos de Colombia, la danza y música, sociopolítica, fotografía, narcotráfico, teatro y la guerra de los mil días. Cada tema describe los objetivos, acciones del docente y estudiante y recursos a utilizar.
Este documento presenta una agenda didáctica de 4 horas para estudiantes de séptimo grado sobre los colores primarios, secundarios y terciarios. La agenda incluye actividades iniciales para explorar los colores, una fase de profundización donde los estudiantes mezclan colores y aprenden sobre su aplicación creativa, y un cierre donde comparten sus trabajos artísticos en línea y los evalúan.
Este documento contiene cinco planes de estudios de arte para el octavo año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. Cada plan de estudios dura entre 7 y 8 períodos e incluye objetivos, estrategias, recursos y evaluaciones para bloques temáticos como colores análogos y de contraste, técnicas con crayón, composición y equilibrio, claro oscuro y collage con materiales reciclables. Los estudiantes siguen un proceso que incluye idea inicial, modelo gráfico, estilización, es
Diseño curricular lena taller creativo.corregidolcaballero04
Este documento presenta el diseño curricular de la asignatura "Taller Creativo I" para la carrera de Licenciatura en Artes Plásticas en la Escuela Superior de Artes Plásticas de Panamá. El diseño curricular describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar las habilidades creativas y técnicas de los estudiantes a través de la concepción y ejecución de obras pictóricas.
El documento describe una secuencia didáctica diseñada por dos profesores para enseñar expresiones algebraicas a estudiantes de octavo grado. La secuencia incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. Las actividades utilizan recursos educativos digitales abiertos y herramientas como Word, Excel y videos para explicar conceptos como suma y resta de expresiones algebraicas.
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área temática, objetivos y contenidos de la secuencia didáctica. Además, incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas y pasos que incluyen definir datos generales, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Programa Iluminación II 2016- 2019 para circulación interna de la cátedraLorena Vanesa Duthil
Este documento presenta la asignatura Iluminación II que se dicta en la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. La asignatura tiene como objetivo permitir a los estudiantes conocer el rol del Director de Fotografía y manejar técnicas y recursos de iluminación para producciones audiovisuales y fotográficas. El documento describe los contenidos, objetivos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Programa Cámara II 2016 - 2019 (Circulación interna de la Cátedra)Lorena Vanesa Duthil
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura Cámara II, parte del plan de estudios de la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. La asignatura se enfoca en los aspectos técnicos y estéticos del manejo de cámaras, con contenidos que incluyen diferentes tipos de cámaras, lentes, movimientos de cámara y roles en la producción audiovisual. La metodología combina clases teóricas con trabajos prácticos enfocados en el desarrollo de
Este proyecto pedagógico propone fomentar el interés por los colores en niños de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto consta de 4 actividades como explorar colores en el entorno, colorear libremente, ver videos sobre colores y usar la herramienta Paint. El objetivo es valorar el entorno natural a través de los colores e incentivar la creatividad de los niños.
La planeación describe una lección sobre ecosistemas para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son identificar los diferentes tipos de ecosistemas de México y sus características a través del uso de herramientas tecnológicas como apoyo en actividades recreativas. Las actividades incluyen el uso de la herramienta Jclic para rompecabezas, memoria y asociación de palabras con definiciones sobre ecosistemas.
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
Este documento contiene los planes de trabajo de Mateo Boada para las diferentes asignaturas del 10mo grado. Detalla los proyectos y tareas que debe completar en cada materia utilizando recursos tecnológicos como Canva, Diagrams y Prezi. Las tareas involucran elaborar presentaciones, infografías, líneas de tiempo y responder cuestionarios sobre varios temas como género dramático, economía latinoamericana y toma de decisiones. Mateo encontró que Canva fue especialmente útil para completar sus proyectos de manera creativa
Este documento presenta un formato estándar para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar coplas regionales a estudiantes de segundo grado. La secuencia didáctica se centra en identificar diferentes tipos de coplas y su importancia cultural a través de actividades como exposiciones, videos, trabajos escritos y presentaciones orales evaluadas con rúbricas.
De qué manera influye la utilización de las tics para desarrollar la artísti...rosirisgarciaolivera1
Este documento describe un proyecto de 2 meses para desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de 1° a 4° grado utilizando TIC. El proyecto incluye 3 actividades para explorar los colores primarios usando dibujo, TuxPaint y materiales didácticos con el objetivo de motivar a los estudiantes y desarrollar destrezas manuales y cognitivas.
La sesión de aprendizaje aplica la técnica del collage para que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos de manera creativa. La docente motiva a los estudiantes presentando obras de arte y les enseña sobre la técnica del collage. Luego, los estudiantes crean sus propias obras aplicando materiales como papel, cartón y tela. Finalmente, comparten y evalúan sus creaciones.
Este documento describe un proyecto educativo sobre arte abstracto realizado por estudiantes. El proyecto incluyó observaciones y análisis de obras abstractas, experimentación con elementos visuales como puntos, líneas y texturas, y la creación de composiciones abstractas individuales y grupales influenciadas por la música. El objetivo final era producir un panel artístico colectivo que demuestre la comprensión de los estudiantes sobre el arte abstracto y su relación con otros medios artísticos.
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)Lorena Vanesa Duthil
Este documento presenta la planificación de la asignatura "Técnicas Narrativas Audiovisuales I" de la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. Describe los objetivos, contenidos, metodología, trabajos prácticos, bibliografía y sistema de evaluación de la materia. Los contenidos se centran en introducir a los estudiantes en el lenguaje audiovisual y narrativo, así como en el análisis de guiones para diferentes géneros. La metodología incluye clases teóricas,
Este documento presenta la escaleta para el diseño de un curso en línea sobre sismicidad y vulcanismo en México para estudiantes de primer año de secundaria. El curso se desarrollará utilizando el método de aprendizaje basado en problemas y contará con dos unidades sobre sismos y volcanes respectivamente. Incluirá actividades interactivas, documentales y una evaluación final basada en la elaboración de una maqueta o infografía por equipos. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características y medidas de prevención de est
El documento presenta la planificación de clases de Ciencias Naturales para el profesor Farouk Amado Zuloaga. Durante dos semanas, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y propiedades de la materia. Las actividades incluyen responder preguntas de evaluación, observar informes de investigación, confeccionar electroimanes, y crear informes individuales sobre el cambio de estado de la materia usando computadoras. El objetivo es que los estudiantes reconozcan diferentes contenidos a través de experiencias prácticas y trabajo individual.
Este documento presenta una guía para enseñar actividades de matemáticas utilizando las TIC. Describe los problemas de las clases tradicionales y los objetivos generales y específicos de adoptar un enfoque innovador basado en las nuevas tecnologías. Luego, proporciona una tabla de contenidos con varios temas de matemáticas, recursos en línea para cada tema, actividades sugeridas y trabajos que los estudiantes pueden completar.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre los ecosistemas de México a estudiantes de 5° grado utilizando herramientas tecnológicas. La meta es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes ecosistemas a través de actividades interactivas en Jclic que incluyen sopa de letras, rompecabezas y memoria, para mantener su atención y fomentar la interacción. Al finalizar, los estudiantes relacionarán palabras con sus definiciones correspondientes sobre ecosistemas.
Este documento presenta la asignatura Técnicas Narrativas Audiovisuales II, dictada en la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Nacional de Misiones. La asignatura se enfoca en el desarrollo de habilidades para la escritura de guiones para cine, radio y televisión. Los contenidos incluyen diferentes géneros y formatos de guion, desde la idea inicial hasta la escritura del guion técnico. La metodología consiste en clases teóricas, análisis de casos y trabajos práct
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área temática, objetivos y contenidos de la secuencia didáctica. Además, incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas y pasos que incluyen definir datos generales, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Este proyecto busca enseñar mitos y leyendas chilenas a estudiantes de 8 a 12 años a través de la fotografía, edición digital y producción de videos. Los estudiantes aprenden sobre tecnologías como Photoshop y Movie Maker mientras investigan y recrean historias mitológicas. Los resultados incluyen presentaciones digitales y láminas impresas de los mitos. El proyecto se lleva a cabo en la Escuela República de Portugal en Chillán y es dirigido por el profesor Luis Norambuena.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes del Liceo de Bolívar en Cartagena que participarán en un diplomado para el uso pedagógico de las TIC. También incluye una secuencia didáctica sobre rimas para primer grado y detalles sobre el contexto institucional y la estructuración de un proyecto educativo TIC.
Imagen y nuevos medios 5º orientacion arteAlicia Ipiña
Este documento presenta el diseño curricular para la asignatura "Imagen y Procedimientos Constructivos" para 5to año de la orientación de Artes Visuales. La asignatura busca introducir a los estudiantes en nuevas problemáticas relacionadas con los procedimientos de construcción de imágenes en 2D y 3D. Se proponen dos núcleos temáticos: los procedimientos constructivos y los criterios compositivos. El mapa curricular incluye objetivos de enseñanza y aprendizaje, contenidos organizados en torno a los núcle
El documento presenta la planificación de una sesión de arte para estudiantes de 3er grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes apliquen la técnica del embolillado para decorar un dibujo de una red social. Los estudiantes dibujarán una red social que usan frecuentemente y luego usarán papel crepé de colores para hacer bolitas y pegarlas en el dibujo. Al final se evaluará el trabajo terminado de cada estudiante.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La actividad tenía como objetivo que los estudiantes crearan un comic manual o digital que mostrara un impacto ambiental generado por el uso de la energía y propusiera soluciones.
2. Los estudiantes trabajaron en parejas o de forma individual utilizando materiales como cartón y colores para crear un comic manual, y luego usaron sitios web de comic para hacer uno digital.
3. Al final se expusieron y compartieron los comics manuales y digitales creados por los estudiantes.
Programa Iluminación II 2016- 2019 para circulación interna de la cátedraLorena Vanesa Duthil
Este documento presenta la asignatura Iluminación II que se dicta en la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. La asignatura tiene como objetivo permitir a los estudiantes conocer el rol del Director de Fotografía y manejar técnicas y recursos de iluminación para producciones audiovisuales y fotográficas. El documento describe los contenidos, objetivos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Programa Cámara II 2016 - 2019 (Circulación interna de la Cátedra)Lorena Vanesa Duthil
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura Cámara II, parte del plan de estudios de la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. La asignatura se enfoca en los aspectos técnicos y estéticos del manejo de cámaras, con contenidos que incluyen diferentes tipos de cámaras, lentes, movimientos de cámara y roles en la producción audiovisual. La metodología combina clases teóricas con trabajos prácticos enfocados en el desarrollo de
Este proyecto pedagógico propone fomentar el interés por los colores en niños de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto consta de 4 actividades como explorar colores en el entorno, colorear libremente, ver videos sobre colores y usar la herramienta Paint. El objetivo es valorar el entorno natural a través de los colores e incentivar la creatividad de los niños.
La planeación describe una lección sobre ecosistemas para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son identificar los diferentes tipos de ecosistemas de México y sus características a través del uso de herramientas tecnológicas como apoyo en actividades recreativas. Las actividades incluyen el uso de la herramienta Jclic para rompecabezas, memoria y asociación de palabras con definiciones sobre ecosistemas.
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
Este documento contiene los planes de trabajo de Mateo Boada para las diferentes asignaturas del 10mo grado. Detalla los proyectos y tareas que debe completar en cada materia utilizando recursos tecnológicos como Canva, Diagrams y Prezi. Las tareas involucran elaborar presentaciones, infografías, líneas de tiempo y responder cuestionarios sobre varios temas como género dramático, economía latinoamericana y toma de decisiones. Mateo encontró que Canva fue especialmente útil para completar sus proyectos de manera creativa
Este documento presenta un formato estándar para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar coplas regionales a estudiantes de segundo grado. La secuencia didáctica se centra en identificar diferentes tipos de coplas y su importancia cultural a través de actividades como exposiciones, videos, trabajos escritos y presentaciones orales evaluadas con rúbricas.
De qué manera influye la utilización de las tics para desarrollar la artísti...rosirisgarciaolivera1
Este documento describe un proyecto de 2 meses para desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de 1° a 4° grado utilizando TIC. El proyecto incluye 3 actividades para explorar los colores primarios usando dibujo, TuxPaint y materiales didácticos con el objetivo de motivar a los estudiantes y desarrollar destrezas manuales y cognitivas.
La sesión de aprendizaje aplica la técnica del collage para que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos de manera creativa. La docente motiva a los estudiantes presentando obras de arte y les enseña sobre la técnica del collage. Luego, los estudiantes crean sus propias obras aplicando materiales como papel, cartón y tela. Finalmente, comparten y evalúan sus creaciones.
Este documento describe un proyecto educativo sobre arte abstracto realizado por estudiantes. El proyecto incluyó observaciones y análisis de obras abstractas, experimentación con elementos visuales como puntos, líneas y texturas, y la creación de composiciones abstractas individuales y grupales influenciadas por la música. El objetivo final era producir un panel artístico colectivo que demuestre la comprensión de los estudiantes sobre el arte abstracto y su relación con otros medios artísticos.
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)Lorena Vanesa Duthil
Este documento presenta la planificación de la asignatura "Técnicas Narrativas Audiovisuales I" de la carrera de Técnico en Medios Audiovisuales y Fotografía. Describe los objetivos, contenidos, metodología, trabajos prácticos, bibliografía y sistema de evaluación de la materia. Los contenidos se centran en introducir a los estudiantes en el lenguaje audiovisual y narrativo, así como en el análisis de guiones para diferentes géneros. La metodología incluye clases teóricas,
Este documento presenta la escaleta para el diseño de un curso en línea sobre sismicidad y vulcanismo en México para estudiantes de primer año de secundaria. El curso se desarrollará utilizando el método de aprendizaje basado en problemas y contará con dos unidades sobre sismos y volcanes respectivamente. Incluirá actividades interactivas, documentales y una evaluación final basada en la elaboración de una maqueta o infografía por equipos. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características y medidas de prevención de est
El documento presenta la planificación de clases de Ciencias Naturales para el profesor Farouk Amado Zuloaga. Durante dos semanas, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y propiedades de la materia. Las actividades incluyen responder preguntas de evaluación, observar informes de investigación, confeccionar electroimanes, y crear informes individuales sobre el cambio de estado de la materia usando computadoras. El objetivo es que los estudiantes reconozcan diferentes contenidos a través de experiencias prácticas y trabajo individual.
Este documento presenta una guía para enseñar actividades de matemáticas utilizando las TIC. Describe los problemas de las clases tradicionales y los objetivos generales y específicos de adoptar un enfoque innovador basado en las nuevas tecnologías. Luego, proporciona una tabla de contenidos con varios temas de matemáticas, recursos en línea para cada tema, actividades sugeridas y trabajos que los estudiantes pueden completar.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre los ecosistemas de México a estudiantes de 5° grado utilizando herramientas tecnológicas. La meta es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes ecosistemas a través de actividades interactivas en Jclic que incluyen sopa de letras, rompecabezas y memoria, para mantener su atención y fomentar la interacción. Al finalizar, los estudiantes relacionarán palabras con sus definiciones correspondientes sobre ecosistemas.
Este documento presenta la asignatura Técnicas Narrativas Audiovisuales II, dictada en la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Nacional de Misiones. La asignatura se enfoca en el desarrollo de habilidades para la escritura de guiones para cine, radio y televisión. Los contenidos incluyen diferentes géneros y formatos de guion, desde la idea inicial hasta la escritura del guion técnico. La metodología consiste en clases teóricas, análisis de casos y trabajos práct
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área temática, objetivos y contenidos de la secuencia didáctica. Además, incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas y pasos que incluyen definir datos generales, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Este proyecto busca enseñar mitos y leyendas chilenas a estudiantes de 8 a 12 años a través de la fotografía, edición digital y producción de videos. Los estudiantes aprenden sobre tecnologías como Photoshop y Movie Maker mientras investigan y recrean historias mitológicas. Los resultados incluyen presentaciones digitales y láminas impresas de los mitos. El proyecto se lleva a cabo en la Escuela República de Portugal en Chillán y es dirigido por el profesor Luis Norambuena.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes del Liceo de Bolívar en Cartagena que participarán en un diplomado para el uso pedagógico de las TIC. También incluye una secuencia didáctica sobre rimas para primer grado y detalles sobre el contexto institucional y la estructuración de un proyecto educativo TIC.
Imagen y nuevos medios 5º orientacion arteAlicia Ipiña
Este documento presenta el diseño curricular para la asignatura "Imagen y Procedimientos Constructivos" para 5to año de la orientación de Artes Visuales. La asignatura busca introducir a los estudiantes en nuevas problemáticas relacionadas con los procedimientos de construcción de imágenes en 2D y 3D. Se proponen dos núcleos temáticos: los procedimientos constructivos y los criterios compositivos. El mapa curricular incluye objetivos de enseñanza y aprendizaje, contenidos organizados en torno a los núcle
El documento presenta la planificación de una sesión de arte para estudiantes de 3er grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes apliquen la técnica del embolillado para decorar un dibujo de una red social. Los estudiantes dibujarán una red social que usan frecuentemente y luego usarán papel crepé de colores para hacer bolitas y pegarlas en el dibujo. Al final se evaluará el trabajo terminado de cada estudiante.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La actividad tenía como objetivo que los estudiantes crearan un comic manual o digital que mostrara un impacto ambiental generado por el uso de la energía y propusiera soluciones.
2. Los estudiantes trabajaron en parejas o de forma individual utilizando materiales como cartón y colores para crear un comic manual, y luego usaron sitios web de comic para hacer uno digital.
3. Al final se expusieron y compartieron los comics manuales y digitales creados por los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC en un aula preescolar con el objetivo de generar ambientes éticos. El proyecto involucra a 10 estudiantes preescolares y durará 3 meses. Incluye una justificación, preguntas de investigación, objetivos, competencias, recursos, metodología, actividades, cronograma y evaluación. El proyecto busca desarrollar valores y habilidades con las TIC a través de presentaciones, videos y uso de herramientas como Paint y Power
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICSCarolina Victoria
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para integrar las áreas de español y tecnología. El proyecto se implementará en grados 2°, 3° y 6° y se enfocará en mejorar la comprensión lectora y la creación de cuentos a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto seguirá un método de aprendizaje basado en problemas con cuatro fases: presentación del problema, investigación, solución y producto final. Evaluará los conocimientos de los estudiant
Este proyecto educativo busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primaria en contextos rurales a través del uso de las TIC y actividades artísticas. El proyecto se implementa en 3 fases - introducción del tema mediante video, desarrollo de actividades de aprendizaje usando ayudas hipermediales dinámicas, y presentación de trabajos creativos finales. El objetivo es motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades comunicativas y de resolución de problemas.
Este documento presenta la ficha técnica para el tercer periodo de la asignatura de Informática en grados 1 a 5. Describe los objetivos de aprendizaje, las enseñanzas conceptuales, procedimentales y argumentales, y el plan de trabajo. Incluye cuatro fases de aprendizaje con actividades como talleres, mesas redondas, y criterios de evaluación. Los temas a cubrir son la tecnología primitiva, la edad de los metales, y los medios de transporte.
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio8martes3
Este documento propone utilizar un mural interactivo como medio didáctico para que estudiantes de 4to grado identifiquen y aprendan conceptos sobre las formas de relieve. El mural contiene líneas y sobres con imágenes y definiciones de conceptos clave. Los estudiantes pegarán los elementos en el mural a medida que aprendan, para motivarlos y ayudarlos a comprender y retener mejor la información. Antes y después de usar el mural, realizarán actividades para evaluar su comprensión de las formas de relieve.
Este proyecto busca aplicar las TIC en las clases de educación artística y música en la sede La Unión del colegio Zarzal la Y en Barrancabermeja. Los objetivos son realizar trabajos artísticos usando herramientas digitales como Paint y PowerPoint, y compartirlos en blogs. Las actividades incluyen búsquedas en internet, creación de dibujos y collages digitales, y canciones. Se evaluará la comprensión lectora y habilidades escritas de los estudiantes.
Este proyecto busca que los estudiantes de quinto grado creen, redacten, animen y socialicen un cuento fantástico implementando las TIC. Los estudiantes observarán videos sobre cuentos, crearán un mapa conceptual, y realizarán actividades como sopa de letras y crucigramas relacionados al cuento. Luego, usarán programas como Word, Jclic y PowerPoint para redactar, crear juegos y presentar el cuento.
Este proyecto busca que los estudiantes de quinto grado creen, redacten, animen y socialicen un cuento utilizando las TIC como herramienta principal. El proyecto consta de tres actividades: 1) observación de videos y creación de un mapa conceptual sobre el cuento, 2) creación de un cuento fantástico y desarrollo de actividades como sopa de letras y crucigrama, y 3) creación de un juego de parejas y presentación del cuento en PowerPoint. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "El Cuento" que busca concientizar a estudiantes de quinto grado sobre la importancia de crear, redactar y socializar cuentos utilizando las TIC. El proyecto consiste en tres actividades: 1) crear un mapa conceptual sobre los cuentos y aprender sobre sus partes a través de videos, 2) escribir un cuento fantástico utilizando Word y hacer actividades como sopa de letras y crucigramas, 3) crear un juego de parejas en Jclic y presentar el cu
Este proyecto busca estimular la creatividad y expresión artística de estudiantes de tercer grado a través del uso de la herramienta Paint. El proyecto consiste en una serie de actividades prácticas durante una semana donde los estudiantes aprenderán a utilizar las funciones básicas de Paint para crear figuras geométricas, dibujos libres y colorear. El objetivo es desarrollar habilidades motrices y de expresión a través de la pintura digital.
Este proyecto busca desarrollar actividades artísticas con estudiantes de secundaria en Santa Fe utilizando las tecnologías digitales y redes sociales. A través de una serie de actividades sobre fotografía, historieta, publicidad y video, los estudiantes explorarán el arte contemporáneo argentino y desarrollarán sus habilidades creativas y de trabajo colaborativo de manera digital. El proyecto concluirá con la construcción de una "Torre Zapatilla" hecha con los zapatos de los estudiantes.
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "¡A dibujar con mi tableta!". El proyecto busca desarrollar habilidades motrices, estéticas, matemáticas, tecnológicas y ciudadanas en los estudiantes a través del uso de tabletas. Las actividades incluyen cuentos, canciones, videos y trabajos interactivos en las tabletas, con evaluaciones formativas y sumativas.
Sesión AyC.-Repres. la cerámica de mi comunidad con la App. Pocket Paint.docxEdwin Rivera Guerrero
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre arte y cultura en la que los estudiantes aprenden a representar la cerámica de su comunidad utilizando la aplicación Pocket Paint en sus tabletas. El propósito es promover la difusión de las manifestaciones culturales y fortalecer la identidad cultural. Los estudiantes exploran la cerámica de su comunidad, aprenden a usar Pocket Paint, crean dibujos representando la cerámica, los comparten y evalúan sus creaciones.
Este proyecto pedagógico propone el uso de herramientas TIC como la herramienta Paint para estimular la expresión artística en estudiantes de preescolar. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas e incluirá actividades como dibujar figuras geométricas y realizar dibujos libres utilizando diferentes tipos de líneas, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y de expresión artística en los estudiantes. El proyecto evaluará los aprendizajes de los estudiant
Este proyecto pedagógico propone el uso de herramientas TIC como Paint para estimular la expresión artística en estudiantes de preescolar. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas e involucrará actividades como dibujar figuras geométricas y realizar dibujos libres utilizando diferentes tipos de líneas, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y de expresión artística en los estudiantes.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
curriculoescolar1
1. PRESENTADO IVAN SAENZ
POR
NIVEL BASICA MEDIA
GRADO OCTAVO
TEMA EL MEDIO AMBIENTE
ASIGNATURAS ED. ARTISTICA
LENGUA CASTELLANA
2. GENERAL:
Dar a conocer un tema en general el cual abarque las
diferentes asignaturas de la institucion mediante las
herramientas web.
ESPECIFICO:
Analizar y determinar las caracteristicas del tema el
cual se va socializar, utilizando las herramientas web
en apoyo a las asignaturas que van a desarrollar el
tema.
3. El colegio nueva ciencia, promueve la formación integral
en niños, y adolescentes de los niveles de basica primaria,
secundaria y media académica; con énfasis en
competencias comunicativas, nuevas tendencias
tecnologicas y la formación en valores que permitan su
continuidad en la educación superior a profesional y lograr
un desempeño laboral con alto compromiso social.
4. VISION
El colegio Nueva ciencia, en el 2020 se proyecta como un
colegio distrital con liderazgo en la localidad de Suba, por
sus procesos organizacionales de mejoramiento continuo
en las áreas de informatica y renovaciones en el uso de las
TICS , evidenciado en egresados con alto desempeño en
Aplicaciones informaticas y mejores resultados en el area
de la tecnología.
7. TRANSVERSALIDAD: ED. ARTISTICA
TEMA: LA PINTURA Y EL DIBUJO
DIMENSIONES: Cognitiva, motriz
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Recordar las principales caracteristicas del dibujo y la
pintura y de esta forma tener claridad sobre el tema a trabajar.
COMPRENSION: Diferenciar las tecnicas del dibujo y la pintura para de esta
forma seleccionar la que mas te llame la atención.
APLICACIÓN: Seleccionar un tema especifico y desarollarlo de una manera
creativa utilizando material reciclable.
DOCENTE:
ACCIONES: Crear una animacion donde refleje las diferentes tecnicas del
dibujo y la pintura
RECURSOS: Manejo del programa scratch o flash e insumos en el laboratorio
de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Seguir la secuencia de la animacion y mediante ello realizar un dibujo
o una pintura.
RECURSOS: Material reciclable
8. TRANSVERSALIDAD: CIENCIAS SOCIALES
TEMA: ASPECTOS FISICOS DE COLOMBIA
DIMENSIONES: cognitiva, actitudinal, comunicativa y motriz.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Saber las generalidades de los aspectos fisicos de colombia
y sus caracteristicas.
COMPRENSION: Clasificar los aspectos fisicos mas importantes de colombia.
APLICACIÓN: Escoger uno de los aspectos fisicos mas importantes de
colombia y desarrollar una pancarta o exposición.
DOCENTE:
ACCIONES: Mostrar el tema mediante una exposicion creativa.
RECURSOS: Manejo de cuadernia y utilizacion del laboratorio de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Colocar atencion a la exposicion dada por el docente y de esta forma
crear una pancarta o cartelera.
RECURSOS: Papel reciclable y elementos reciclables aplicandoles un uso
creativo.
9.
10. TRANSVERSALIDAD: ED. ARTISTICA
TEMA: LA DANZA Y LA MUSICA
DIMENSIONES: cognitiva y motriz.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Definir el concepto de la danza y la musica y de esta forma
identificar con cual de ellas vas a trabajar.
COMPRENSION: Diferenciar las caracteristicas de la danza y la musica en los
procesos de desarrollo y practica.
APLICACIÓN: Aplicar uno de los temas escogidos en una representacion grupal.
DOCENTE:
ACCIONES: Crear un podscat donde reflejo los procesos musicales y una
animacion donde refleje los procesos de la danza.
RECURSOS: Manejo del programa scratch o flash para la realizacion de la
animacion y un editor como movie maker para incorporar el podscat realizado en
audacity.
ESTUDIANTE:
PASOS: Seguir la secuencia de la animacion y mediante ello realizar un dibujo o
una pintura.
RECURSOS: Material reciclable
11. TRANSVERSALIDAD: CIENCIAS SOCIALES
TEMA: LA SOCIOPOLITICA
DIMENSIONES: cognitiva, actitudinal y motriz.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Conocer los aspectos mas importantes de la sociopolitica y
analizar su evolución atravez de la historia.
COMPRENSION: Concluir el porque de la problemática de la sociopolitica y de
esta forma clasificar los aspectos positivos y los negativos.
APLICACIÓN: Elegir un medio comunicativo para representar la sociopolitica.
DOCENTE:
ACCIONES: Representar las causas de la sociopolitica mediante una fotonovela
o un comic.
RECURSOS: comic’s online, manejo de photoshop u otro editor y una camara
web, hacer uso del laboratorio de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Colocar atencion a la exposicion dada por el docente y de esta forma
crear un medio comunicativo (Telefono, televisor, periodico)
RECURSOS: material reciclable para diseñar el televisor o el periodico.
12.
13. TRANSVERSALIDAD: ED. ARTISTICA
TEMA: LA FOTOGRAFÍA
DIMENSIONES: cognitiva, actitudinal y motriz.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Conocer los tipos de fotografia y las utilidades de algunos
programas de edicion.
COMPRENSION: Diferenciar las tecnicas de la fotografia y aplicar un tipo de
fotografia al proyecto.
APLICACIÓN: Seleccionar un tipo de fotografia y adaptarla en medios reciclables.
DOCENTE:
ACCIONES: Crear una secuencia de imágenes mediante stop-motion o un editor
de video.
RECURSOS: Camara fotografica y editor de video “movie maker”
ESTUDIANTE:
PASOS: Escoger un tipo de fotografia y mediante el video dado por el profesor
exponer las fotografias en una pancarta de materiales reciclables.
RECURSOS: Camara fotografica, material reciclable.
14. TRANSVERSALIDAD: CIENCIAS SOCIALES
TEMA: EL NARCOTRAFICO Y EL PARAMILITARISMO
DIMENSIONES: cognitiva, actitudinal y comunicativa.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Nombrar los aspectos mas relevantes en el narcotrafico y el
paramilitarismo.
COMPRENSION: Concluir las causas del narcotrafico y el paramilitarismo e
ilustrar de manera creativa los aspectos negativos y positivos.
APLICACIÓN: implementar lo aprendido en clase para preparar una
socializacion de manera creativa.
DOCENTE:
ACCIONES: Mostrar el tema mediante una exposicion creativa.
RECURSOS: Manejo de cuadernia y utilizacion del laboratorio de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Colocar atencion a la exposicion dada por el docente y de esta forma
crear una representacion con titeres de materiales reciclables.
RECURSOS: elementos reciclables aplicandoles un uso creativo.
15.
16. TRANSVERSALIDAD: ED. ARTISTICA
TEMA: EL TEATRO Y LA ACTUACION
DIMENSIONES: comunicativa y motriz.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Recordar las principales caracteristicas del dibujo y la
pintura y de esta forma tener claridad sobre el tema a trabajar.
COMPRENSION: Diferenciar las tecnicas del dibujo y la pintura para de esta
forma seleccionar la que mas te llame la atención.
APLICACIÓN: Seleccionar un tema especifico y desarollarlo de una manera
creativa utilizando material reciclable.
DOCENTE:
ACCIONES: Crear una animacion donde refleje las diferentes formas de Teatro
y algunos ejemplos de actuacion.
RECURSOS: Manejo del programa scratch o flash e insumos en el laboratorio
de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Seguir la secuencia de la animacion y mediante ello realizar una obra
de teatro
RECURSOS: la escenoografia y el vestuario en material reciclable.
17. TRANSVERSALIDAD: CIENCIAS SOCIALES
TEMA: LA GUERRA DE LOS 1000 DIAS
DIMENSIONES: actitudinal y comunicativa.
NIVELES:
CONOCIMIENTO: Saber y tener una idea clara de la definicion de la guerra de
los 1000 dias , sus causas y su historia.
COMPRENSION: Clasificar las caracteristicas mas importantes.
APLICACIÓN: Escoger una contextualizacion del tema y socializarla.
DOCENTE:
ACCIONES: Mostrar el tema mediante una exposicion creativa.
RECURSOS: Manejo de cuadernia y utilizacion del laboratorio de informatica.
ESTUDIANTE:
PASOS: Colocar atencion a la exposicion dada por el docente y de esta forma
crear una pancarta o cartelera.
RECURSOS: Papel reciclable y elementos reciclables aplicandoles un uso
creativo.