La sesión de aprendizaje aplica la técnica del collage para que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos de manera creativa. La docente motiva a los estudiantes presentando obras de arte y les enseña sobre la técnica del collage. Luego, los estudiantes crean sus propias obras aplicando materiales como papel, cartón y tela. Finalmente, comparten y evalúan sus creaciones.

1. SESIÓN
DE
APRENDIZAJE
“Apliquemos la Técnica del
Collage”

2. DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Apliquemos la Técnica del Collage”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : 11013 San Isidro
Docente : Ruby Linares Falen
Grado y sección : 3do
“A”
Área de incidencia : Arte
Nombre de la unidad :
Practicantes : Calderón Flores Dhayama
Campos Zapata Karla
Morales Delgado Cecilia
Portal Corrales Sara
Tarrillo More Juan
Fecha : 4 de Mayo
Duración : 2 horas
I. PERSPECTIVA DE LA SESIÓN
2.1.- Énfasis curricular
Área
Organizador
curricular,
competencia
Capacidades
Conocim
ientos
Actitudes
Indicador de
logro
Arte Expresa con
espontaneidad
sus sentimientos,
emociones,
formas de ver el
Mundo,
cosmovisión y
espiritualidad;
utilizando las
técnicas del Arte
Plástico, visual,
corporal,
dramático y
musical, para
estructurar mejor
sus
Explora y
experimenta
diversos
materiales de
su entorno
trabajando con
la Técnica del
Collage,
apreciando
sus
posibilidades
de expresión.
Técnica
del
Collage
Aprecia sus
posibilidades de
expresión.
• Realiza
creaciones de
obras
artísticas
aplicando la
técnica del
collage.
• Valora los
elementos de
su entorno en
la creación de
obras
artísticas.

3. representaciones
y volcar
creativamente y
complacer su
mundo interno.
Comuni
cación
Expresa con
fluidez sus ideas,
necesidades,
sentimientos y
experiencias y
escucha en forma
activa e
intercambia
mensajes con sus
interlocutores en
diversas
situaciones
comunicativas
Expresa y
explica con
entonación
adecuada sus
producciones
mostrando
espontaneidad
Expresión
Oral
Muestra
espontaneidad
• Explica en
forma oral y
espontánea
su creación
artística.
Comprende
textos narrativos
y descriptivos de
estructura
sencilla, a partir
de sus
experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute
y conocimientos
de su entorno
inmediato
Comprende
textos
informativos
mostrando
actitud crítica.
Compren
sión de
Textos: El
Collage
Muestra actitud
crítica
• Infiere a partir
del texto dado
en qué
consiste la
técnica del
collage.
2.2.- Desarrollo de la actividad

4. M PROCESOS RECURSOS TIEMPO
PREPARACIÓNDELAPRENDIZAJE MOTIVACIÒN
 La docente presenta un grupo de siluetas. A su
vez narra una historieta en la que destaca la
belleza del cuadro.
 A continuación realiza las siguientes
interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado de la historia?
¿Qué materiales se han utilizado para la creación
del cuadro?
Siluetas
Historieta
Obra
artística
Expresión
oral
10
EXPLORACIÒN-PROBLEMATIZACIÒN
 La docente pregunta a los niños:
¿Han escuchado acerca de la Técnica del
Collage?
¿Qué es la Técnica del Collage?
¿Creen que se puede elaborar algo con esta
Técnica?
Diálogo 10
CONSTRUCCIÓNDELAPRENDIZAJE
OBSERVACIÒN REFLEXIVA
 La docente entrega a los alumnos un papelógrafo
un texto titulado: “La Técnica del Collage” y se da
lectura (V. Anexo Nº 01)
 Se realiza la comprensión lectora.
 Se realiza las siguientes interrogantes: ¿En el
cuadro se habrá utilizado esta técnica? ¿Les
gustaría crear algo con esta técnica?
Pizarra
Papelógrafo:
Texto
Expresión
oral
10
RELACIONES
 Se integrará con el Área de Comunicación al dar
lectura al texto con sus respectivas preguntas
para su comprensión.
CONCEPTUALIZACIÒN
 Antes de iniciar el trabajo práctico se da
recomendaciones sobre higiene.
 Se les indica a los niños que saquen sus
materiales pedidos con anterioridad y apliquen
Materiales
de trabajo
Expresión
oral
40

5. haciendo uso de su creatividad la técnica del
collage.
 Después los alumnos exponen sus creaciones en
plenaria.
TRANSFE
RENCIA
DELAPRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
 Se evaluará a través de las siguientes preguntas:
¿Les gusto trabajar con la técnica del collage?
¿Por qué?
¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos
expuestos?
 Crear un acróstico o canción relacionado con su
obra artística.
Expresión
oral
5
II. EVALUACIÓN
Será permanente mediante:
 Participación oral y pertinente
 Resolución de las fichas de trabajo
III. BIBLIOGRAFIA
 Diseño curricular nacional de la EBR (2008). Perú. En: www.minedu.gob.pe
IV. ANEXOS
ANEXO Nº 01

6. A principios del siglo XX dos
artistas europeos, Pablo Picasso y
George Braque, proponen una nueva
técnica. En su inicio, a esto se le
llamó, en francés, “papier collé”, que
significa “papel pegado”; luego su
nombre se simplifica a “collage” o
pegado.
Esta técnica consiste en pegar
sobre tablas, objetos como: papel, cartón, retazos de tela, recortes de revistas,
hojas de periódicos, fotografías, hojas secas, flores, piedras, entre otros.
Además se le puede hacer decoraciones utilizando témperas, acuarelas y
otros.
Preguntas:
1.- ¿Quiénes propusieron la Técnica del Collage?
2.- ¿Cómo se le llamó en un principio a esta Técnica?
3.- Actualmente ¿Cómo se le conoce a esta Técnica?
4.- ¿En qué consiste la Técnica del Collage?

7. A principios del siglo XX dos
artistas europeos, Pablo Picasso y
George Braque, proponen una nueva
técnica. En su inicio, a esto se le
llamó, en francés, “papier collé”, que
significa “papel pegado”; luego su
nombre se simplifica a “collage” o
pegado.
Esta técnica consiste en pegar
sobre tablas, objetos como: papel, cartón, retazos de tela, recortes de revistas,
hojas de periódicos, fotografías, hojas secas, flores, piedras, entre otros.
Además se le puede hacer decoraciones utilizando témperas, acuarelas y
otros.
Preguntas:
1.- ¿Quiénes propusieron la Técnica del Collage?
2.- ¿Cómo se le llamó en un principio a esta Técnica?
3.- Actualmente ¿Cómo se le conoce a esta Técnica?
4.- ¿En qué consiste la Técnica del Collage?