Este documento presenta las diferentes etapas para el diseño de textos escritos para la educación a distancia. Explica que el texto impreso sigue siendo un medio importante para la transmisión de contenidos educativos a distancia debido a sus ventajas como su accesibilidad y bajo costo. Luego, describe los modelos para la elaboración de materiales impresos, así como las etapas clave que incluyen la identificación de necesidades de aprendizaje, el perfil del grupo objetivo, y la definición de objetivos y contenidos. Finalmente,
La presentación corresponde a la I Jornada de trabajo con equipos docentes de la Universidad Nacional de José Clemente Paz (José C. Paz, Bs.As,) para la revisión y formulación de los programas de las asignaturas, talleres y seminarios según el Régimen Académico 2014.
Volver a leer en clave pedagógico un documento de alto valor para orientar, organizar y acompañar la vida de los estudiantes de la UNPAZ
La presentación corresponde a la I Jornada de trabajo con equipos docentes de la Universidad Nacional de José Clemente Paz (José C. Paz, Bs.As,) para la revisión y formulación de los programas de las asignaturas, talleres y seminarios según el Régimen Académico 2014.
Volver a leer en clave pedagógico un documento de alto valor para orientar, organizar y acompañar la vida de los estudiantes de la UNPAZ
Es la elaboración de una presentacion power point que contenga las ideas que yo considere mas importantes sobre los Criterios para la Selección de Recursos Didácticos
Diferencias entre estrategias, técnicas y actividades - FCIAL - UTAEmily Cano
Dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, muchas veces se utilizan conceptos de manera indiscriminada, o bien, con cierta flexibilidad, lo cual trae como consecuencia confusiones y malos entendidos en el momento de seleccionar actividades para llevarlas a la práctica.
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónOsman Villanueva
Cada persona aprende de manera distinta a las demás. La diversidad de estilos de aprendizaje que caracteriza a cada uno de los estudiantes requiere que el docente haga uso de medios y recursos que faciliten la representación de contenidos bajo distintos formatos. Una manera de potencializar el aprendizaje de contenidos educativos integrando distintos estilos de presentación, es mediante el empleo de recursos visuales que permiten un manejo preciso, breve y organizado de la información.
En este curso se lleva a cabo una introducción al uso de herramientas tecnológicas que facilitan la elaboración de este tipo de materiales, a la vez que se contribuirá al desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para utilizar dichos medios y recursos digitales como una metodología complementaria en el proceso educativo.
Es la elaboración de una presentacion power point que contenga las ideas que yo considere mas importantes sobre los Criterios para la Selección de Recursos Didácticos
Diferencias entre estrategias, técnicas y actividades - FCIAL - UTAEmily Cano
Dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, muchas veces se utilizan conceptos de manera indiscriminada, o bien, con cierta flexibilidad, lo cual trae como consecuencia confusiones y malos entendidos en el momento de seleccionar actividades para llevarlas a la práctica.
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónOsman Villanueva
Cada persona aprende de manera distinta a las demás. La diversidad de estilos de aprendizaje que caracteriza a cada uno de los estudiantes requiere que el docente haga uso de medios y recursos que faciliten la representación de contenidos bajo distintos formatos. Una manera de potencializar el aprendizaje de contenidos educativos integrando distintos estilos de presentación, es mediante el empleo de recursos visuales que permiten un manejo preciso, breve y organizado de la información.
En este curso se lleva a cabo una introducción al uso de herramientas tecnológicas que facilitan la elaboración de este tipo de materiales, a la vez que se contribuirá al desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para utilizar dichos medios y recursos digitales como una metodología complementaria en el proceso educativo.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
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Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
D I S EÑ O D E T E X T O S2
1. Semana Nº 2
MEDIOS Y MATERIALES
CONVENCIONALES EN EAD:
DISEÑO DE TEXTOS
2. INTRODUCCIÓN
Existen argumentos que justifican el diseño de textos
escritos para la enseñanza a distancia; se analizan
las ventajas e inconvenientes, así como las
diferentes para el diseño de textos escritos en
Educación a Distancia.
3. OBJETIVOS
Argumentar las ventajas que el texto impreso
mantiene aún en la era tecnológica.
Analizar los diversos modelos de elaboración de
materiales impresos para educación a distancia.
Identificar las diferentes posibles etapas para la
concepción de textos impresos.
4. ESQUEMA
El texto escrito continúa vigente.
El material impreso: ventajas y limitaciones.
Modelos de elaboración de materiales para la
enseñanza a distancia.
Etapas para el diseño del material escrito.
5. EL TEXTO
ESCRITO
CONTINÚA VIGENTE
Soporte básico de la Educación a Distancia desde
sus inicios.
“Los textos escritos…son el componente central de
los cursos…” (Smith)
“El principal medio de comunicación para la
enseñanza a distancia es el material impreso …”
(Peters)
“Hoy, en la era tecnológica, continúa siendo el
vehículo fundamental de transmisión de los
contenidos de aprendizaje…” (García Aretio)
7. EL MATERIAL
IMPRESO EN
LA ENSEÑANZA
A DISTANCIA
VENTAJAS
Son muy Accesibles
Son fácilmente transportables y utilizables
Presentan información selectiva
Permiten claridad del mensaje
Evaluables en su utilidad
Mejor relación coste – eficacia
Integrables con otros medios
Viabilidad para la actualización de textos.
8. EL MATERIAL
IMPRESO EN LA
EDUACIÓN A DISTANCIA
LIMITACIONES
Imposibilidad de acceder a la realidad total
Acontecimientos elaborados mediante estructuras
conceptuales.
No se puede acceder a la información en forma
inmediata.
Es más difícil alcanzar la motivación
Exige capacidad de interpretar y descifrar
constructos simbólicos.
Es más difícil el feed-back
9. MODELOS DE
ELABORACIÓN
DE MATERIALES
PARA LA ENSEÑANZA
A DISTANCIA
Utilizar materiales no
diseñados para la Guía
Educación a Distancia. Didáctica
Utilizar materiales para
Educación a Distancia por • Elaborar Guía
curso ó materia • Adaptar Didáctica
10. ETAPAS PARA
EL DISEÑO DE
MATERIAL ESCRITO
Identificación de Necesidades de Aprendizaje
Necesidades
Base del diagnóstico reales
Fundamento del Programa satisfacer (formación académica,
personal, social…)
Necesidad Carencia de beneficios
demanda masiva
Situación Situación
Actual Necesidades Deseada
11. ETAPAS PARA
EL DISEÑO DE
MATERIAL ESCRITO
Perfil del grupo destinatario
Identificación del grupo
Análisis del perfil y necesidades grupales
Motivaciones, contexto sociofamiliar, barreras.
Prerrequisitos determinan el perfil.
12. ETAPAS PARA
EL DISEÑO DE
MATERIAL ESCRITO
Propuesta inicial de Objetivos y Contenidos
Atienden a las necesidades dentro de un área o
campo científico, tecnológico o práctico.
Limitaciones del contexto socioinstitucional
Disponibilidad de recursos
Propias de los destinatarios.
Selección de autores y expertos que desarrollarán
los Materiales:
Autor = Experto en contenidos Expertos
Comunicador Materiales
Se complementa
Didácticos
Maneja programas
13. ETAPAS PARA
EL DISEÑO DE
MATERIAL ESCRITO
Concreción de Objetivos y Contenidos
Ajuste de Objetivos y Contenidos
Objetivos = Resultados al final de la acción formativa
Pretendidos
FACILITAN :
• Dirección del aprendizaje.
• Contraste situación inicial – final
• Elección de métodos, medios y estrategias.
14. OBJETIVOS
Ventajas para los Alumnos
Facilitan evaluar la relevancia del curso
Reducen ambigüedades
Motivan
Sirven para autoevaluarse
Ventajas para los Docentes
Fortalecen la selección de contenidos
Orientan en la selección de métodos,
estrategias, medios.
Sirven como estrategias para evaluar.
15. ELEMENTOS
DE UN OBJETIVO
Competencias (verbo + contenidos)
Condiciones de actuación
Rango de competencia
Conducta (Verbo)
Contenido
Condición
Nivel de logro
16. Grande
Fines
De la Objetivos
planificación Generales
•Consecución a largo
plazo
•Se expresan al inicio •Propias de cada
de la acción tema o unidad
formativa
•Acción observable
•Derivan • Explicitan el nivel de
conductas aprendizaje
•Utiliza verbos de
específicas conducta
específica
Determinación Objetivos
por el problema Ofrece
Solución Específicos
definido
Global
17. LOS CONTENIDOS
Concatenados con los objetivos.
CRITERIOS PARA SU SELECCIÓN:
Logocentrismo estructura de las ciencias
Empirocentrismo experiencias
Sociocentrismo necesidad social
Psicocentrismo necesidades individuales
18. CARACTERÍSTICAS
DE LOS CONTENIDOS
Estructura Lógica – Formal
Objetividad
Actualidad
Ejemplaridad
Transferibilidad
Durabilidad
Adecuación al alumno
Significatividad
Funcionalidad
19. PLANIFICACIÓN
DEL TRABAJO Y
ESTIMACIÓN DE TIEMPOS
Coordinación en el equipo de Fechas
trabajo Entrega, revisión
devolución
Fecha límite para disposición de
usuarios
20. ESTIMACIÓN
DE COSTES
Formación del personal
Documentación bibliográfica
Propiedad intelectual y derechos de autor
Honorarios de editor, director de publicación
Procesamiento de textos
Diseño de edición
Producción de esquemas, fotografías, etc.
Materiales de impresión
Gastos de logística, etc.
21. PRESCRIPCIONES
PARA EL DESARROLLO
DE LOS MATERIALES
/ FORMACION DE AUTORES
Estructura de cada Módulo, Unidad ó Tema.
Módulo Conjunto de unidades
Unidades Conjunto de Temas
Uso de Facilitadores
Formato y recursos tipográficos
Estilo literario y modo de referirse al destinatario.
Formas de citar y referenciar bibliografías.
Motivar, transmitir efizcazmente información, aclarar,
dialogar, orientar, recomendar, controlar, evaluar.
22. PREPARACIÓN
PARA LA REDACCIÓN
Ordenar ideas fundamentales
Elaborar mapa conceptual o esquema que jerarquice
secuencia.
Recopilar información.
Ejemplificar.
Actividades y ejercicios
Ilustrar, graficar.
23. REDACCIÓN/
PRODUCCIÓN DEL
MATERIAL
INSTRUCCIONAL
Claridad en planteamiento de objetivos
Coherencia objetivos – contenidos
Evitar redundancia, omisiones.
Avance progresivo
Apoyarse en la evidencia
Cuidar actividades de los alumnos
Respetar derechos y propiedad intelectual
24. EVALUACIÓN DE
LOS MATERIALES
Formativa : realizar un informe para Mejorar
Sumativa : certificado de calidad
La realizan:
Equipo de expertos
Alumnos usuarios