El documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en la cual el aprendizaje ocurre cuando la nueva información se conecta con conceptos preexistentes en la estructura cognitiva del estudiante. Ausubel explica que existen tres tipos de aprendizaje significativo: representacional, conceptual y proposicional. Para lograr el aprendizaje significativo, es necesario que el material sea potencialmente significativo y relacionable con la estructura cognitiva del estudiante, y que este tenga la disposición y motivación para aprender.