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  • 3. La deserción escolar  Fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo.  En el caso de los países industrializados (OECD) las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir post secundarios.  En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior o bachillerato.  De acuerdo con recientes estudios (2012) de la UNICEF y el Banco Interamericano de Desarrollo, uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria
  • 4.
  • 5. En México  La deserción escolar es un fenómeno que se ha acrecentado hasta el punto de alcanzar a poco más de la cuarta parte de los estudiantes potenciales de entre 12 y 18 años de edad en el país.  Detener este crecimiento, supone intervenir a nivel de la economía de las familias, pero también a nivel de los niños y adolescentes, todo con la finalidad de que sus consecuencias, tanto sociales como individuales, reduzcan sus efectos.  Además de constituir un problema que afectará la etapa adulta de los individuos –ya que supone una deficiente capacitación para establecer relaciones interpersonales y laborales satisfactorias– la deserción escolar es una condición que colabora en la adopción de conductas que ponen en riesgo la seguridad, desarrollo, libertad e incluso, la vida.
  • 6. Causas: desafiliación escolar  Una de las principales causas para salirse de la escuela es porque los jóvenes no encuentran relevancia a lo que estudian.  Los alumnos no parecen estar motivados o que tener interés por alguna área del currículum, lo que lo anuncian como aburrimiento.
  • 7. En Sinaloa 100 76 53 25 93 72 35 8 Primaria Secundaria Preparatoria Universidad Ingresan Egresan
  • 8.
  • 9. Factores de riesgo personales • Características personales heredadas • Discapacidad para aprender o trastorno emocional • Responsabilidades adultas tempranas • Muchas horas de trabajo • Responsabilidad paterna o materna • Actitudes, Valores y Comportamientos sociales • Grupos de pares de alto riesgo • Comportamiento de alto riesgo social • Compromiso con la escuela • Baja asistencia • Bajas expectativas educativas • Falta de esfuerzo • Poca identificación con la escuela • No participación en actividades extracurriculares • Mal comportamiento • Agresión temprana • Vida social muy activa fuera de la escuela • Rendimiento escolar
  • 10. Factores de riesgo familiares • Características familiares de fondo • Alta movilidad familiar • Bajo nivel de educación de los padres • Un gran número de hermanos • No vivir con ambos padres biológicos • Interrupción familiar • Compromiso familiar con la educación • Pocas expectativas educativas • Un hermano ha abandonado • Poco contacto con la escuela • Falta de conversación sobre la escuela
  • 11. Indicadores de Riesgo Ausentismo Bajo rendimiento Conductas sociales desviadas
  • 12. Programas de Prevención en Latinoamérica  Transferencias Monetarias Condicionadas  Segunda Oportunidades Educativas  Aceleración de Aprendizajes
  • 13. Elevar la educación en comunidades en situación de pobreza en Sinaloa por medio de programas educativos y emprendedores a niños y jóvenes Objetivos:  Elevar el nivel de desempeño académico de alumnos de primaria y secundaria  Enseñar habilidades sociales necesarias para la resiliencia  Orientación vocacional  Habilidades para la búsqueda y retención de empleo Nuestra Labor: El Emprendizaje
  • 14. Nuestros programas:  Joven Emprendedor: impartido a niños, jóvenes y padres de familia.  Programas de tutorías y regularización académica a estudiantes en peligro de reprobación.  Clubes sabatinos de arte, computación y deporte.  Programa de habilidades laborales para estudiantes de preparatoria.  Programas de educación financiera infantil, juvenil y a padres de familia.
  • 15. Nuestros programas:  Ayudan a evitar la deserción escolar y conductas negativas.  Mejoran la calidad de vida de los menores dándoles una oportunidad de convertirse en adultos mas comprometidos.  Promueven la tolerancia y la comprensión entre los distintos sectores sociales.  Es un elemento importante para la cohesión social.
  • 16. ¿Cómo puedes ayudar?  Infórmate  Intégrate al voluntariado corporativo Proeduca  Beca a estudiantes para que tomen nuestros programas en su escuela.