APRENDER A SER
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El documento habla sobre la importancia de una educación que desarrolle al individuo de manera global, cultivando su inteligencia, sensibilidad, responsabilidad y espiritualidad. También enfatiza que la educación debe darle al niño las herramientas para adaptarse a los cambios en lugar de prepararlo para una sociedad específica, y que debe fomentar la libertad de pensamiento, juicio e imaginación para que pueda alcanzar su máximo potencial. Además, señala que la educación es un proceso continuo que se enriquece a lo
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Rol del educador
El documento define el rol de la educadora de párvulos como diseñadora e implementadora del currículo educativo, encargada de promover el aprendizaje y desarrollo integral de los niños de manera activa y creativa. Explica que históricamente tuvo una función asistencial pero ahora debe crear ambientes estimulantes, considerar la diversidad de los niños e involucrar a las familias. También describe los diferentes métodos educativos y la importancia de que la educadora fomente una relación afectiva con los niños, de confianza con las familias
Enseñando hábitos de higiene
El documento habla sobre la enseñanza de hábitos de higiene a los niños. Explica que es importante considerar la edad y capacidades del niño para enseñar conductas como lavarse las manos, cepillarse los dientes y recoger los juguetes. También destaca la importancia del ejemplo de los padres, el uso de palabras sencillas y la repetición de rutinas para enseñar hábitos de higiene de manera progresiva.
Pacto de convivencia ciclo 1
El documento trata sobre la importancia de la educación emocional y las competencias comunicativas en la escuela del siglo XXI. Señala que la escuela debe encargarse no solo de lo académico sino también de guiar las emociones y las relaciones interpersonales de los estudiantes. Propone que la escuela reeduque a los estudiantes en convivencia para promover aprendizajes auténticos y formar actitudes que les permitan desenvolverse en todos los ámbitos de la vida.
Guia Como fomentar la autonomia y responsabilidad en nuestros hijos e hijas C...
Este documento ofrece orientaciones para que los padres fomenten la autonomía y responsabilidad en sus hijos. Explica que la autonomía se desarrolla desde pequeños asumiendo tareas acordes a su edad. También destaca la importancia de establecer normas y límites claros, involucrarlos en la toma de decisiones, valorar sus esfuerzos y enseñarles a afrontar consecuencias. La familia desempeña un papel clave en este proceso educativo a través de una buena comunicación y confianza entre
Caracteristicas parvularia
El documento describe las características clave que debe tener una maestra parvularia para desarrollar sus funciones de manera efectiva. Estas características incluyen paciencia, flexibilidad, creatividad, profesionalismo, buena presencia, responsabilidad, respeto y estabilidad emocional. Una maestra parvularia exitosa debe poseer estas cualidades para poder guiar a los niños de manera adecuada en su desarrollo y aprendizaje.
Perfil de una docente parvularia
Este documento presenta las características de una docente parvularia, incluyendo tener sensibilidad para descubrir las potencialidades de los niños, comprender y respetar a los niños como personas, demostrar estabilidad emocional en sus interacciones, valorar la importancia de la etapa de desarrollo infantil temprano, y actuar como un ejemplo a seguir para los niños y la comunidad.
El sistema reggio emilia diana
1) El sistema pedagógico de Reggio Emilia en Italia concibe al niño como un ser integral con gran potencial de aprendizaje. 2) Los maestros guían a los niños a través de proyectos basados en sus intereses utilizando diferentes expresiones como el arte. 3) La familia y la comunidad participan activamente en el aprendizaje de los niños en un ambiente estimulante.
Tipos de estimulacion
Este documento describe tres tipos de estimulación para bebés: estimulación con bloques, sonajas y pintura. La estimulación con bloques ayuda a desarrollar nociones espaciales, colores y formas, así como habilidades matemáticas. La estimulación con sonajas mejora la percepción auditiva y visual. La estimulación con pintura fomenta la creatividad, coordinación y sensibilidad táctil.
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Los 4 pilares de la educacion
El documento trata sobre la información y el conocimiento. Explica que el conocimiento se elabora a partir de la experiencia e información que tenemos y que analizamos. La información son datos que podemos comprender, pero que son abundantes y a veces se vuelven obsoletos rápidamente. El conocimiento requiere de un proceso de elaboración personal para dar respuesta a cuestiones de interés.
los 4 pilares educacion
El documento describe los cuatro pilares fundamentales de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Estos pilares buscan desarrollar las capacidades de los individuos a través de la adquisición de conocimientos, destrezas, valores y actitudes.
El valor de educar
El documento habla sobre la importancia de la educación. Resalta que la educación nos hace conscientes de los demás y nos enseña que no somos únicos, sino que vivimos en sociedad. También destaca que la educación nos permite reflexionar sobre el destino del hombre y aprender unos de otros. El objetivo final de la educación es formar personas completas a través de un aprendizaje integral.
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
Este documento presenta una discusión sobre la educación y sus objetivos. Define la educación como un proceso continuo de transmisión de conocimientos, actitudes y valores que busca desarrollar las capacidades de los individuos para que vivan de manera efectiva en la sociedad. Explora los sujetos y metas de la educación, incluyendo la formación de ciudadanos, el desarrollo personal y la contribución al bienestar de la comunidad. Finalmente, enfatiza que la educación debe ser un proceso de aprendizaje permanente que permita el bienestar individual y
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Educando en valores
Este documento describe los valores fundamentales que deben ser enseñados a los niños, como la alegría, autenticidad, bondad, civismo y comunicación. Explica que los padres son modelos a seguir para los niños y deben enseñar valores a través de su ejemplo y comportamiento diario. También resume las etapas del desarrollo moral en los niños y ofrece consejos prácticos para que los padres eduquen efectivamente en valores.
Inclusión intrapersonal y sus dimensiones pedagógicas
La educación desde siempre priorizó la dimensión cognitiva, y con razones comprensibles, pero la persona no es solo mente sino lo integra lo psico-efectivo, lo corporal y lo espiritual.
Educación en valores, educación en virtudes
Este documento trata sobre la educación en valores y virtudes. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de que la educación se centre primero en los valores y luego en las virtudes. Explica que los valores son cualidades intrínsecas del ser humano mientras que las virtudes son hábitos que se adquieren a través de acciones repetidas guiadas por la voluntad. El objetivo final del documento es proporcionar una propuesta educativa centrada en ayudar a los estudiantes a descubrir sus valores innatos y a desarrollar virtudes a través del ejerc
Cultura de paz updated
Este documento describe los objetivos y enfoque de una organización llamada ASART para promover la cultura de paz en Centroamérica a través de procesos artísticos y creativos. Los objetivos generales incluyen fortalecer las capacidades de grupos vulnerables para una convivencia pacífica y desarrollar comunidades a través de la educación, arte terapia, y capacitación. La visión de ASART es lograr la paz en la región donde los niños puedan desarrollarse plenamente y haya un crecimiento económic
Aprendizajes fundamentales
Este documento describe los cuatro tipos fundamentales de aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Explica que aprender a conocer involucra comprender el mundo y adquirir conocimiento, aprender a hacer desarrolla habilidades prácticas, aprender a vivir juntos fomenta la cooperación y el respeto mutuo, y aprender a ser cultiva la autonomía y responsabilidad personal. El objetivo de estos aprendizajes es preparar a los estudiantes para interactuar efectivamente en la
Educar metas de la educación
Este documento define la educación como un proceso continuo a través de la vida que transmite conocimientos, actitudes y valores para permitir que las personas vivan de manera efectiva en una sociedad compleja. La educación busca desarrollar las capacidades de los individuos y su grupo social para promover cambios positivos en su comportamiento, actitudes y habilidades. El objetivo de la educación es aprender a vivir en armonía con el mundo mediante el desarrollo de las potencialidades personales y colectivas para el bienestar.
Puericultura
El documento describe las metas del desarrollo humano como la autoestima, autonomía, creatividad, felicidad y solidaridad. Explica que estas metas requieren el compromiso de padres, educadores y la sociedad para guiar a los niños. También destaca la importancia de la autoestima en el aprendizaje y la superación de dificultades, y propone estrategias para desarrollar una sana autoestima en los niños.
Lineamientos curriculares de alba
El documento presenta los lineamientos curriculares de la educación preescolar. Explica que el sentido de la educación preescolar es permitir que cada persona se responsabilice de su propio desarrollo para contribuir a la sociedad. Identifica cuatro pilares fundamentales de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Además, describe los principios orientadores de la educación preescolar como la integridad, participación y lúdica. Finalmente, detalla las seis dimensiones de desar
Desarrollo Personal
Somos seres creados a imagen y semejanza de Dios, con capacidades y talentos inimaginables. Descubrete y se Mejor.
Comparativo Summerhill vs Montessori
Este documento compara los métodos educativos de Montessori y Summerhill. Ambos métodos enfatizan la libertad del niño y su desarrollo natural, pero difieren en sus enfoques. Montessori promueve un ambiente estructurado donde los niños aprenden a través de materiales didácticos especializados de manera autodidacta, mientras que Summerhill enfatiza la libertad total de los niños para elegir sus propias actividades y la ausencia de obligaciones escolares.
Presentación. los cuatro pilares de la educación.
Este documento describe los Cuatro Pilares de la Educación propuestos por Jacques Delors: 1) Aprender a conocer, 2) Aprender a hacer, 3) Aprender a convivir, y 4) Aprender a ser. Explica que la enseñanza actual se enfoca principalmente en el aprendizaje cognitivo y las habilidades técnicas. Sin embargo, también es importante desarrollar la capacidad de aprender a lo largo de la vida, trabajar en equipo, comprender a los demás, y cultivar la autonomía personal.
Desarrollo
Este documento trata sobre el desarrollo de las potencialidades humanas. Explica que cada persona nace con una gran variedad de capacidades innatas que pueden desarrollarse a lo largo de la vida en diversas áreas como las físicas, morales y del intelecto. También habla sobre la importancia del autoconocimiento y la autorrealización para que cada uno pueda aprovechar plenamente sus habilidades.
2creatividadyeducacion
El documento discute la importancia de desarrollar la creatividad en la educación. Argumenta que la creatividad se puede entrenar y que tanto las escuelas como los padres deben crear un ambiente que fomente el pensamiento divergente, la expresión libre y las habilidades creativas en los niños y jóvenes. También explora diferentes técnicas y enfoques para cultivar la creatividad a nivel individual y en el aula.
Artes Expresion Plastica
Elaborado por Karolina Campos.
Trabajo realizadocon base a una extensa investigacion y un extracto del texto de Erick Jensen "Artes con el cerebro en mente"
Carolina reyes
La educación inicial es fundamental para el desarrollo de los niños. Es la etapa donde se forman más conexiones cerebrales y donde los niños desarrollan su lenguaje, identidad y habilidades sociales a través del juego y la exploración. La educación inicial busca promover el desarrollo integral de los niños y enseñarles valores como el respeto, la responsabilidad y la cooperación que los ayudarán a convertirse en adultos productivos.
CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE
El documento presenta información sobre diferentes sistemas como sistemas operativos, sistemas de aplicación y sistemas de programación. Explica brevemente las funciones de sistemas operativos como Windows y Linux y los requisitos para ejecutarlos. También define software de aplicación y da ejemplos como procesadores de texto y hojas de cálculo. Por último, menciona diferentes tecnologías para crear aplicaciones como CGI, ASP y PHP.
ALIMENTACIÓN Y APRENDIZAJE
El documento discute la importancia de una alimentación adecuada en los niños para su desarrollo físico y mental. Sin embargo, observa que los niños en una escuela primaria no tienen una alimentación saludable, ya sea por falta de recursos económicos o desinterés de los padres. Para comprender mejor la situación y encontrar soluciones, la autora realizará entrevistas a niños, madres y maestros sobre los hábitos alimenticios y cualquier malestar físico.
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Desarrollo
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ALIMENTACIÓN Y APRENDIZAJE
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SUJETOS Y APRENDIZAJE
Este documento trata sobre la educabilidad y el aprendizaje. Define la educabilidad como la plasticidad del individuo para moldearse y transformarse a través de estímulos educativos, lo que tiene relación con la adquisición de conocimientos y conductas. Explica que la escuela transmite conocimientos para educar a los alumnos. Finalmente, destaca el papel del maestro en promover el aprendizaje tomando en cuenta el contexto y cultura de los estudiantes.
CUESTIONARIO DE DILEMAS
Este documento discute las teorías implícitas de los docentes sobre el aprendizaje. Identifica cuatro teorías principales: directa, interpretativa, constructiva y posmoderna. Explica que la teoría constructivista parece predominar entre los docentes en formación y en servicio, especialmente en educación básica. Argumenta que es importante promover el cambio conceptual en las teorías de los docentes para mejorar su práctica educativa a medida que adquieren nuevos conocimientos.
COLLAGE DE TEORÍAS
Este documento resume varias teorías del desarrollo infantil como la teoría sociocultural de Vigotsky, las etapas del lenguaje, la teoría del aprendizaje de Piaget, las teorías de Freud, Skinner, Erikson y Bronfenbrenner. El documento analiza cómo estas teorías explican el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Este documento resume la unidad 1 de aprendizaje de la materia Bases Psicológicas del Aprendizaje. La estudiante Alicia Dávila de la Cruz analiza conceptos como las concepciones docentes sobre el aprendizaje, las necesidades educativas especiales, y factores que influyen en la educabilidad. También resume documentales y actividades como encuestas realizadas que analizan estas temáticas.
DE PANZAZO Y EDUCACIÓN PROHIBIDA
Este documento presenta información sobre dos documentales llamados "De Panzazo" y "Educación Prohibida". "De Panzazo" retrata la deficiente situación de la educación en México y culpa principalmente a los maestros. "Educación Prohibida" sugiere que todos somos responsables de la educación al no hacer nada para mejorarla y alejarse de los verdaderos problemas que enfrentan las escuelas. El documento analiza los temas, ejemplos y conclusiones de cada documental y cómo estas ideas podrían aplicarse a la realidad
Educabilidad
Este documento discute las bases psicológicas del aprendizaje y la educabilidad. Explica que la educabilidad es la capacidad de educar al hombre y transformarlo mediante la influencia del ambiente y la escuela. Discuten las hipótesis sobre el fracaso escolar masivo, incluyendo factores del estudiante, familiares/sociales y de la relación estudiante-escuela. Finalmente, destaca que el papel del maestro es guiar a los estudiantes de manera integral para ayudarlos a desarrollarse.
SÁBILA
La sábila o aloe vera es una planta originaria de África y el sur de Arabia que crece hasta los 2 metros de altura, con hojas carnosas de las que se extrae un jugo con propiedades medicinales. La sábila contiene vitaminas, minerales y compuestos antiinflamatorios que la hacen útil para tratar cortadas, acelerar la cicatrización de heridas y aliviar el dolor.
Presentación1
La maestra Alicia Dávila leyó un libro a sus alumnos sentados en círculo y luego les pidió que anotaran en una hoja lo que más les interesó o llamó su atención del libro. Los estudiantes crearon un tríptico sobre los recursos naturales.
EXPERIMENTOS EL GLOBO MÁGICO
El documento proporciona instrucciones para realizar un experimento casero para crear un globo inflable usando bicarbonato de sodio y vinagre, los cuales producen dióxido de carbono al mezclarse, inflando el globo. También explica cómo presenciar un arcoíris usando una linterna, un recipiente con agua, y un espejo.
ELEFANTES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
Los elefantes están en peligro de extinción debido a la caza ilegal por sus colmillos de marfil y la destrucción de su hábitat natural. La caza ilegal es muy rentable por el alto precio que alcanza el marfil, por lo que muchos elefantes son asesinados solo para extraerles los colmillos. Además, la tala de árboles reduce su territorio y fuentes de alimento y agua, lo que amenaza su supervivencia. Se necesitan mayores esfuerzos de conservación y educación para proteger a los elefantes
Evidencias de la jornada intensiva.
La maestra Alicia Dávila leyó un libro a sus alumnos sentados en círculo y luego les pidió que anotaran en una hoja lo que más les interesó o llamó su atención del libro. Los estudiantes crearon un tríptico sobre los recursos naturales.
El caso de juan, el niño triqui
El documento presenta el caso de Juan, un niño indígena triqui que asiste a preescolar donde enfrenta prejuicios. El objetivo es generar propuestas que promuevan la educación intercultural y el respeto entre todos los estudiantes. Se describe la situación de Juan, su familia, la maestra y compañeros. La guía didáctica tiene la intención de enriquecer la experiencia docente mediante el análisis del caso para fomentar la participación reflexiva y encontrar soluciones que consideren las diferencias culturales.
Mala conducta
Este documento presenta dos actividades diseñadas para modificar la mala conducta de niños de 4-5 años en un jardín de niños. La primera actividad involucra el uso de un semáforo para enseñarles sobre reglas apropiadas de comportamiento. La segunda actividad usa listones con los nombres de los niños para recompensar buena conducta con premios. Ambas actividades tuvieron cierto éxito en mejorar el comportamiento aunque se encontraron algunos desafíos en la implementación.
Fortalezas y debilidades
El documento resume las observaciones de un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar sobre su práctica escolar en un jardín de niños. Observan que la directora ha gestionado con éxito mejoras a la infraestructura del plantel a través del apoyo de instituciones gubernamentales. También notan que los desayunos escolares que se sirven a los niños son pequeños y carecen de variación nutricional, proporcionando demasiada harina y pan en lugar de una dieta balanceada.
Fortalezas debilidades
Este documento presenta un resumen de las observaciones realizadas por estudiantes de educación preescolar en tres jardines de niños de la ciudad de Gómez Palacio, Durango. Los jardines muestran fortalezas como buena gestión, educadoras comprometidas y estrategias de aprendizaje efectivas. Sin embargo, también se identificaron áreas de oportunidad como infraestructura deficiente, falta de higiene y zonas de riesgo para los niños.
Familia y aprendizaje
El documento presenta tres casos de familias que acudieron a consultas por problemas de aprendizaje en sus hijos. En el primer caso, una familia construyó un modelo de la nueva escuela a la que asistirían las hijas, pero los padres no las incluyeron, lo que sugiere que la decisión era solo de los padres. En el segundo caso, durante una actividad de construcción de una escuela con bloques, el niño construyó su propia versión basada en su jardín de infantes, mostrando su perspectiva. En el tercer caso, los pad
Escuela y Comunidad
Este documento describe la observación y análisis de la práctica escolar realizada por cuatro alumnas de la Licenciatura en Educación Preescolar del Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal "Gral. Lázaro Cárdenas del Rio" en Gómez Palacio, Durango, México en marzo de 2014 bajo la supervisión de la maestra Emilia M. Gómez. El documento analiza la cultura, tradiciones y saberes de la comunidad, los rituales comunitarios y escolares, y la valoración social de
ETAPA ORTOGRAFICA
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo de la lectura en los niños. Inicialmente, los niños aprenden a reconocer palabras mediante la decodificación fonética, pero con la práctica regular de la lectura a partir de los 7-8 años pueden reconocer palabras como unidades. Posteriormente, en la etapa ortográfica, los niños se centran en el significado y pueden reconocer morfemas y unidades de sentido. Si no superan bien la etapa alfabética, su lectura será más lenta y menos comprensiva.
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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APRENDER A SER
- 1. Aprender a ser. Keren Acosta Frida Reyes Alicia Dávila Andrea Ortiz
- 2. La educación debe construir en el individuo un desarrollo global, cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad y espiritualidad.
- 3. No se prepara al niño para vivir en una sociedad en específico, sino que se le da fuerzas para adaptarse a una etapa sin problema.
- 4. Conferir al individuo la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos, y de imaginación para que sus talentos alcancen la plenitud. Vivimos en un mundo que se innova constantemente, por lo cual la imaginación y la creatividad son la mejor arma.
- 5. La educación no se limita a un tiempo o lugar, se enriquece a lo largo de la vida!
- 6. Aprender a ser es tener… Autonomía Juicio Responsabilidad Aprender a adaptarse Respetar las capacidades de cada persona
- 8. Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser