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Decalogo del maestro_mediador_en_la_educacion_superior
1.
2. “Si uno acepta la idea de que constituye un desafío
fundamental
para la educación de nuestro tiempo, preparar a la gente
para
que prevea los cambios y dé forma al futuro en lugar de tener
que acomodarse a él, salta a la vista la necesidad de un
mejor
conocimiento del modo de enseñar las habilidades de
pensar.”
Nickerson, 1994
4. El maestro mediador
HUMANIZA EL PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE:
Formando Integralmente
Desarrollando en el estudiante: hábitos
de autoestima, control de la
impulsividad, estrategias de
metacognición, actitudes y percepciones
positivas hacia el aprendizaje.
Llevándolo al aprendizaje autónomo
http://www.youtube.com/watch?v=xIi81DomtoI
5. PLANIFICA, SE ANTICIPA A LOS
PROBLEMAS, CONTROLA LAS FASES
DEL APRENDIZAJE DE SUS
ESTUDIANTES Y TIENE TACTO EN LA
CONVIVENCIA CON ELLOS.
6. FAVORECE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS, CON
SENTIDO, PERTINENTES, PARTIENDO DE LA
REALIDAD DEL ESTUDIANTE, DEL
CONTEXTO, DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS Y
DEL APRENDER HACIENDO.
http://www.youtube.com/watch?v=fnoskRWYAlI
7. ANIMA AL ESTUDIANTE A LA
REFLEXIÓN CRÍTICA,FOMENTA SU
CURIOSIDAD, DESARROLLA SU
CREATIVIDAD.
FACILITA PROCESOS QUE PERMITEN LA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
EL DESARROLLO DE PROCESOS DE
PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS
COGNITIVAS
8. PROMUEVE UN PENSAMIENTO COMPLEJO
DESDE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR
EVITANDO LA FRAGMENTACIÓN DEL
CONOCIMIENTO, ORIENTANDO PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN Y LA TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS DE UN CONTEXTO A OTRO.
http://www.youtube.com/watch?v=9s1SWYqn-yE
9. ES UN ESTRATEGA : PLANEA Y EJECUTA ESTRATEGIAS
DIDACTICAS QUE PROMUEVEN DESARROLLO DE
HABILIDADES DE PENSAMIENTO COMO PREGUNTAS
CONTEXTUALIZADAS, ESQUEMAS MENTALES,
MENTEFACTOS, CUADROS COMPARATIVOS, MAPAS
CONCEPTUALES Y PRODUCCION DE TEXTOS.
10. DESARROLLA HABILIDADES DE INTERACCION
SOCIAL (escuchar, participar, negociar, asumir
roles, jalonar, comunicar, discutir, entre otras)
COMO FOROS, SEMINARIOS,
CONVERSATORIOS, TRABAJO DE EQUIPO O
COLABORATIVO.
11. PROMUEVE EL USO DE LAS TICs EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE .
12. DISEÑA INSTRUMENTOS DE EVALUACION
FORMATIVA DEMOCRATICA Y PARTICIPATIVA
(auto, co y heteroevaluación) TENIENDO EN
CUENTA LA REGULACION, LA
RETROALIMENTACION PERMANENTE Y LA
ELABORACION DE PLANES DE MEJORA.