El documento trata sobre los orígenes y evolución de la computación. Comenzó con máquinas mecánicas para cálculos en el siglo XVII y evolucionó hacia computadoras electrónicas digitales en los siglos XX-XXI, pasando por etapas donde se usaban tubos de vacío y tarjetas perforadas. Actualmente, las computadoras se basan en circuitos integrados y pueden realizar múltiples procesos simultáneamente gracias a software y sistemas operativos.

1. El término computación tiene su origen en el vocablo en latín
computatio. Esta palabra permite abordar la noción de cómputo como
cuenta o cálculo, pero se usa por lo general como sinónimo de
informática (del francés informatique). De esta manera, puede
decirse que la computación nuclea a los saberes científicos y a los
métodos.
Estos sistemas automatizados de información se consiguen a través
de herramientas determinadas que han sido creadas para dicho
fin, los ordenadores o computadoras.
El origen de la computación, dicen los expertos, se remonta a más de
trescientos años atrás, cuando comenzaron a elaborarse maquinarias
enfocadas en diversas tareas de cálculo. En 1623, Wilhelm
Schickard inventó la primera calculadora mecánica.
Sin embargo, las computadoras capaces de realizar múltiples
procesos

2.  Los comienzos de la industria de la computaron se caracterizan
por un gran desconocimiento de las capacidades y alcances de la
computadora. Así por ejemplo, según un estudio de la
época, serian necesarias alrededor de 20 computadoras para
saturar la capacidad del mercado de los Estados Unidos

3.  El modo usual de operaron consistía en que el programador
firmaba para tener acceso a un bloque de tiempo en la hoja
de registro situada en la pared, después bajaba al cuarto de
maquinas, insertaba su tablero enchufadle en la
computadora no pasaba las siguientes horas esperando que
ninguno de los 20000 tubos de vacío (mas o menos) se
fundiera durante la ejecución de su programa. Virtualmente
todos los problemas eran los cálculos numéricos
directos, como la elaboración de tablas de senos y cosenos.
Al inicio de la década de 1950, la rutina había mejorado un
poco con la introducción de las tarjetas perforadas.

4.  década de los 50’s, comenzó a vislumbrarse el futuro de las
computadoras, y las grandes corporaciones estadounidenses
tomaron confianza en el porvenir comercial del nuevo sector
económico de la informática, así como en el lanzamiento de
la producción en serie.
Eran menos costosas.
 Los usuarios eran técnicos especializados. Es importante
mencionar que la empresa Hopewell se coloco como el
primer competidor durante esta generación de
computadoras.Burroughs, univac, NCR, CDD y Hopewell
eran los más grandes competidores de IBM durante los
sesentas y principios de los setentas, a este grupo de
empresas se les conoció con el nombre de BUNCH (por las
iniciales de cada nombre.

5.  Las características estructurales de la tercera generación
consisten en: Están construidas con circuitos integrados
(conglomerado de pequeñísimos transistores colocados enana
pastilla de silicio de 2 a 12 mm por lado y 1 mm de espesor).Su
manejo es por medio de lenguajes de control llamados sistemas
operativos. Desarrollo de muchos programas de cómputo y
lenguajes que facilitaron su uso y Las computadoras de la serie
IBM 360 fue el primer sistema basado en la tecnología de circuitos
integrados y manejaban técnicas especiales de utilizaron del
procesador, unidades de cinta magnética de 9 canales, paquetes
de discos magnéticos y otras características que ahora son
estándares.

6.  Quinta generación En vista de la acelerada marcha de la
microelectrónica, lasociedadindustrial se ha dado a la tarea de
poner también a esa altura eldesarrollodelsoftwarey
lossistemascon que se manejan las computadoras. Surge
lacompetenciainternacional por eldominiodel mercado de la
computación, •
 Manejo delenguajenatural y sistemas desinteligencia

7.  Un sistema de computación moderno consiste de uno o más
procesadores, memoria
principal, relojes, terminales, discos, interfaces de red y otros
dispositivos de entrada/salida. Sin embargo, hardware sin
software es simplemente inútil. El sistema de operación es una
parte importante de un sistema de computo
 Software:
 Programas del Sistema: Administran la operación del
computador.
 Programas de Aplicación: Resuelven problemas de usuarios
particulares.
 Hardware

8.  La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido
llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la
interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial
 Se denominan Tecnologías de la Información y las
Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicació
n, registro y presentación de informaciones

9.  EDUCACIÓN VIRTUAL
La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas
tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para
el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están
limitadas por su ubicación geográfica, la calidad 1 Principios
La educación virtual como la educación del siglo XXI, tiene los
siguientes principios:
 La autoeducación
 La autoformación
 La desterritorrialización

10.  Características
 Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación
periódica de tele clases.
 Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el
centro educativo.
 Aspectos Positivos Para Los Educandos
 Puede adaptar el estudio a su horario personal.
 Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar
offline.
 El alumno tiene un papel activo.
 Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no
pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia
 Papel de la Tecnología en la Educación
 Auxiliar a los estudiantes a escribir y calcular
 Guiar a los estudiantes.
 Facilitar la adquisición de los recursos educativos desde ubicaciones remotas
 3.7 Impacto De Las Computadoras En Los Estudiantes
 Aprenden más en las clases en que reciben instrucción basada en computadoras.
 Aprenden las lecciones en menos tiempo con instrucción basada en computadoras.
 A los estudiantes les gustan más las clases cuando reciben ayuda de las computadoras.

11.  Clasificación de cómputo
 COMPUTADORAS ANALÓGICAS.
 Una computadora analógica u ordenador real es un tipo de
computadora que utiliza dispositivos electrónicos ó mecánicos
para modelar el problema a resolver utilizando un tipo de cantidad
física para representar otra. Para el modelado se utiliza la
analogía existente en términos matemáticos de algunas
situaciones en diferentes campos.
COMPUTADORAS ANALÓGICAS ELECTRÓNICAS.
 La semejanza entre los componentes mecánicos lineales, tales
como resortes y amortiguadores hidráulicos, y los componentes
eléctricos, como condensadores, inductores, y resistores, es
llamativa en términos de matemáticos. Ellos pueden ser
modelados usando ecuaciones que son esencialmente de la
misma forma.

12.  COMPUTADORAS DIGITALES.
 Conceptualmente, las computadoras digitales actuales son muy similares entre sí, ya
que, todas ellas están basadas en una arquitectura propuesta en 1946 por el
estadounidense John von Merman (1903-1957). Ahora bien, casi todas las computadoras
actuales se pueden clasificar en cuatro tipos básicos: computadoras
personales, estaciones de trabajo, minicomputadoras y mainframes.
Las computadoras personales (Personal Competer, PC) tienen un tamaño adecuado para
un escritorio y son las más asequibles económicamente. En un principio, los PCs fueron
pensados y diseñados, especialmente, para uso doméstico, si bien, hoy en día se utilizan
en multitud de ámbitos. Dentro de esta categoría de computadoras se incluyen las
portátiles, que son muy cómodos de transportar, debido a su reducido peso y tamaño.
Las minicomputadoras son de mayor potencia y tamaño que cualquier PC o estación de
trabajo y, por tanto, más caras. Estas computadoras son usadas principalmente en
universidades, laboratorios o empresas medianas. Pero, cuando las prestaciones
requeridas son todavía mayores, entonces se utiliza el mainframe, que es un ordenador
mucho más grande y caro. Esta computadora se emplea, fundamentalmente, en centros
de investigación, instituciones gubernamentales y empresas grandes.

13. Las computadoras híbridas son computadoras que exhiben
características de computadoras analógicas y computadoras
digitales. El componente digital normalmente sirve como el
controlador y proporciona operaciones lógicas