Describe lo que es el lenguaje desde la psicología.

1. LENGUAJE,
INHIBICIÓN
MSC. ANA CRISTINA CHICAIZA

2. LENGUAJE
• El lenguaje humano es un sistema
flexible de símbolos que nos permite
comunicar nuestras ideas,
pensamientos y sentimientos.
• Usa sonidos, reglas, gestos o
símbolos para transmitir información.
• La inhibición se refiere a la capacidad
de controlar o suprimir ciertos
impulsos, pensamientos o
comportamientos en situaciones
sociales o contextos específicos.

3. Lenguaje Humano
• Semántico o con significado: podemos intercambiar información
detallada acerca de todo tipo de objetos y acontecimientos,
sentimientos e ideas.
• Se caracteriza también por el desplazamiento: nos libera del
aquí y ahora, de modo que podemos comunicar tiempo y
espacio.
• Es productivo: podemos combinar sonidos para formar nuevas
palabras, arreglar palabras en frases y organizar las frases en
oraciones; las posibilidades son casi infinitas.

4. ESTRUCTURA DEL LENGUAJE
Sonido y significado Fonemas y Morfemas
Gramática Sintaxis y la Semántica

5. Cognición y
lenguaje
• Conjunto de procesos mentales que
incluyen la adquisición de conocimiento, el
pensamiento, la memoria, la percepción,
la resolución de problemas y otros
aspectos relacionados con la
manipulación de la información.
• Involucra la manera en que procesamos,
almacenamos, recordamos y utilizamos la
información que recibimos del entorno.
• Los procesos cognitivos son esenciales
para todas las actividades mentales,
desde la solución de problemas simples
hasta la toma de decisiones complejas.

6. EJERCICIOS
• Problema 1. Tiene usted tres
cucharas medidoras. Una está
llena con ocho cucharaditas de
sal; las otras dos están vacías,
pero tienen una capacidad de
dos cucharaditas cada una.
Divida la sal entre las cucharas
de modo que sólo queden
cuatro cucharaditas de sal en la
cuchara mayor.

7. • Problema 2. Tiene usted un reloj
de arena de cinco minutos y otro
de nueve minutos. ¿Cómo puede
usarlos para cronometrar un asado
de 14 minutos?

8. • Problema 3. Tiene usted tres cucharas
medidoras. Una (la cuchara A) está llena
con ocho cucharaditas de sal. La
segunda y la tercera están vacías; la
segunda cuchara (cuchara B) puede
contener cinco cucharaditas y la tercera
(cuchara C) puede contener tres
cucharaditas. Divida la sal entre las
cucharas de modo que la cuchara A) y la
cuchara B) contengan exactamente
cuatro cucharaditas de sal y la cuchara
C) esté vacía.

9. En ocasiones un
problema o enigma nos
deja totalmente
perplejos. Cuando
conocemos la respuesta
parece tan obvia que no
podemos creer que no la
hayamos visto de
inmediato. ¿Por qué?
Nuestra mente no registra pasivamente
información del ambiente tal como se presenta
a los sentidos; más bien selecciona e interpreta
activamente los datos sensoriales.
Por lo general, transformamos y reorganizamos
los datos externos de forma que se ajusten a
nuestro marco mental de referencia
(incluyendo nuestros conceptos, imágenes y
lenguaje); sin embargo, en ocasiones
necesitamos modificar nuestras estructuras
mentales para acomodar los nuevos datos y
nuevas formas de pensamiento. En ningún
lado es más evidente la naturaleza
transformadora de la cognición que en la
solución de problemas.