Democracia en la educación

1. DONADO ROBERTO 8-824-1763
EVARISTO MADRID 8-226-2008
CÉSAR ESPINOSA 4-747-242

2. OBJETIVO
FORMAR ADULTOS COMO UN VALOR DARA LA
OPORTUNIDAD AL FACILITADOR DE CREAR UN AMBIENTE
EDUCATIVO EN LIBERTAR, RESPETO Y DEMOCRACIA.

3. LA ANDRAGOGIA COMPRENDE AL ADULTO DESDE LOS PUNTOS DE
VISTAS BIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES.
• LA IGUALDAD DE CONDICIONES PROPICIA UNA ATMOSFERA DE
SANA LIBERTAD, DONDE LAS IDEAS Y OPINIONES FLUYAN SIN
NINGUN TIPO DE RESTRINCIONES , PERMITIENDO LA EQUIDAD Y LA
IGUALDAD ENTRE LAS PARTES.
• EL DOCENTE EN EL MODELO ANDRAGOGICO ES UN FACILITADOR, QUE
PROPICIA LA LIBERTAD DE OPINIONES.
• EL PARTICIPANTE ADULTO EN ESTE MODELO ES ACTIVO EN SU PROPIO
APRENDIZAJE, SUS IDEAS, EXPERIENCIAS Y OPINIONES ALIMENTARAN AL
GRUPO EN LLEGAR A SUS METAS AUTOGESTIONADAS.

4. HORIZONTALIDAD, PROPICIA UNA
RELACION ENTRE IGUALES
• Expresar sus experiencias de aprendizajes y compartirlas
• El planeamiento de logros de metas comunes
• El participante adulto de receptor de la informacion cambia hacer activo e innovador
• El estudiante adulto llega hacer proactivo ante las dificultades de su entorno.

5. PARTICIPACION, ES CRECER JUNTOS EN
IGUALDAD DE CONDICIONES
• Intervencion activa y armonica de los participantes nutre al grupo
• Expresar sus opiniones e ideas en libertad crece a los participantes
• Del intercambio de opiniones e ideas surge el debate o dialogos con el objetivo DE
ilustrar al grupo, resultando una herramienta efectiva para resolver problemas o
sugerencias
• SABER OIR A LOS DEMAS SIN RESTRICCIONES, el estudiante adulto COMO EL
FACILITADOR CREAN UN AMBIENTE EDUCATIVO EN SANA LIBERTAD, ESTO
SOLO PUEDE LLEVARLOS A LA META PROPUESTA.

6. Democracia educativa
Las condiciones mínimas de la democracia son:
• Que la sociedad sea libre.
• Que no se encuentre oprimida por un poder
político.
• Que no se encuentre dominada por una
oligarquía cerrada.
• Que el gobierno exista para el pueblo y no a la
inversa.

7. La democracia en la educación
Construcción de la democracia la
educación es elemento indispensable
para la formación de una ciudadanía
que participe en forma libre, racional y
responsable en el desarrollo de los
procesos democráticos.
La democracia y la educación son
indisolubles.
Qué
prefieres en
un aula?

8. Democracia y Educación Superior
En la Historia
1. En el siglo XIX la universidad aparece como baluarte
pedagógico con una misión civilizadora.
2. Con las reformas populistas y modernizaciones posteriores
a la segunda guerra mundial y gracias a la industrialización y
la urbanización, ocurre una masificación con cierta dosis de
exclusión racista y de las clases bajas.
3. Como parte y resultado de las políticas neoliberales a partir
de los años ochentas se perfila un modelo de universidad
como empresa rentable de conocimiento y entrenamiento y
como un mercado de servicios múltiples.

9. El principal problema que en
este momento se plantea, es
cómo hacer para que los
estudiantes de Universidades
e instituciones de educación
superior se conviertan en
faros de participación
ciudadana y agentes de
cambio democrático mas allá
de los partidos políticos y de
las propias escuelas.

10. Desarrollar valores, actitudes y habilidades
socio-emocionales y éticas que sustentan una
convivencia social donde todos participan,
comparten y se desarrollan plenamente.
Construye una base sólida para una convivencia
social positiva, la interculturalidad y el trabajo
colaborativo. La escuela no sólo entrega
conocimientos, sino que desarrolla habilidades y
valores en sus estudiantes que les permitirán
formar parte de la sociedad a que pertenecen.
Educación para la convivencia Democrática

11. Gracias