Este documento describe los principales procesos mentales y cognitivos. Explica que los procesos mentales simples incluyen la percepción, atención y memoria, mientras que los procesos mentales complejos son el pensamiento, lenguaje e inteligencia. También define cada uno de estos procesos y describe sus características clave.

1. PROCESOS MENTALES
1

2. REFLEXIÓN
“NO EXISTEN
ESTUDIANTES
SIN RECURSOS,
SOLAMENTE EXISTEN
ESTADOS EMOCIONALES
QUE NO FAVORECEN EL
A P R E N D I Z A J E ”

3. PROCESOS MENTALES
Es el conjunto de operaciones que se encargan
de gestionar los conocimientos de distinta
naturaleza; es todo lo que ocurre dentro de la
cabeza de una persona cuando realiza una tarea
determinada.

4. PROCESOS MENTALES O
COGNITIVOS
Los procesos mentales o cognitivos simples son:
•Percepción
• Atención
• Memoria
Los procesos mentales o cognitivos complejos son:
• Pensamiento
• Lenguaje
• Inteligencia

5. PROCESOS MENTALES
SIMPLES
PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA

6. LA PERCEPCIÓN
Es un proceso organizador de los datos
que reciben nuestros sentidos,
en el que influye la propia experiencia , y
que nos permite captar los
objetos y, en general, tener conciencia
del mundo.

7. VISUAL
AUDITIVA
PERCEPCIÓ
EMOCION
AL
N

9. LA ATENCIÓN
La atención es la concentración del psiquismo hacia un estímulo determinado.
Por lo tanto implica la existencia de dos elementos, un estímulo y una
capacidad de concentración.
TIPOS DE ATENCIÓN
Atención sensorial: el niño que sigue los movimientos de un globo, el sujeto
que busca un objeto perdido, despliegan la atención sensorial, la cual pone en
juego los sentidos.
Atención intelectual: el niño busca resolver un problema, comprender una
lectura, despliega este tipo de atención. En las personas con problemas de
aprendizaje suele presentarse un predominio del primer tipo de atención y en
aquellas otras con situaciones conflictivas emocionales el predominio es de la
atención intelectual.
Atención espontánea: es el tipo de atención que surge como resultado de
un hecho sorpresivo. Este suceso puede provenir del medio externo como
interno. Actúa en forma automática, es un reflejo, no es intencional.
Atención voluntaria: este tipo de atención está dirigida por la voluntad, es
decir la iniciativa es del sujeto y no la atracción del objeto. Exige una
concentración de todas las funciones mentales dirigidas al estímulo.

10. DISTRIBUCIÓ
N
CONCENTRACIÓ
N
ATENCIÓN
ESTABILIDAD

11. MEMORIA
Se define como la
facultad del cerebro
que permite
registrar
experiencias nuevas
y recordar otras
pasadas.
Es la capacidad
de incorporar,
almacenar y
evocar en forma
clara y efectiva.

12. FASES DE LA MEMORIA
APRENDIZAJE
Recepción y registro sensorial de la información
ALMACENAMIENTO
Codificación y procesos de consolidación y olvidos
RECUERDO
Evocación y reconocimiento

13. 13
PROCESOS COGNITIVOS
COMPLEJOS:
PENSAMIENTO:
.
Es considerado como un
flujo de ideas, símbolos y
asociaciones dirigidas
hacia un objetivo, y que se
expresan a través del
lenguaje o a través de la
acción.
El pensamiento no
duplica la realidad,
sino que la
representa
Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de
operaciones y la manipulación mental de símbolos en vez de
actuar directamente sobre la realidad.

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INTELIGENCIA:
La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que
señala el nivel general de desempeño cognitivo del sujeto.
En general las definiciones de inteligencia incluyen la
participación de lo heredado, lo ambiental, lo práctico y lo
abstracto.
“La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del
pensar de que se disponga”
Existen tipos de inteligencia:
musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística,
espacial, interpersonal, intrapersonal, emocional.

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LENGUAJE:
El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la
comunicación entre los seres humanos.
El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el
funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad humana de
comunicarse y representar la realidad mediante signos.
Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales
(kinésica, proxémica y otros).
El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de estar al
servicio del pensamiento, sirve para organizar, categorizar, fijar,
codificar y recuperar la información.
Todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo
pensamiento se expresa a través del lenguaje.
La palabra es el símbolo de lo permanente en el fluir de los
fenómenos y gracias a ella se detiene su fugacidad.