Este documento describe el desarrollo cognitivo durante los dos primeros años de vida, el cual se divide en 6 subestadios del periodo sensoriomotor. Durante este periodo, los bebés desarrollan la capacidad de interactuar con el mundo que los rodea a través de la manipulación de objetos y la exploración, lo que les permite desarrollar representaciones mentales básicas.

1. DESARROLLO COGNITIVO DURANTE
LOS DOS PRIMEROS AÑOS

2. PERÍODO
SENSORIOMOTOR
La inteligencia sensomotriz se
construye activamente por el sujeto a
lo largo de los diferentes subestadios,
hasta lograr esa capacidad de
adaptación al medio que se muestra
en el niño al final del segundo año de
vida y que va unida a la adquisición de
las primeras formas de representación
mental.

3. Subestadios del Periodo
Sensoriomotor:
Subestadio 1 (nacimiento - 1 mes)
Subestadio 2 (1 a 4 meses)
Subestadio 3 (4 a 8 meses)
Subestadio 4 (8 a 12 meses)
Subestadio 5 (12 a 18 meses)
Subestadio 6 (18 a 24 meses)

4. Subestadio-1 (del
nacimiento a 1
mes):
En esta etapa, el
repertorio de
adaptación del recién
nacido se limitaría a
los simples reflejos
determinados
biológicamente.
Este tipo de conductas
son importantes
porque forman la base
sobre la que se
estructura todo futuro
desarrollo.
Cuando las conductas
comienzan a ser
modificadas por la
experiencia, el niño
está entrando en el
Segundo Subestadio.

5. Subestadio-2 (de 1 a
4 meses):
Este estadio está
caracterizado por la
aparición de los primeros
hábitos, que suponen ya
una alteración de los
reflejos innatos.
Aquí empiezan a surgir
las primeras reacciones
circulares cuyo fin es
mantener o descubrir
otra vez un resultado
nuevo o interesante.

6. Subestadio-3 (4 a 8
meses):
Ahora va a mostrar un
interés más claro hacia el
mundo exterior.
Comienza la exploración
del entorno. Cuando ahora
manipula un objeto lo hace
porque tiene un interés real
en explorarlo.

7. Subestadio-4 (8 a 12
meses):
Su conducta ya es
intencional y puede mostrar
una clara conducta de
anticipación ante la aparición
de determinados indicios.
Un niño puede llorar cuando
un adulto que estaba sentado
a su lado se levanta
anticipando su marcha.

8. Subestadio-
5 (12 a 18
meses):
Es el momento
en que empieza a
experimentar y
descubrir nuevas
soluciones
mediante un
procedimiento de
tanteo.
Así puede
aprender que un
objeto situado a
cierta distancia
puede cogerse
mediante un palo,
cordel, etc...
El desarrollo
cognoscitivo
está teniendo
su inicio en
estas
actividades.

9. Subestadio-6 (18 a 24
meses):
En estos momentos, el niño posee,
junto con la noción de objeto, los
conceptos de espacio, tiempo y
causalidad.
Esto le permitirán lograr una
representación coherente y
completa de la realidad en la que él
mismo está incluido.
Y a partir de la cual puede actuar
de forma inteligente.

10. EDAD (EN
MESES)
COGNICIÓN
4
Observació
n activa
Recuerda los objetos y los sonidos; descubre y
examina sus manos y dedos; comienza a participar
en juegos de interacción social (reproduce la
imitación que quien lo cuida hace de sus sonidos)
8 Empieza
el
movimiento
Discrimina entre rostros conocidos; muestra ansiedad
ante extraños; busca los objetos escondidos;
participa en juegos sociales más complejos; imita
algunos gestos y acciones de los adultos.
12
Primeras
palabras,
primeros
pasos
Busca un objeto escondido en su lugar habitual, no
en el lugar donde lo vio por última vez; conoce la
separación entre él y el cuidador y ejerce la decisión;
comienza a simular mediante la representación
simbólica de actividades conocidas (comer, beber,
dormir)
18 Juego
de
simulación
Entiende el concepto de pertenencia del objeto; trata
de usar las cosas en sus aplicaciones comunes;
incluye a una segunda persona en el juego de
simulación que comprende juegos de imitación
(“lectura”)