Este documento compara las políticas educativas de diferentes países que cumplen con 12 claves del progreso basadas en la educación. Describe brevemente las estrategias de países como Finlandia, Singapur, India, Corea del Sur e Israel que invierten gran parte de su PIB en educación primaria, secundaria, superior y en investigación/tecnología. Resalta que estos países ven a la educación como base para el desarrollo económico y social.
El documento discute las diferencias entre la educación del siglo XIX, los métodos de enseñanza de los profesores del siglo XX y las preferencias de aprendizaje de los estudiantes del siglo XXI. Señala que mientras la escuela se ha mantenido similar a como fue creada en el siglo XIX, los estudiantes ahora aprenden de forma diferente debido a la influencia de la tecnología. Argumenta que para que la educación sea efectiva, los métodos de enseñanza deben adaptarse a las preferencias de aprendizaje de los estudiant
criterios de calidad de la universidad de hoyEnder Melean
El documento describe los criterios de calidad de las universidades hoy en día. Estos incluyen la adopción de sistemas de financiación eficientes, la redefinición de la misión con una visión prospectiva y estratégica, y el diseño de una estructura organizacional ágil y eficaz.
El documento habla sobre un taller sobre juego y juguete no sexista. Explica las diferencias entre sexo y género, y cómo el género se construye social y culturalmente asignando roles, estereotipos y expectativas diferentes para niñas y niños. También describe cómo los agentes de socialización como la familia, la escuela y los medios de comunicación transmiten y refuerzan estos roles de género. Finalmente, propone algunos principios para juegos y juguetes no sexistas que promuevan la igualdad.
El documento presenta tres acepciones de la calidad en educación infantil: 1) la calidad referida a los valores y procesos involucrados, 2) la calidad referida a los resultados y nivel de satisfacción, y 3) la calidad como concepto simbólico. También describe tres elementos facilitadores de la calidad: infraestructuras adecuadas, un buen clima laboral, y consideraciones interesantes como analizar la calidad a nivel de política y de intervención directa con los niños. Finalmente, resume tres aproximaciones a la calidad en escuelas infant
Presentación elaborada por Educación Compromiso de Todos en el marco de la mesa de pertinencia y sistema educativo del Plan Decenal Distrital de Educación de Barranquilla 2009 - 2019.
Teoría pedagógica para la acción educativa juan carlos barrigaCaroandreamenares
El documento resume un curso de capacitación docente. Invita a los participantes a reflexionar sobre sus experiencias como estudiantes y maestros para identificar las características de un buen maestro y comparar su propio desempeño con ese modelo, con el fin de mejorar. El curso consta de 6 módulos con objetivos como desarrollar la verdad, autorrealización y sabiduría total.
Exposición de educación y desarrollo economico 2010 finalnacachu
Este documento describe la educación formal en las comunidades campesinas de Perú, específicamente en la comunidad de Yuncaypata. Explica que la educación formal no toma en cuenta la realidad cultural de estas comunidades y causa deserción escolar debido a que interfiere con las actividades económicas de las familias campesinas. También analiza factores como la metodología educativa, legislación, y recursos que afectan negativamente la educación en estas áreas rurales.
El documento discute las diferencias entre la educación del siglo XIX, los métodos de enseñanza de los profesores del siglo XX y las preferencias de aprendizaje de los estudiantes del siglo XXI. Señala que mientras la escuela se ha mantenido similar a como fue creada en el siglo XIX, los estudiantes ahora aprenden de forma diferente debido a la influencia de la tecnología. Argumenta que para que la educación sea efectiva, los métodos de enseñanza deben adaptarse a las preferencias de aprendizaje de los estudiant
criterios de calidad de la universidad de hoyEnder Melean
El documento describe los criterios de calidad de las universidades hoy en día. Estos incluyen la adopción de sistemas de financiación eficientes, la redefinición de la misión con una visión prospectiva y estratégica, y el diseño de una estructura organizacional ágil y eficaz.
El documento habla sobre un taller sobre juego y juguete no sexista. Explica las diferencias entre sexo y género, y cómo el género se construye social y culturalmente asignando roles, estereotipos y expectativas diferentes para niñas y niños. También describe cómo los agentes de socialización como la familia, la escuela y los medios de comunicación transmiten y refuerzan estos roles de género. Finalmente, propone algunos principios para juegos y juguetes no sexistas que promuevan la igualdad.
El documento presenta tres acepciones de la calidad en educación infantil: 1) la calidad referida a los valores y procesos involucrados, 2) la calidad referida a los resultados y nivel de satisfacción, y 3) la calidad como concepto simbólico. También describe tres elementos facilitadores de la calidad: infraestructuras adecuadas, un buen clima laboral, y consideraciones interesantes como analizar la calidad a nivel de política y de intervención directa con los niños. Finalmente, resume tres aproximaciones a la calidad en escuelas infant
Presentación elaborada por Educación Compromiso de Todos en el marco de la mesa de pertinencia y sistema educativo del Plan Decenal Distrital de Educación de Barranquilla 2009 - 2019.
Teoría pedagógica para la acción educativa juan carlos barrigaCaroandreamenares
El documento resume un curso de capacitación docente. Invita a los participantes a reflexionar sobre sus experiencias como estudiantes y maestros para identificar las características de un buen maestro y comparar su propio desempeño con ese modelo, con el fin de mejorar. El curso consta de 6 módulos con objetivos como desarrollar la verdad, autorrealización y sabiduría total.
Exposición de educación y desarrollo economico 2010 finalnacachu
Este documento describe la educación formal en las comunidades campesinas de Perú, específicamente en la comunidad de Yuncaypata. Explica que la educación formal no toma en cuenta la realidad cultural de estas comunidades y causa deserción escolar debido a que interfiere con las actividades económicas de las familias campesinas. También analiza factores como la metodología educativa, legislación, y recursos que afectan negativamente la educación en estas áreas rurales.
La Universidad de Panamá se basa en los principios de la UNESCO de que la educación superior es un bien público y una herramienta para luchar contra la pobreza. Ofrece matrículas a bajo costo y cuenta con personal calificado. Su modelo educativo promueve aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales para lograr una educación integral.
Este documento presenta un programa estratégico colombiano para formar a niños, niños y jóvenes en ciencia y tecnología, desarrollando pensamiento crítico, competencias científicas, tecnológicas y ciudadanas. El programa es una alianza entre universidades, empresas e instituciones educativas de Colombia y otros países. Su objetivo es promover la innovación y competitividad mediante una educación científica y tecnológica de calidad para todos los estudiantes. El programa ha tenido éxito en varias ciudades
El documento describe los principales modelos de universidades en el mundo y su impacto en el Perú. Explica brevemente los sistemas universitarios de Estados Unidos, Francia, Alemania, Japón y China, destacando sus características. También analiza las diferencias entre el sistema educativo peruano y otros sistemas como el francés, señalando que la educación superior peruana ocupa puestos bajos en rankings internacionales debido a la escasa cultura investigativa y falta de apoyo al estudiante.
Este documento discute los desafíos y perspectivas de la calidad educativa en el Perú. Resalta que a pesar del crecimiento económico, persisten las desigualdades y es necesario invertir en educación para hacer sostenible el desarrollo. Propone mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo para cerrar brechas. También enfatiza la importancia de articular la educación con el trabajo y la producción para que el país sea competitivo en el mercado global.
Este documento describe un proyecto educativo para implementar un taller virtual de iniciación a la comprensión de textos científicos en inglés en una escuela secundaria. El proyecto busca desarrollar habilidades en lenguaje científico-técnico y comprensión de textos en inglés entre estudiantes interesados en carreras científicas a través del uso de tecnologías educativas. Se detallan los recursos tecnológicos, humanos y financieros requeridos así como las estrategias de gestión
Este proyecto propone implementar un taller virtual para la enseñanza del inglés científico a estudiantes de educación media superior. El taller utilizaría tecnología educativa como un aula virtual y recursos en línea para reforzar la comprensión de textos científicos en inglés. El objetivo es mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y promover su interés en carreras científicas y tecnológicas.
El documento describe la investigación educativa en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) de México. Explica la evolución histórica, las políticas de apoyo, la formación de investigadores, las redes de investigación y la producción de productos de investigación educativa. Detalla las líneas de investigación, los proyectos aceptados, y los posgrados relacionados con la formación de investigadores en educación. El objetivo es promover la investigación científica y educativa para mejorar el modelo educativo del IPN.
Este documento presenta información sobre Viviana Rojas, una estudiante peruana que actualmente cursa una maestría en gestión de la innovación en educación superior en varias universidades europeas. Se incluye su biografía, educación y experiencias laborales previas, así como sus objetivos e intereses que giran en torno a la educación, la innovación y la comunicación. También presenta algunos desafíos actuales y futuros de la educación superior.
Este proyecto propone implementar un taller virtual de iniciación a la comprensión de textos científicos en idioma inglés para estudiantes de educación media superior. El taller utilizará recursos tecnológicos como un aula virtual, computadoras, internet y materiales en diferentes formatos. El objetivo es desarrollar las habilidades de los estudiantes en el idioma inglés aplicado a textos científicos para apoyar su formación académica y profesional. El proyecto requiere recursos humanos, tecnológic
El documento analiza las estrategias educativas de países como Finlandia, Singapur, India, China y Corea del Sur que les han permitido lograr un alto desarrollo económico y social. Resalta que estos países invierten grandes recursos en educación, especialmente en carreras científicas y tecnológicas, y cuentan con sistemas educativos de alta calidad. En contraste, señala que los países latinoamericanos se enfocan demasiado en carreras humanísticas y tienen universidades desconectadas de las necesidades
El documento discute las diferencias entre la educación del siglo XIX, los métodos de enseñanza de los profesores del siglo XX y las preferencias de aprendizaje de los estudiantes del siglo XXI. Señala que mientras la escuela se ha mantenido similar a como fue creada en el siglo XIX, los estudiantes han crecido en un mundo digital y aprenden de manera diferente. El documento argumenta que los sistemas educativos deben adaptarse a los tiempos actuales y acomodarse a cómo aprenden los estudiantes hoy en día para
El documento describe cómo la sociedad actual está inmersa en un proceso tecnológico que ha impactado todos los ámbitos, incluyendo la educación. Señala que los docentes a veces se anclan en el pasado y no aprovechan las ventajas de las nuevas tecnologías. Aunque el uso de la tecnología no garantiza un aprendizaje perfecto, sí puede mejorar la educación y reducir la brecha digital. Concluye que las nuevas tecnologías deben incluirse en el plan de estudios, pero dentro de un programa pedagógico que
El documento discute los retos que enfrenta la educación superior en el siglo 21 debido a la globalización y la naturaleza cambiante del conocimiento. Se requieren innovaciones educativas como cultivar habilidades genéricas en los estudiantes, mayor flexibilidad curricular, y un nuevo rol para los docentes como mediadores del aprendizaje. El documento también resalta la importancia de que la educación promueva el aprendizaje permanente y la construcción activa del conocimiento.
Este documento discute los enfoques y perspectivas de la educación superior a nivel mundial y latinoamericano. Explica que la educación superior debe formar ciudadanos capaces de comprender y transformar la realidad, y formar profesionales para resolver problemas sociales. También resume las tendencias evolutivas de la educación superior, como un mayor énfasis en la calidad, pertinencia y cobertura educativa para apoyar la sociedad del conocimiento. Además, resume las visiones de organismos como la UNESCO sobre garantizar el derecho a la educación superior de cal
El documento resume las experiencias educativas de varios países asiáticos como Singapur, Corea del Sur, India y China, que han logrado mejorar sustancialmente sus sistemas educativos y sus economías. También analiza brevemente los casos de Finlandia, Israel, Chile y Brasil. Resalta la importancia de invertir en educación de calidad, especialmente en carreras científicas y tecnológicas; la necesidad de mayor internacionalización de las universidades; y el valor de adoptar políticas de continuidad y gradualismo en las reformas.
El documento habla sobre la educación técnica en Chile. Explica que existen diferentes niveles de educación formal como la educación parvularia, básica, media y superior. La educación técnica profesional busca desarrollar competencias técnicas para mejorar la empleabilidad. También menciona la importancia de coordinar a estudiantes, docentes y empresas para asegurar una formación de calidad.
El documento presenta el plan de desarrollo de una universidad para los próximos años. Se enfoca en mejorar la calidad académica a través del desarrollo de docentes e incentivos para estudiantes talentosos, así como la internacionalización. También busca fortalecer la investigación y extensión de la universidad hacia la comunidad a través de alianzas con empresas y el sector público.
El documento compara los sistemas educativos de países latinoamericanos con países industrializados como Finlandia, Singapur, India y China. Señala que los países latinoamericanos tienen bajos niveles de inversión en educación e innovación, lo que limita su desarrollo económico. En contraste, los países mencionados han logrado un gran crecimiento gracias a su énfasis en la educación técnica y superior, la investigación y el desarrollo tecnológico. Finlandia, por ejemplo, tiene uno de los mejores sist
La Universidad de Panamá se basa en los principios de la UNESCO de que la educación superior es un bien público y una herramienta para luchar contra la pobreza. Ofrece matrículas a bajo costo y cuenta con personal calificado. Su modelo educativo promueve aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales para lograr una educación integral.
Este documento presenta un programa estratégico colombiano para formar a niños, niños y jóvenes en ciencia y tecnología, desarrollando pensamiento crítico, competencias científicas, tecnológicas y ciudadanas. El programa es una alianza entre universidades, empresas e instituciones educativas de Colombia y otros países. Su objetivo es promover la innovación y competitividad mediante una educación científica y tecnológica de calidad para todos los estudiantes. El programa ha tenido éxito en varias ciudades
El documento describe los principales modelos de universidades en el mundo y su impacto en el Perú. Explica brevemente los sistemas universitarios de Estados Unidos, Francia, Alemania, Japón y China, destacando sus características. También analiza las diferencias entre el sistema educativo peruano y otros sistemas como el francés, señalando que la educación superior peruana ocupa puestos bajos en rankings internacionales debido a la escasa cultura investigativa y falta de apoyo al estudiante.
Este documento discute los desafíos y perspectivas de la calidad educativa en el Perú. Resalta que a pesar del crecimiento económico, persisten las desigualdades y es necesario invertir en educación para hacer sostenible el desarrollo. Propone mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo para cerrar brechas. También enfatiza la importancia de articular la educación con el trabajo y la producción para que el país sea competitivo en el mercado global.
Este documento describe un proyecto educativo para implementar un taller virtual de iniciación a la comprensión de textos científicos en inglés en una escuela secundaria. El proyecto busca desarrollar habilidades en lenguaje científico-técnico y comprensión de textos en inglés entre estudiantes interesados en carreras científicas a través del uso de tecnologías educativas. Se detallan los recursos tecnológicos, humanos y financieros requeridos así como las estrategias de gestión
Este proyecto propone implementar un taller virtual para la enseñanza del inglés científico a estudiantes de educación media superior. El taller utilizaría tecnología educativa como un aula virtual y recursos en línea para reforzar la comprensión de textos científicos en inglés. El objetivo es mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y promover su interés en carreras científicas y tecnológicas.
El documento describe la investigación educativa en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) de México. Explica la evolución histórica, las políticas de apoyo, la formación de investigadores, las redes de investigación y la producción de productos de investigación educativa. Detalla las líneas de investigación, los proyectos aceptados, y los posgrados relacionados con la formación de investigadores en educación. El objetivo es promover la investigación científica y educativa para mejorar el modelo educativo del IPN.
Este documento presenta información sobre Viviana Rojas, una estudiante peruana que actualmente cursa una maestría en gestión de la innovación en educación superior en varias universidades europeas. Se incluye su biografía, educación y experiencias laborales previas, así como sus objetivos e intereses que giran en torno a la educación, la innovación y la comunicación. También presenta algunos desafíos actuales y futuros de la educación superior.
Este proyecto propone implementar un taller virtual de iniciación a la comprensión de textos científicos en idioma inglés para estudiantes de educación media superior. El taller utilizará recursos tecnológicos como un aula virtual, computadoras, internet y materiales en diferentes formatos. El objetivo es desarrollar las habilidades de los estudiantes en el idioma inglés aplicado a textos científicos para apoyar su formación académica y profesional. El proyecto requiere recursos humanos, tecnológic
El documento analiza las estrategias educativas de países como Finlandia, Singapur, India, China y Corea del Sur que les han permitido lograr un alto desarrollo económico y social. Resalta que estos países invierten grandes recursos en educación, especialmente en carreras científicas y tecnológicas, y cuentan con sistemas educativos de alta calidad. En contraste, señala que los países latinoamericanos se enfocan demasiado en carreras humanísticas y tienen universidades desconectadas de las necesidades
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El documento describe cómo la sociedad actual está inmersa en un proceso tecnológico que ha impactado todos los ámbitos, incluyendo la educación. Señala que los docentes a veces se anclan en el pasado y no aprovechan las ventajas de las nuevas tecnologías. Aunque el uso de la tecnología no garantiza un aprendizaje perfecto, sí puede mejorar la educación y reducir la brecha digital. Concluye que las nuevas tecnologías deben incluirse en el plan de estudios, pero dentro de un programa pedagógico que
El documento discute los retos que enfrenta la educación superior en el siglo 21 debido a la globalización y la naturaleza cambiante del conocimiento. Se requieren innovaciones educativas como cultivar habilidades genéricas en los estudiantes, mayor flexibilidad curricular, y un nuevo rol para los docentes como mediadores del aprendizaje. El documento también resalta la importancia de que la educación promueva el aprendizaje permanente y la construcción activa del conocimiento.
Este documento discute los enfoques y perspectivas de la educación superior a nivel mundial y latinoamericano. Explica que la educación superior debe formar ciudadanos capaces de comprender y transformar la realidad, y formar profesionales para resolver problemas sociales. También resume las tendencias evolutivas de la educación superior, como un mayor énfasis en la calidad, pertinencia y cobertura educativa para apoyar la sociedad del conocimiento. Además, resume las visiones de organismos como la UNESCO sobre garantizar el derecho a la educación superior de cal
El documento resume las experiencias educativas de varios países asiáticos como Singapur, Corea del Sur, India y China, que han logrado mejorar sustancialmente sus sistemas educativos y sus economías. También analiza brevemente los casos de Finlandia, Israel, Chile y Brasil. Resalta la importancia de invertir en educación de calidad, especialmente en carreras científicas y tecnológicas; la necesidad de mayor internacionalización de las universidades; y el valor de adoptar políticas de continuidad y gradualismo en las reformas.
El documento habla sobre la educación técnica en Chile. Explica que existen diferentes niveles de educación formal como la educación parvularia, básica, media y superior. La educación técnica profesional busca desarrollar competencias técnicas para mejorar la empleabilidad. También menciona la importancia de coordinar a estudiantes, docentes y empresas para asegurar una formación de calidad.
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El documento compara los sistemas educativos de países latinoamericanos con países industrializados como Finlandia, Singapur, India y China. Señala que los países latinoamericanos tienen bajos niveles de inversión en educación e innovación, lo que limita su desarrollo económico. En contraste, los países mencionados han logrado un gran crecimiento gracias a su énfasis en la educación técnica y superior, la investigación y el desarrollo tecnológico. Finlandia, por ejemplo, tiene uno de los mejores sist
Similar a Desarrollo economico & educacion liliana arboleda (20)
Este documento presenta una introducción a la semiótica de las expresiones motrices y discute su aplicación en diferentes áreas como el deporte, la danza, la educación física, la terapia, la comunicación no verbal, y más. Define la semiótica como el estudio de los signos y significados detrás del movimiento corporal y cómo comunican ideas. Explica que la comunicación no verbal a través de gestos y movimientos es tan importante como la comunicación verbal en el deporte. Luego enumera siete áreas amplias en las que la semiótica de la expresión mot
Este documento trata sobre la semiótica de las expresiones motrices. Explica que la semiótica es el estudio de cómo usamos signos para crear y transmitir significados al comunicarnos. Luego describe conceptos como la proxemia, que se refiere al espacio social interactuante, y la cronemia, que es el tiempo social. Finalmente, señala que el cuerpo y la comunicación corporal son ejes primarios del ser humano y que a través de acciones y gestos físicos podemos incluir códigos y simbolismos en nuestra comunicación.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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1. Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Económicas
Maestría en Administración
GESTION DEL CONOCIMIENTO EMPRESARIAL Y DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
A partir de la lectura: “Basta ya de Historias1 y Universidad de 3ra generación2” y Consultas en la Web
Elaboración propia a partir de la Bibliografía referenciada, por la estudiante: Liliana Arboleda López
PAISES QUE CUMPLEN CON LAS 12 CLAVES DEL PROGRESO BASADAS EN LA EDUCACIÓN
PAIS
Perspectiva La educación tarea Inversión en Formar e incentivar Pactos Nacionales Incentivar cultura Inversión alta Educación
PIB Educativo de todos Educación a maestros familiar en tecnología Internacional
Preescolar educación
Dedica el 3,5% del PIB La educación es la Gratuidad de la Excelentes salarios Potencia mundial en Programa Universidad de la Dictan clases en inglés.
“Wilma” x PC,
Finlandia
en investigación y clave del progreso; educación desde x meritos, status innovación, se Innovación (2009). Relaciones con
desarrollo, la 1er lugar pruebas jardín hasta la social, horario incentiva la ciencia y para enlace Agencia Nacional de Universidades
educación es la PISA y en universidad flexible y tecnología a nivel educación y tecnología innovación aplicada a
prioridad en la competitividad vacaciones estatal. familiar producción
Inversión
9° ingreso per cápita Obsesión Nacional x Alientan a viajes Excelentes salarios Bibliotecas en centros Subsidian la Grandes adelantos El Inglés como idioma
del mundo gracias a la educación; 1er educativos a otros para los docentes a comerciales; economía educación; tecnológicos; Sus oficial;
la educación; exporta puesto en ciencias países desde la ed. nivel de los postindustrial que Proyectos de alto empresas de ingeniería Internacionalización de
Singapur
alta tecnología a en pruebas Básica, secundaria y ingenieros; enfatiza en la rendimiento y arquitectura están en la educación; es el País
China y Usa. la Internacionales universitaria incentivos para la educación; becas a comercial que todo el mundo; agencia más Globalizado; 66
inversión del PIB en especialización de estudiantes; en la garantiza la de innovación con 800 programas con
educación es la docentes y es Universidad Nacional continuidad patentes, alta inversión universidades
prioridad gratuito el 50% maestros son laboral luego del en todos los niveles extranjeras.
extranjeros estudio. educativos en ciencia y
tecnología.
Crecimiento 300.000 ingenieros El Ministerio de Incentivo “La increíble India” Ventaja Se crean Institutos de 84.000 ingenieros
Económico del 8,8% graduados x año Recursos Humanos económico anual campaña del Gob. demográfica tecnología y ciencia; es graduados en USA x
anual; mano de obra y desarrollo se basado en el nivel Inversión en Desarrollo población joven el “cerebro del mundo”, año. Hablan Inglés;
altamente calificada encarga de la ed de aprendizaje de Humano; mantiene el altamente incentiva la creación de Vinculación de
India
desde el preescolar los alumnos, rumbo de sus educada multinacionales en institutos a
sistema de reformas; tecnología universidades de Rusia,
incentivos nacional China, Alemania y
Londres entre otras 9
mas.
1
Libro: “Basta ya de Historias”. Autor Andrés Oppenheimer, I.S.B.N : 9789871117949, Editorial debate, 2010.
2
Hacia la Tercera Generación universidad Gestión de la universidad en transición por J.G. Wissema con la colaboración de Jan Verloop, autor de "Insight
en la innovación
2. Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Económicas
Maestría en Administración
Perspectiva La educación tarea Inversión en Formar e incentivar Pactos Nacionales Incentivar cultura Inversión alta Educación
PIB Educativo de todos Educación a maestros familiar en tecnología Internacional
Preescolar educación
Crecimiento Obsesión x la Reforma educativa Posee Plan de Estrategia de 3 puntas: Las familias Más de 3.500 millones 35 escuelas de negocio
económico constante educación orientada al incentivos a los estimulo a inversión invierten la mayor de personal altamente en USA y Europa; es un
del 10% PIB. Los bajos 126 Escuelas de preescolar, dándole docentes extranjera, atraer parte de su dinero capacitado en Ciencia y centro de innovación
salarios de los negocios entre las prioridad especialmente los tecnología y capital y tiempo en la Tecnología irresistibles para las
ingenieros mejores del mundo; que trabajan en el humano; estimulo a educación de los multinacionales
China
incrementan el PIB los estudiantes sector rural, estudio en otro país, hijos; admiración
con la exportación de pagan x sus aumento en estimulo a estudio de y gran respeto
servicios estudios salarios, en extranjeros en China por los jubilados,
profesionales capacitación y son considerados
status para los los “grandes
jubilados maestros”.
Ingreso per cápita de El 81% de los Se realiza alta Prioridad por la Para crecer 1era inversión Mayor productor de Alta inversión en la
27.000 dólares graduados de la inversión en educación como económicamente se familiar es en patentes de new educación
anuales se destina secundaria ingresan infraestructura para base del debe exportar, para educación, ahorro productos especialmente en el
Corea del Sur
más del 50% para la a la Universidad la educación: crecimiento exportar se debe familiar para el Inglés, en la educación
educación, (mayor del mundo preescolares, económico; los producir y para estudio de ingles que aporte a la
innovación, ciencia y escuelas, colegios, jubilados son producir se debe de los hijos. producción y
tecnología universidades e considerados educar a la población exportaciones para el
institutos “asesores y crecimiento económico
tecnológicos. maestros”
Es el país q mas País sin recursos Es subsidiada por el “La Educación es País con mayor No tener miedo al Prioridad energías El conocimiento y la
invierte en educación naturales y en estado, con énfasis Todo”, movimiento empresas tecnológicas riesgo y a la renovables, sustitutos profesionalización es el
el 4,5% del PIB, es guerra permanente: en potencializar las que genera per cápita. Enfatiza la innovación, se de petróleo, mayor capital ya que
considerada como la “La necesidad es la capacidades incentivos docentes lectura y el aprendizaje prioriza en la nanotecnología, tenían prohibido la
mayor fuente del madre de la intelectuales en los y mejoramiento del desde la Religión que educación. purificación del agua y propiedad de tierras
progreso, los avances creatividad” y la niños, quienes son status, los adultos impulsa extensas células madre entre (EM)
en innovación, ciencia conciencia colectiva orientados por mayores son lecturas que impulsan muchas líneas
y tecnología son de la importancia educadores considerados hábitos sociales hacia investigativas; son
Israel
gracias a la elevada en la educación especializados “grandes maestros” la investigación y pioneros en cultivos
inversión estatal en trasciende a todos desde temprana que transmiten el desarrollo apoyado por transgénicos,
educación. los niveles sociales edad y la legado a programas estatales. hidropónicos y sin
orientación generaciones por tierra.
tecnológica es medio de la
desde el preescolar docencia o tutorías
empresariales
3. Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Económicas
Maestría en Administración
Perspectiva La educación tarea Inversión en Formar e incentivar Pactos Nacionales Incentivar cultura Inversión alta Educación
PIB Educativo de todos Educación a maestros familiar en tecnología Internacional
Preescolar educación
País con la economía La escolaridad es la Duplica la Incentivan a los Ley de crédito Auge de las Universidad del Otorga 6.500 becas para
más globalizada de más alta de América subvención estatal profesores con tributario (50% de Universidades desarrollo: pasan 1 día estudios de posgrado
Latinoamérica – Latina; tiene más por alumno mayor presupuesto apoyo) para Privadas ayudo a x semana trabajando en en: Usa, Europa, Nueva
Priorización en estudiantes de para incrementar la investigación y masificar la ed. una empresa – Zelandia y Australia.
sectores productivos ingeniería que de cantidad de desarrollo empresarial- Universitaria “Fundación país Digital”
competitivos en otras ciencias docentes x alumnos Carreras con límite de 1 computador x cada
innovación – Meta y excelentes tiempo en la niño – Creación del
Chile
2018: incrementar el salarios que les den universidad (6 años) – “Consejo nacional de
PIB en 6% c/año. mayor status, plan Fundacion Chile: Innovación” - Apoyo
de incentivos creada x el Gobierno estatal para capital de
económico & como motor industrial riesgo en proyectos de
capacitación de de exportación de innovación
docentes. Salmon, Vino, Madera
Alta inversión del PIB La sociedad se ha Todo niño de 8 años Meta: “mejorar la Alianza “Todos por la Subsidio escolar Los centros de Se prioriza en exportar
en la disminución del movilizado debe leer y calidad de la Educación” la “Plan Bolsa educación producen la conocimiento. Apoyan la
alto índice de priorizando en la escribir, se enseñanza” como educación básica es Escuela” becas mayor cantidad de planeación educativa y
analfabetismo; la educación – incremento la política de estado garantizada x el estado para la educación doctorados y desarrollo en ciencia y
gran empresa Convirtió a la inversión en ed. para lograr niveles – La descentralización de los hijos en las publicaciones científicas tecnología con expertos
Brazil
“Embraer”- Educación “en una preescolar y de desarrollo como del sistema educativo familias en América Latina; de Harvard y otras
aeroespacial – causa de todos” primaria ya la nación. afecta su desarrollo. – numerosas; la Brasil está por encima Universidades
Pionero en uso de calidad está por sector empresarial Universidad es de muchos países de extranjeras
Etanol como sustituto debajo de la media privado vinculado gratuita y con alta América latina en
de Gasolina, aporta a mundial exigencia para el Ciencia y Tecnología
la educación, ciencia ingreso
y tecnología
Se destina gran parte Las Universidades La ed. Secundaria es Pocos incentivos, En Buenos Aires el Se desatacan por No existe cultura de No hay políticas del
de los recursos del están alejadas de la de mala calidad en malos salarios, programa de conection la creatividad Investigación aplicada Inglés, solo otorga 60
estado a carreras economía – las matemáticas y pocas a Internet de las pero con gran en las Universidades. – becas para estudios en
Argentina
poco productivas (400 escuelas ciencias exactas oportunidades para escuelas de la ciudad temor a las En Buenos Aires se doto el exterior – Empresa
millones de U$) secundarias son de especialmente la capacitación de matemáticas e a las escuelas y “Internet OLX” opera 40
mala calidad ed. – docentes, ingenierías; docentes con LapTop - idiomas en 80 países – la
La universidad es predomina la ed. La innovación esta dada Empresa: Mercado
“Una playa de En ciencias por el sector privado - Libre, empresa pública
estacionamiento” sociales. cotizada en Wall Street
poca exigencia
4. Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Económicas
Maestría en Administración
Perspectiva La educación tarea Inversión en Formar e incentivar Pactos Nacionales Incentivar cultura Inversión alta Educación
PIB Educativo de todos Educación a maestros familiar en tecnología Internacional
Preescolar educación
Uruguay destino casi Democratización de “Proyecto Ceibal”, 1 Perú otorga becas Perú creó un fondo Rompieron la inercia No existe política de
todo el PIB en la educación por computador para de 150 U$ para los especial de 100 educativa con la educación en inglés y
maquinaria y no en medio de la cada niño maestros en millones de U$ para la inversión en tecnología son pocos los incentivos
educación; se invirtió masificación de los idea del compra de tecnología en las para la Educación
Uruguay y Perú
en dotación de las computadores en la Laboratorio de computadores. escuelas Internacional.
escuelas con escuela primaria; Se Medios del
tecnología sin rompió la “inercia Massachusetts
capacitación docente. Educativa” Institute of
Technology
Peru, realizo alta
inversión en
computadores para
las escuelas
Destina 4.700 El porcentaje de Poca inversión en Gran sindicato de Proyecto para Pocos incentivos Poca inversión en La UNAM solo tiene 8
millones de U$ de su mexicanos que ed. Preescolar y ed. maestros que limita modernizar la para las familias Investigación y convenios con
PIB en educación, entran a la Básica, se destina las acciones educación en torno a la desarrollo de patentes.- Universidades
pero es sindicalizado, universidad es25%, solo la mitad del estatales de “Enciclomedia” educación. se creo “Coordinacion extranjeras “Aislamiento
con poca en comparación con presupuesto que capacitación y educación visual de de innovación y internacional”; solo el
gobernabilidad de la Corea del Sur 93% y para las exigencias en pizarras interactivas desarrollo” – se TEX de México tiene
México
política educativa Chile 47%. Universidades calidad educativa. para todas las aulas: requiere el movimiento éxito en ed.
para al estado. “Ingreso a la era de las empresas, estado Internacional.
Digital”. – Requiere de y familias para
un movimiento de la presionar al Sindicato y
sociedad civil para acabar la mediocridad
presionar al Sindicato a educativa
reformas educativas
Aumentó parte del Aumento del Aumento de la Sistema de 500 becas para Educación básica Tiene 68 solicitudes de 200 becas para
PIB para la ciencia y presupuesto para cobertura escolar estímulos Doctorados – primaria patentes doctorados en el
tecnología, (550 educación, económicos según estrategias para financiada x el internacionales anuales exterior - carrera
millones de U$). Para el investigacion y las mejores mejorar la calidad estado y con plan - con inversión internacional por la
Colombia
impulso de las desarrollo - evaluaciones; se educativa - sistema de de ampliar insuficiente pero calidad educativa –
tecnologías desde la aplica el sistema de acreditación en cobertura. sostenida en Bilingüismo como
secundaria
acreditación en fomento de innovación, política educativa -
calidad educativa. competencia por investigación y
excelencia (entre 200 desarrollo – dotación
universidades) de “un computador por
cada pupitre”
5. Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Económicas
Maestría en Administración
Se destinan recursos Incremento de la Aumentar la Se equiparo el Se financia la La gratuidad en la Solo 2 solicitudes de Creación de 2 nuevas
para la creación de educación a la cobertura y el salario de los educación desde el educación patentes – deterioro de universidades con
nuevas universidades población pero a estado financia la docentes con preescolar hasta la incentiva a las la Investigación requerimientos mínimos
Venezuela
y aumentar la costa de la baja educación profesionales universidad familias hacia la innovación y tecnología en calidad solo con 2
cobertura pero sin calidad educativa; universitarios cultura educativa – el gobierno ha años de duración x
calidad. las universidades bloqueado los fondos carrera. La UCV tiene
son “fabricas de para investigación e reducido el presupuesto
funcionarios innovación- del estado lo que incide
públicos” en limitar la
internacionalización.