Apoyo para entender cambios en la adolescencia

1. Adolescencia

2. Desarrollo físico y motor

3. ADOLESCENCIA
Transición del desarrollo
entre la niñez y la adultez
que implica importantes
cambios físicos
cognoscitivos y
psicosociales.
PUBERTAD
Proceso mediante el cual
una persona alcanza la
madurez sexual y la
capacidad para
reproducirse.

4. ¿Cómo empieza la pubertad?

6. Características sexuales
Primarias:
Órganos necesarios para la
reproducción.
MUJERES
Ovarios
HOMBRES
Testículos
Trompas de Falopio Pene
Útero Escroto
Clítoris Vesículas seminales
Vagina Próstata

7. Secundarias:
Son signos fisiológicos de la maduración
sexual que no involucran de manera directa
a los órganos sexuales.
NIÑOS
Vello pubico
Vello axilar
Desarrollo muscular
Vello facial
Cambios en la voz
Cambios en la piel
NIÑAS
Senos
Vello púbico
Vello axilar
Cambios en la voz
Cambios en la piel
Mayor anchura y profundidad de la
pelvis
Desarrollo muscular Ensanchamiento de los hombros

8. El estirón
Implica un
aumento rápido
en la estatura,
peso y
crecimiento
muscular
y óseo que ocurre
durante la
pubertad.

9. Signos de madurez
sexual
MENARQUI
A
Varia entre
los 10-16.5
MENARQUIA
Varia entre
los 10-16.5
ESPERMARQU
IA
13 años.
ESPERMARQUIA
13 años.

10. Desarrollo de la
percepción

11. El cerebro adolescente
° Emociones
° Juicios
Cambios en la estructura del cerebro:
° Organización de la
conducta
° Autocontrol.

12. Tomas de riesgos
Red
socioemocional
red de
control cognoscitivo

13. Salud física y mental.
Actividad física
Nutrición Satisfacción del sueño.

14. Trastornos alimenticios
Anorexia nerviosa.
Obesidad Imagen corporal.
Bulimia nerviosa

15. Consumo y abuso de drogas
Alcohol ,mariguana y tabaco.
Muerte en la adolescencia
Suicidio y depresión.

16. Desarrollo cognoscitivo

17. Etapa Piagetana de las
Operaciones Formales
 ° Ya no están
restringidos por el
aquí y el ahora.
 ° Pueden utilizar
símbolos para
representar otros
símbolos.
° Pueden apreciar
mejor las metáforas y
las alegorías.
° Pueden pensar en
términos de lo que
podría ser y no sólo de
lo que es.

18. Razonamiento hipotético-deductivo
Puede desarrollar una hipótesis y diseñar
un experimento para ponerla a prueba.
Evaluación de la teoría de Piaget

19. Cambios en el procesamiento de
la información
Cambio estructural Cambio funcional

20. Desarrollo
del lenguaje
Razonamiento moral:
la teoría de kohlberg
Influencia de los
padres, los pares
y la cultura
La ética del cuidado:
la teoría de Gilligan

21. – Género
• Factores del hogar
• Factores escolares
• Factores del vecindario
Conducta prosocial y
actividad en el
voluntariado.
Temas educativos
y vocacionales
Influencias en el logro escolar
– Motivación y autoeficacia del estudiante.
• Los roles de las mujeres y
los hombres
• Factores culturales

22. Estilos de crianza Deserción en la preparatoria
Factores que
influyen en las
aspiraciones de los
estudiantes
Orientación de los
estudiantes que no
piensan asistir a la
universidad
Los adolescentes en el lugar de trabajo

23. Desarrollo del lenguaje

24. TRABAJO DE GRUPO Y NOS
FUIMOS A VERLE AL PRESIDENTE
GRUPO 1
Desarrollo del lenguaje
GRUPO 2
Razonamiento moral
GRUPO 3
Moralidad preconvencional
GRUPO 4
Moralidad convencional

26. Desarrollo del lenguaje
Llegada de
pensamiento formal
=
define y discute
abstracciones.
Se expresan
relaciones lógicas
entre oraciones.

27. Comprensión de perspectiva social
Empatía = permite la comunicación
Hay distinción de
lenguaje al hablar con
gente de su misma edad
y adultos = permite
fortalecer identidad de
grupo
El lenguaje dinámico = constante cambio

28. • Se crean variaciones
debido a :
1) género
2) origen étnico
3) edad
4) región geográfica
5) contexto social
El adolescente de
involucra en actividades
que refuerzan vínculos.

29. Razonamiento moral
Lawrence Kohlberg propone 3 niveles de
moralidad:
1) moralidad preconvencional (4 a 10 años)
2) moralidad convencional (10-13 años…)
3)moralidad posconvencional (adolescencia
temprana- adultez temprana)

30. Moralidad preconvencional
Etapa 1:
Orientación hacia el
castigo y la obediencia
Etapa 2:
Propósito instrumental e
intercambio

31. Moralidad convencional
Etapa 3:
Mantenimiento de las
relaciones mutuas
(aprobación
de otros)
Etapa 4: Interés
social y
conciencia

32. Moralidad posconvencional
Etapa 5:
Moralidad de contrato o
de los derechos
individuales y de la ley
democráticamente
aceptada
Etapa 6:
Moralidad de los
principios éticos
universales.

33. Lo que define la etapa de desarrollo
moral de un individuo es el
razonamiento detrás de la respuesta a un
problema y no la acción final.

34. Desarrollo psicosocial

35. Sentido al ¨YO¨
- Proceso saludable y vital.
- Logros de las etapas anteriores.
(Confianza. Autonomíaia.
Iniciativa. Laboriosidad.)
Una concepción
coherente del yo,
compuesta por metas,
valores y creencias con
las que la persona
establece un
compromiso sólido.

36. Búsqueda de la Identidad
Los adolescentes deben
determinar y organizar
sus capacidades,
necesidades, intereses.
° Erikson: identidad frente a confusión de
identidad
1.- La elección de la ocupación.
2.-La adopción de valores con los cuales
vivir.
3.- El desarrollo de una identidad sexual
satisfactoria.
Virtud "Fidelidad“
-Confusion-
Mujeres y Hombres

37. CRISIS:
Periodo en que se toma
un decisión consciente
relacionada con la
formación de
identidad.
Marcia: Estados de identidad,
crisis y compromisos
COMPROMISO:
Inversión personal que se
hace en un ocupacion o
sistema de creencias. Logros de Identidad
(la crisis conduce al compromiso)

38. 1 - Logros de Identidad:
(la crisis conduce al compromiso)
2 – Exclusión:
(compromiso sin crisis)
3 – Moratoria:
(crisi sin compromiso)
4 - Difusión de la Identidad
(sin compromiso ni crisis)

39. Diferencias de género en la
formación de la Identidad
Mujeres y hombres
Factores étnicos para la formación
de Identidad
Aceptación sin raciocinio.
1.- Difusa.
2.- Excluida.
3.- Moratoria.
4.- Lograda.

40. Desarrollo de la
sexualidad

41. Orientación e identidad sexual
-Orígenes de la orientación sexual.
-Desarrollo de la identidad homosexual y
bisexual.
“Foco constante del
interés sexual,
romántico y afectivo”.

42. Conducta sexual
“Manera en que se expresan
los sentimientos sexuales”.
-Exposición a riesgos
sexuales.
-Uso de
anticonceptivos.
- ¿De dónde obtienen
los adolescentes
información sobre el
sexo?

43. Enfermedades de
transmisión sexual
(ETS)“Enfermedades
propagadas por el
contacto sexual”
Clarnidia.
Tricomoniasis.
Gonorrea.
VPH
(verrugas genitales).
Herpes.
Hepatitis B.
Sífilis
SIDA
(síndrome de la
inmunodeficiencia
adquirida) / (Virus de
inmunodeficiencia
humana VIH)

44. Embarazo y maternidad en la
adolescencia
-Resultados del
embarazo de
adolescentes
- Prevención del
embarazo
adolescente

45. - Relaciones con la familia, los
pares y la sociedad adulta
* ¿La rebelión adolescente es un mito?
*Cambios en el uso del tiempo y en las
relacione
*Adolescentes y
padres
*Adolescentes y
hermanos
*Adolescentes y
pares

46. *La conversión en delincuente:
factores genéticos y
neurológicos
*Convertirse en delincuente: como
influyen e interactúan la familia,
los pares y la comunidad
*Perspectivas a largo plazo
*Prevención y tratamiento de la
delincuencia
-Conducta antisocial y
delincuencia juvenil

47. La adolescencia es cuando las niñas dejan de creer
en los cuentos de hadas, y empiezan a creer en el
amor.
(Autor desconocido)
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