1. Maestría en Educación On Line
Filosofía de la Educación
Desarrollo Histórico y Perspectivas Filosóficas de la
Educación
Susana Gallegos Sánchez
No. De Cuenta 14077297

2. Maestría en Educación On Line
Filosofía de la Educación
La cultura y la educación en la antigüedad
El cristianismo y la crisis de la escolástica
La epoca contemporanea
Época
Educación primitiva
Educación tradicionalista
Unidad histórico-educativa de
occidente
La educación en Grecia
La educación en Roma
El cristianismo del siglo I al V
260 aC.-finales del siglo V
Del siglo I al V
La edad media del siglo V al XV
Renacimiento y humanismo
Siglo V asta el siglo XV
Educación en América
XV y XVI en Europa
La reforma y Contrarreforma
Racionalismo y Empirismo
El realismo
La Ilustración
Romanticismo
Positivismo
Idealismo
Pragmatismo
Existencialismo
Siglo mXX en Norteamerica
Pedagogía en el siglo XX
1813- 1855
Características
323 aC.-30 dC.
Siglo XVI
XVI y XVII
Comprendio el siglo XVIII
1798-1824
Época
Protágoras, Gorgias, Platón,
Aristoteles, Isócrates
Marco Poncio Catón, Marco Torencio San Agustin
Varrón, Marco Tulio Cicerón, Marco
Fabio Quintillano
Nacen las ciencias y las artes los
grandes filosofos, la vida del hombre
radica en alcanzar la libertad y la
birtud
En la historia Romana se diferencian
tres épocas políticas en las que están
implicito el desrrollo educativo: la
época monarquica, la época
Republicana y la época Imperial
Precursores
La educación es expontanea y vital se
aprende por imitación, no hay
precedente, solo se limita a satisfacer
necesidades de supervivencia
El hombre es dueño de su destino
planeando su destino
Séneca, San Anselmo de Canterbury, Pedro Abelardo, Pedro Lombardo, Alberto el Grande,Franciscanos, Agustinos, y San Buenaventura
Las obras de Platón, Euclides,
Misioneros Santo Tomás de Aquino Martín Lutero
Pitágoras y de Cicerón
Mercedarios y Jesuitas (Bartolomé de
Rodolfo Agricola, Erasmo de
Omedo, Pedro de Gante, Bernardino
Rotterdam, Francisco Rabelais, Miguel de Sahagún, Bartolomé de las Casas,
de Montaibne, Juan Luis Vives, Juan Alonso de la Veracruz, Vascao de
Huarte de San Juan
Quiroga)
Mantiene como premisa el amor a
Díos y al prójimo por medio de la fe,
promueve la igualdad entre pobres y
ricos .
La ciencia es el instrumento de la
msabiduria
A finales de la Edad Media b se
Destaca la culturalización en el nuevo
produjeron múltiples cambios en
mundo y la aparición de la imprenta
muchos de los ámbitos del
desempeño humano: valores, arte,
religión , cultura y ciencia , resurgen
las enseñanzas Griegas y Romanas.
Resurge el estudio de las
matemáticas, la retorica, la literatura,
el arte y la historia , se busca la
liberación del hombre por medio de la
educación
Caracteristicas
Es incipiente, se caracteriza por el
inicio de la agricultura y la alfarería, la
vida pasa a ser de nómada a
sedentaria
se evidencia por la construcción de
viviendas, el uso de vestido, la
practica de usos y costumbres, la
elaboración de utensilios, el
desarrollo de técnicas y la expresión
artística por medio de la música y la
danza
René Descartes (fundador del metodo
cartesiano) Francis Bacon (Creador
del metodo Inductivo)
Esteban Bonot de Condillac, Denis
Diderot, Juan Jacobo Rousseau
La reforma es el movimiento religioso El empirismo se basó en la
el cual marco la separación de la
experiencia y el racionalismo en la
iglesia católica de los países del
razón pura Fundamento del saber
centro y del norte de Europa
científico)
Carlos Gilberto Romme, Agustin de Auguste Comte
Robespierre, Pedro Claudio Francisco
Daunou
Comprendió los ámbitos político, Caracterizado por la influencia de los Esta influido por el empirismo ingles
cultural, económico y social se
idearios de la Revolución Francesa, se y algunos filósofos iluminista y
desarrollo en Francia Inglaterra y
difunden las ideas, aparecen las
enciclopedistas de la ilustración
Alemania , el hombre ilustrado fue el revistas femeninas, las novelas. En la
protagonista a través de la educación, ciencia se desarrolla un interés por la
la escuela tuvo influencia en la
naturaleza, se enaltecen la botánica y
formación de la conciencia nacional y la astronomía desde la perspectiva de
era un instrumento de culturización la ciencia. Las características
esenciales son: el subjetivismo,
libertad, nacionalismo y religiosidad
Bacon, Locke, Jean-Jacques, Rousseau Soren Kierkegaard padre de la
y Clarles Darwin
filosofia de la existencia.
Heidegger, Ortega y Gasset, Federico
Nietzche
El mundo exterior es una idea que
emana del hombre o de un ser
sobrenatural, se considera que fue
Platón el iniciador de su método de
conocimiento era el método
deductivo
Es una filosofía contemporánea,
producto de las filosofías
tradicionales y al mismo tiempo
manifiesta un rechazo hacia ellas
La técnica pedagógica del siglo
anterior, la conciencia de la realidad
educativa y sus fines, promovieron
actitudes de control, de manejo y
dirección de la actividad educativa,
debe de ser de carácter nacional
Su propósito educativo era la
trasmisión de la herencia cultural
como reflejo de la verdad y que se
traduce el curso de la historia , sus
seguidores dieron más importancia a
los aspectos intelectuales y poca a los
físicos o materiales, el fin ultimo de la
educación es la búsqueda de la moral
perfecta en lo individual y lo social
La educación lleva al hombre a
La educación se da con orientación a la
actualizar su esencia, es un medio preservación de la paz con
para trasmitir los valores aceptados sugerencias de la UNESCO
por la sociedad, es un medio para
trasmitir conocimientos de
generaciones anteriores
Las misiones llevan a cabo el
trasplante cultural siendo
responsables de la obra educativa
La cultura
Se presenta como la trayectoria de la
cultura y al progreso como su
consecuencia
La historia
Se reconoce a la familia como
predecesora de la educación
Educa por medio de imitación y el
juego
La familia
La Religión
La educación es doméstica, ejercida
por la familia, el padre educa al hijo y
la madre a la hija, la educación
concluye con la juventud
Se reconoce como predecesora de la La educación esta en manos de los
educación
Juristas y posteriormente en los
clérigos
El evangelio se enseñaba por medio
de parábolas
La educación esta a su cargo
Las congregaciones religiosas se avocan a la
educación infantil
Se reconoce como predecesora de la
educación
Actividad militar
En la educación se busca la perfección
La educación esta así cargo
Democratización de la educación
El estado
Predomina la practica y la formación Debe de llegar a todos con forme su
de maestros, aparece el libro de texto nivel de madurez, procurando la vida
práctica.
El proceso de educación como
practica de la reflexión pedagogíca.
Los maestros eran docentes,
pensadores, cientificos, oradores o
juristas.
La educación tiene dos modalidades, En lo Dialectico Predomina la
la privada dirigida a la monarquia y la Escolástica
popular o del estado con un programa
comun que incluia la lectura y la
escritura
La educación media tiene una
influencia Griega que comprendia
todas las disciplinas llamada escuela
pragmatica.
La educación Superior basada en el
Griego y el Latin, dio origen a la
formación humanistica con sentido
universal dando origen a la educación
universitaria
Predomina la educación caballeresca
y nobiliaria ; la caballería fue un estilo
de vida militar que fusionaban las
practicas militares, cortesanas y
costumbres de la nobleza. El ideal
nobiliario eran el sentimiento del
honor, la nobleza interior, la fuerza
moral, el arrojo, la valentía y el
triunfo
Surge la catequesis eclesiástica y
Se substituyen los dogmas por la
posteriormente la educación escolar enseñanza racional y la realidad de
una vida social plena , destaca del
pensamiento Luterano que la
instrucción debía dirigirse a la
preparación para el trabajo
Reconocida como una acción ejercida Se reconoce como una acción que se ejerce sobre La educación es el proceso gradual
desde fuera sobre el individuo
el individuo desde fuera. En Francia se
del perfeccionamiento
preocuparon por la promoción de la educación, en
Alemania se hicieron intentos por crear
instituciones públicas
Se crean instituciones como las
escuelas parroquiales, escuelas
episcopales o catedralicias. Las
universidades representan la máxima
institución medieval
Dentro de los monasterios se forjó La educación para los niños era de dos
una forma de educación : el monacato tipos: la educación clásica que se basa
o educación monástica. Surgen
en la lengua latina y se destinaba a
escuelas urbanas o municipales
quienes se destinaba a la universidad
administradas por el gobierno local y otra para los que se planeaba para el
comercio , la mayoría de las escuelas
se encontraban en los monasterios
Se repiten los modelos españoles: la Las escuelas quedan a cargo del
escuela elemental, la escuela media y estado, organizada por la iglesia,
la escuela superior, hubo ordenanzas
sobre alfabetización, maestros,
archivos, bibliotecas, museos,
imprenta, títulos, fomento de la
ciencia y cultivo de las artes
En Alemania, se volvieron el escenario de la
educación superior. A partir de la reforma
educativa, se le reconoció a la lengua nacional su
carácter universitario; hubo nuevas orientaciones
filosóficas y las ciencias naturales
la pedagogía de San Agustín , en esta
esta contenida la transformación que
vivió del mal al bien, del error a la
verdad, la interioridad de la verdad
como principio de la autoeducación.
Se aprendía memorizando, cantando.
Se les instruía hasta los 9 años, en la
lectura, la escritura y aritmética
Se pretende la alfabetización de toda
la población. Se derivan importantes
leyes sobre educación: se
reestructura la escuela primaria, se
otorga un sueldo a los profesores y se
promovería la preparación y difusión
de libros elementales para niños
La educación
Nacen las escuelas Sofistas
Instituciones educativas
Nace y se desarrolla la Pedagogía
Se utiliza como metodo el juego
Surge la pedagogía Jesuita, en donde
su fundan escuelas en donde se
otorgan títulos de Bachiller, maestro y
Doctor
Destaca la organización de la escuela
de su tiempo (racional, laica,
científica y naturalista) propone un
plan que elimine lo sobrenatural,
reconozca y exalte las facultades
humanas, acepte el realismo
educativo.
La
pedagogía se fundamenta en la
psicología
La escuela tiene tres funciones
esenciales: informativa, formativa y
transformadora, Dewey afirmaba que
hay aprendizaje cuando hay interés,
esfuerzo y sentido del propósito
Se desarrollan planes de estudios
apegados a los principios de la
revolución, la educación
comprenderá lectura, escritura,
calculo elemental, fenómenos más
comunes de la naturaleza
La pedagogía
La educación es para los hijos de la
clase acomodada
La educación elemental se ofrecia a
varones de familias acomodada, la
daben maestros que se dedican al
oficio
Destaca la cristianización de los
La educación estaba destinada a la
pueblos germánicos y la expansión de clase privilegiada
la iglesia, el régimen feudal, la
integración de la nobleza y las
cruzadas, el incremento d e la
industria y el comercia
La educación Científica es la que
reproduce los tres estados y
comprende tres etapas; la primera del
nacimiento a la adolescencia, por
medio de la música, dibujo e idiomas
extranjeros, la segunda la
adolescencia y juventud con el
estudio formal de las ciencias y la
tercera que abarca la vida social, la
religión
Actitud liberal, método científico,
capacidad de promover el progreso
cultural, la educación debe de tomar
en cuenta los problemas de los
jóvenes, a través del pragmatismo se
mantiene la estabilidad social y su
continuidad, el fin de la educación es
la continuidad del individuo.
La escuela debe de fomentar la
creatividad para que los estudiantes
busquen sus soluciones, la relación
entre el alumno y el maestro es de
diálogo, debe de haber diversidad en
los métodos de enseñanza
Educación con carácter activa,
Innovadora
Los hijos de los ricos eran educados en Inglaterra
Educación en la clase alta
Universalización de la educación
pública
La educación pública
Educación domestica ejercida por la
madre
La educación de la mujer
Las Ursulinas se encargan de la
educación de las niñas de familias
acomodadas
Seles educaba en las labores del hogar
Francisco de la Móth-Salignac Fenelón, escribe
sobre la educación femenina la cual debe de
realizarse en un ambiente de serenidad y alegría,
las insulinas inauguraron la educación femenina
división de la escuela para niños y
niñas

3. Maestría en Educación On Line
Filosofía de la Educación
Comentario
El hombre se caracteriza del resto de los animales ya que tiene una inteligencia
reflexiva que le ha ayudado a lo largo de la historia originalmente para la
subsistencia y posteriormente para poder vivir en grupos organizados que le
permitan vivir con dignidad, reconocimiento y libertad.
Considero que el renacimiento ha marcado la línea a seguir en el desarrollo de la
educación principalmente por la contemplación y la dialéctica, además del
desarrollo de disciplinas como las matemáticas, astronomía y otras que en nuestros
días siguen siendo parte de la educación elemental de los niños y adolescentes en la
educación básica y no puedo dejar de mencionar a la pedagogía que da las pautas
sobre las estrategias que le permiten al docente guiar el conocimiento.
Referencias
1. Echegoyen, J. (s/f), Filosofía contemporánea Marx, Preparatoria Abierta
SEP, revisada el 05 de marzo de 2014 desde
http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontemporanea/Marx/MarxIdealismo.htm
2. Cardedera, M. Diccionario de educación y métodos de enseñanza. Tomo II,
pp. 145-149. Madrid. Imprenta de A. Vicente – 1855, revisado el 05 de marzo
de 2014 desde http://www.e-torredebabel.com/pedagogia/educacion-en-laedad-media.htm
3. Flores, R. (31 de julio de 2009), Educación en la época colonial, revisado el
05 de marzo de 2014 desde
http://seminariodehistoriadelaeducacion.blogspot.mx/2009/07/educacionepoca-colonial_31.html