Este documento resume las principales etapas del crecimiento y desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica las diferentes fases del crecimiento en términos de peso y talla, y describe el desarrollo psicomotor, socio-afectivo, cognitivo y del lenguaje por edades. También identifica factores como la situación familiar, la alimentación, el descanso y la estimulación temprana que influyen en el desarrollo del niño.

1. TEMA 2
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
CUIDADOR-A INFANTIL
Romero
Angel Fernández

2. TEMA 2
EL CRECIMIENTO DEL NIÑO-A.
-Fases del crecimiento.
-Peso y talla en los niños y niñas.
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EL DESARROLLO DEL NIÑO-A.
-El desarrollo por edades.
-Factores que van a influir en el desarrollo del niño-a.
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ESTIMULACIÓN TEMPRANA.

3. EL CRECIMIENTO DEL NIÑO-A

4. INTRODUCCIÓN
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La infancia es un periodo de suma importancia, es aquí donde se ponen
las bases que van a condicionar el resto de la vida del niño. En esta
etapa, son importantes los cambios que experimentará el niño-a en el
crecimiento y desarrollo.

Sin embargo: Crecimiento NO es lo mismo que Desarrollo

Cuando hablamos de Crecimiento nos referimos al aumento de la masa
corporal, es decir, al PESO y a la TALLA.
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…Y cuando hablamos de Desarrollo nos referimos a la maduración de
las funciones del cerebro y otros órganos del cuerpo.

5. CRECIMIENTO
DESARROLLO
=
=

6. FASES DEL CRECIMIENTO
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CRECIMIENTO ACELERADO.
TRANSICIÓN.
CRECIMIENTO LENTO Y ESTABLE.
CRECIMIENTO CON RITMO ELEVADO.

7. FASE 1: CRECIMIENTO ACELERADO.
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Del Nacimiento al 1º año de vida.
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El niño-a al nacer pesará entre 3 y 3,5 kg, medirán alrededor de 50 cm y
tendrán un perímetro cefálico de 35 cm.
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Inmediatamente después del nacimiento, un bebé pierde normalmente del
5 al 10% de su peso al nacer. Sin embargo, a las dos semanas de edad, el
bebé debe empezar a tener un crecimiento y aumento de peso rápidos.

8. TALLA Y PESO EN NIÑOS Y NIÑAS

9. FASE 2: TRANSICIÓN
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Etapa que abarca de los 2 a los 3 años de vida.
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El niño-a ganará una media de 6 kilos más de peso y 20 cm más de talla.
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El desarrollo de la dentadura permite introducir alimentos más variados.
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El niño-a realizará en esta etapa progresos importantes al mismo tiempo
que su crecimiento se hará algo más lento.

10. FASE 3: CRECIMIENTO LENTO Y
ESTABLE
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A partir de los 3-4 años.
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En esta etapa los niños-as experimentan un crecimiento lento pero
continuo que durará hasta la pubertad.

11. TALLA Y PESO EN NIÑOS Y NIÑAS

12. EL DESARROLLO DEL NIÑO-A
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PSICOMOTOR.
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SOCIO-AFECTIVO.
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COGNITIVO.
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DEL LENGUAJE
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POR ETAPAS: DEL NACIMIENTO A LOS 6 AÑOS

13. DE 0 A 1 AÑO (Desarrollo Psicomotor)
A partir de los 4 meses …
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No presenta casi caída de cabeza cuando está sentado.
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Es capaz de permanecer derecho si se le sostiene.
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Es capaz de sostener objetos y jugar con un sonajero.
A partir de los 9 meses…
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Con 8-9 meses será capaz de gatear.
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Se sienta por largos periodos de tiempo.
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Alcanza objetos cuando está sentado.

14. DE 0 A 1 AÑO (Desarrollo Socio-emocional)
A partir de los 4 meses …
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Inicia la relación de apego con sus padres.
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Es capaz de reírse con fuerza.
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Empieza a llamar la atención.
A partir de los 9 meses…
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Balbucea.
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Puede sentir miedo si lo dejan solo.
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Dice adiós con las manos.

15. DE 0 A 1 AÑO (Desarrollo Cognitivo)
A partir de los 4 meses …
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Aumenta cada vez más el contacto visual con los padres.
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Comienza la coordinación ojo-mano.
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Anticipa que lo van a alimentar cuando se le da el biberón.
A partir de los 9 meses…
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Empieza a “responder” a su nombre.
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Ya empieza a entender el significado del “no”.

16. DE 0 A 1 AÑO (Desarrollo del Lenguaje)
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La primera actividad vocal es llorar.
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A partir de los 4 meses podrá reaccionar al escuchar las voces de los
familiares.
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A partir de los 9 meses presentará un balbuceo constante.

17. 1 AÑO (Desarrollo psicomotor)
Con 1 año…
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Señala objetos.
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Camina solo o con ayuda si le agarran de una mano.
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Ya se sienta sin ayuda.
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Pasa páginas de un libro tomando muchas páginas a la vez.
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Es capaz de sacar objetos de un recipiente.
Con 18 meses…
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Ya es capaz de controlar los músculos que se emplean para orinar
y defecar.
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Corre de manera rígida y se cae con frecuencia.
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Capaz de construir una torre pequeña.
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Puede pasar 2/3 páginas de un libro a la vez.

18. 1 AÑO (Desarrollo Socio-emocional)
Con 1 año…
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Puede desarrollar apego por un juguete o muñeco.
Demanda atenciones por parte de los adultos.
Presenta ansiedad por la separación de sus padres.
Con 18 meses…
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Expresa amor por sus padres y conocidos.
Escucha una historia y mira fotografías.
Besa a sus padres con los labios fruncidos.

19. 1 AÑO (Desarrollo Cognitivo)
Con 1 año…
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Sigue un objeto que se mueva rápidamente.
Dice papá, mamá…
Le gusta imitar el sonido de los animales.
Con 18 meses…
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Empieza a experimentar un “sentido de pertenencia”.

20. 1 AÑO (Desarrollo del Lenguaje)
Con 1 año…
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Comprende órdenes sencillas.
Aparecen palabras monosílabas reduplicadas.
Con 18 meses…
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Dice hasta 10 palabras.

21. 2 AÑOS (Desarrollo Psicomotor)
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Imitar trazos circulares y verticales.
Construir torres de 6 a 7 cubos.
Capaz de girar la perilla de una puerta.
Puede hojear un libro pasando cada página a la vez.
Puede patear un balón sin perder el equilibrio.
Puede transportar juguetes de gran tamaño.
Puede ser capaz de vestirse así mismo con ropa sencilla.
Puede correr con mejor coordinación.

22. 2 AÑOS (Desarrollo Socio-emocional)
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Manifiesta desagrado cuando algo no le gusta.
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Juega a imitar escenas conocidas.
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Saluda espontáneamente a personas conocidas.

23. 2 AÑOS (Desarrollo Cognitivo)
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Es capaz de comunicar necesidades como hambre, sed, deseo de ir al
baño.
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Es capaz de entender órdenes en dos pasos.
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Incrementa el periodo de atención.
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Asocia colores, estableciendo pares de objetos con
Idéntico color.

24. 2 AÑOS (Desarrollo del Lenguaje)
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El lenguaje se emplea para explorar el entorno y crear un mundo de
fantasía.
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Ha incrementado su vocabulario de 50 a 300 palabras.
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Emplea adverbios de lugar y cantidad.
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Nombra cosas, familiares, gente, animales y partes del
cuerpo.

25. 3 AÑOS (Desarrollo Psicomotor)
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Moldea diversos materiales con las manos.
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Puede pedalear un triciclo.
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Puede dibujar un circulo.
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Puede tener control de función de la vejiga e intestino.
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Se puede vestir por sí mismo, con algo de ayuda.

26. 3 AÑOS (Desarrollo Socio-emocional)
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Muestra emociones con el rostro.
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Juega e interactúa con otros niños-as.
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Disminuye la ansiedad por separación de los padres.
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Le teme a cosas imaginarias.

27. 3 AÑOS (Desarrollo Cognitivo)
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Hace pares con objetos iguales.
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Reconoce los números del 1 al 10.
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Sabe su sexo, nombre y edad.

28. 3 AÑOS (Desarrollo del lenguaje)
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Emplea os artículos “el” y “la”.
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Utiliza el “no” con mucha frecuencia.
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Tiene un vocabulario de cientos de palabras.
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Al final de esta etapa sus oraciones tendrán
de 4 a 5 palabras.

29. 4 AÑOS (Desarrollo Psicomotor)
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Trazos más definidos al dibujar.
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Puede recortar una figura con las tijeras.
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Lanza un balón por lo algo con coordinación.
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Maneja bien la cuchara y el tenedor al comer.
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Mayor equilibrio corporal en los movimientos.

30. 4 AÑOS (Desarrollo Socio-emocional)

Normalmente, tiene compañeros de juego “imaginarios”.
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Disfruta de las rimas y relatos.
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Trata de ser muy independiente.

Puede mostrar un aumento del comportamiento
agresivo.

31. 4 AÑOS (Desarrollo Cognitivo)
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Describe y representa sucesos sencillos.
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Es capaz de diferenciar entre dos objetos en función de tamaño y peso.
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Es la edad en la que empieza a “hacer preguntas”.

32. 4 AÑOS (Desarrollo del Lenguaje)
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Tiene un amplio vocabulario de 1000 palabras .
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Maneja preposiciones como: encima, debajo, sobre, etc.
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Puede utilizar el tiempo pasado.
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Aprende y canta canciones sencillas.
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Puede empezar a usar palabras vulgares.

33. 5 a 6 AÑOS (Desarrollo Psicomotor)
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Es capaz de envolver un regalo.
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Recorta una línea recta y en zig-zag.
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Enlaza, abotona, sube y baja cremalleras.
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Desarrolla una mejor coordinación.
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Muestra una mayor habilidad para manipular
herramientas sencillas y útiles de escritura.

34. 5 a 6 AÑOS (Desarrollo Socio-emocional)
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Disminuye su comportamiento agresivo.
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Dice “por favor” y “gracias” de manera espontánea.
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Le gusta conversar mientras come.
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Supera algunos temores iniciales de la infancia.

35. 5 a 6 AÑOS (Desarrollo Cognitivo)
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Se comporta de manera cada vez más responsable.
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Muestra una mayor habilidad con las matemáticas.
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Acepta otros puntos de vista, aunque no los entiende.
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Identifica monedas.

36. 5 a 6 AÑOS (Desarrollo del Lenguaje)
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Aumenta el vocabulario en más de 2000 palabras.
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Puede definir palabras sencillas.
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Reconoce algunos antónimos.
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Elabora preguntas más profundas.

37. FACTORES QUE VAN A INFLUIR EN EL
DESARROLLO DEL NIÑO-A
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Buena situación familiar.
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Lugar limpio, ordenado y tranquilo.
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Estabilidad en las comidas.
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Sueño y descanso apropiado.
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Ropa adecuada.
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Salidas al aire libre y al sol.
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Tener tiempo para jugar y estar con otros niños.
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Controles pediátricos y revisiones dentales.
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Vacunación correcta y completa.