1. FACULTAD DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
NOMBRE: GABRIELAANGELITA JARA SALDAÑA
CURSO: SEGUNDO “B”
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

3. Desarrollo:
• Término Psicomotriz: “psico”= actividad psíquica y “motríz”=movimiento del cuerpo.
• Aspecto Evolutivo del ser humano.
• Se caracteriza por la aparición/desaparición y/o perfeccionamiento de las funciones de
las funciones corporales.
• Se da por diferenciación y especialización.
• Crecimiento:
• Fenómeno cuantitativo.
• se caracteriza por aumento de la masa corporal, dado por HIPERPLASIA (Aumento de
tamaño de un órgano, o de un tejido en cuanto al numero de sus células) y por
HIPERTROFIA (Aumento del tamaño de un órgano en cuanto al aumento correlativo en
el tamaño de las células que lo forman).

4. PSICOMOTRICIDAD
• Integra la interacción cognitiva
emocional, simbólica y sensorio
motrices en la capacidad de ser
y de expresarse en un contexto
psicosocial. La psicomotricidad,
así definida, desempeña un
papel fundamental en el
desarrollo armónico de la
personalidad.

5. Motricidad:
• El RN presenta postura asimétrica y flexión de las cuatro extremidades.
• En decúbito prono gira la cabeza liberando sus orificios respiratorios por arrastre y va adquiriendo
el control cefálico.
• Al mes de vida predomina el tono extensor del cuello y levanta la cabeza
• A los tres meses logra mantenerla apoyándose en los antebrazos.
• Las manos habitualmente cerradas.
• Puede unir las manos en la línea media y llevarlas unidas a la boca al final del trimestre.
Lenguaje:
• Puede producir sonidos guturales.
• A los dos meses emite silabas usando vocales.
• Al oír sonidos interrumpe sus movimientos y lateraliza la cabeza en busca de fuentes sonoras.
Conducta social:
• Entra en la ejercitación de los reflejos.
• Observa y presta atención en lo que lo rodea y en especial el rostro materno.
• La risa refleja se transforma en social.
• Disminuyen las horas de sueño y a los tres meses duerme un promedio de 15 hs. Con predominio
nocturno.

6. Motricidad:
• En decúbito prono levanta la cabeza y el pecho y al final de este periodo con punto de apoyo en
las manos.
• Al sentarlo el tronco cae flexionado hacia adelante, al quinto mes comienza a apuntalarse con las
manos formando el trípode y al final del sexto mes se sienta.
• Sigue un objeto con su vista y la acción se completa cuando la mano logra tocar el objeto lo que
se lo llama a una condición óculo manual.
• Aparece la prehensión palmar voluntaria, se perfecciona y aparece el pulgar en oposición al resto
de los dedos.
• Al final de este trimestre transfiere objetos de una mano a otra.
Lenguaje:
• Juega con vocalizaciones
• Se alegra con sus propios sonidos y los repite (cadena de balbuceo).
• Aparece la risa sonora.
Conducta social:
• Son evidentes las conductas voluntarias.
• Aparecen las primeras coordinaciones y usa la boca como órgano de reconocimiento de objetos.
• Predomina lo exteroceptivo sobre lo interoceptivo.

7. Motricidad:
• Dominio de la posición de sentado y gira completamente la cabeza para mirar hacia atrás.
• Puede pasar de prono y viceversa al final de este periodo.
• Evoluciona la prehensión y aparece la pinza digital que se perfecciona entre pulgar e índice.
• Señala y toca al objeto con la punta del índice.
• Percibe la sensación de contacto de sus pies y se inclina para observarlos.
Lenguaje:
• Enriquecimiento de lo sonidos.
• Influencia de la retroalimentación auditiva en el desarrollo de los fonemas (da-da; pa-pa)
• Se reconoce las primeras asociaciones fono-semánticas.
Conducta Social:
• Comprensión de situaciones y gestos.
• Hacia el final del trimestre distingue entre familiares y extraños.
• Principio de capacidad anticipatoria; se tranquiliza al escuchar la voz de su madre, aunque este
fuera de su campo visual.
• Busca objetos o juguetes escondidos.

8. Motricidad:
• Cambia de decúbito supino a prono y viceversa.
• A los diez meses logra el gateo.
• Llega a pararse agarrándose a algún mueble desplazándose con pasos laterales.
• Al caer y volver a levantarse se ejercita.
• Perfeccionamiento de la pinza digital y el uso de los dedos de la mano.
Lenguaje:
• Reconoce su nombre y el de los más allegados.
• Es una etapa del monosílabo intencional con la cual expresa múltiples cosas.
• Comprensión. (Tomá-Dáme).
Conducta Social:
• Gran actividad motriz y tendencia a explorar.
• Imita.
• Mira su imagen en el espejo.