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El primer año de
              vida

           •K A R E N T O L E D O N I E T O
           •R I C A R D O V E G A S O L A N O
           •C H E R R Y R O M A N S I L V A
               •D A L I A O L I V E R O S
•M A R Y    CARMEN GARCÍA GUTIÉRREZ
Durante el primer año de vida..


     Crecimiento
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                        La conducta
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0-2 meses de edad

 Los problemas biológicos
  y psicológicos a los que
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  sociales)
 Proporcionan el
  fundamento para el
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Desarrollo físico
 Durante la primera semana
  al nacer disminuye el peso
  un 10%
 El lactante aprende a
  agarrar y succionar con
  mas eficiencia la mama
  materna.
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  recupera y supera el peso
  del nacimiento
 Ganando de 30 g/día
  durante el primer mes de
  vida
 Los movimientos de los
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   Cierre de las manos sin
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   La sonrisa se produce de
    modo involuntario
   El contraste con dirección a
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    mas largos
Desarrollo cognitivo

Las actividades del cuidado
  proporcionan estímulos:
 Visuales
 Táctiles
 Olfatorios
 Auditivos
Favoreciendo el desarrollo
  cognitivo
Desarrollo cognitivo

            Los lactantes de habitúan
             a los estímulos familiares
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  • 1. El primer año de vida •K A R E N T O L E D O N I E T O •R I C A R D O V E G A S O L A N O •C H E R R Y R O M A N S I L V A •D A L I A O L I V E R O S •M A R Y CARMEN GARCÍA GUTIÉRREZ
  • 2. Durante el primer año de vida..  Crecimiento físico, la maduración La conducta y las relaciones sociales del niño La competencia y reorganización psicológica.
  • 3. 0-2 meses de edad  Los problemas biológicos y psicológicos a los que se enfrentan los Rn y los padres ( la alimentación eficaz, el ciclo de sueño y vigilia, las relaciones sociales)  Proporcionan el fundamento para el desarrollo cognitivo y emocional.
  • 4. Desarrollo físico  Durante la primera semana al nacer disminuye el peso un 10%  El lactante aprende a agarrar y succionar con mas eficiencia la mama materna.  A las 2 semanas de edad se recupera y supera el peso del nacimiento  Ganando de 30 g/día durante el primer mes de vida
  • 5.  Los movimientos de los miembros consisten en contorciones incontroladas  Cierre de las manos sin finalidad aparente  La sonrisa se produce de modo involuntario  El contraste con dirección a la mirada , el giro de la cabeza  Periodos de sueño cada ves mas largos
  • 6. Desarrollo cognitivo Las actividades del cuidado proporcionan estímulos:  Visuales  Táctiles  Olfatorios  Auditivos Favoreciendo el desarrollo cognitivo
  • 7. Desarrollo cognitivo  Los lactantes de habitúan a los estímulos familiares y presentan mas atención cuando cambia el estimulo.  Los lactantes pueden diferenciar entre patrones de colores y consonantes similares.  Conoce las expresiones faciales, aunque aparezcan en caras diferentes
  • 8. Desarrollo emocional  Erick Erickson confianza básica  Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas  Depresión pos parto amenaza la relación madre hijo.
  • 9. En esta etapa existe un control motor social y la participación cognitiva del lactante aumenta de forma espectacular. 2-6 meses de edad
  • 10. Desarrollo físico  Entre los 3-4 meses la velocidad de crecimiento disminuyen de 20 g/día  Ceden los reflejos (de prensión, moro)  Ya no son movimientos espontáneos ahora son movimientos inquietos  Es capaz de mantener estable su cabeza mientras esta sentado.  Maduración del sistema visual (una mayor profundidad de la visión)
  • 11. Desarrollo fisico  Requiere de 14-16 horas diarias  9-10 corresponden a la noche  A los 6 meses de edad los lactantes duermen de 6-8 horas.
  • 12. Desarrollo cognitivo  Durante la alimentación el lactante ya no se centra solo en su madre si no que se distrae con otras cosas  Son capaces de explorar su propio cuerpo se miran las manos, vocalizan balbuceas, se tocan las manos, la mejilla y los genitales
  • 13. Desarrollo emocional y comunicación  Las emociones primarias de ira, alegría, interés, mied o, disgusto, sorpresa aparecen adecuados con expresiones faciales distintas.  Si el padre mira a otro lado trata de tocarlo para que voltee y le vuelva a poner atención
  • 14. 6-12 meses de edad Aumenta la movilidad y la exploración del mundo inanimado. Los lactantes desarrollan voluntad e intenciones propias.
  • 15. Desarrollo físico  La velocidad de crecimiento se frena  La capacidad para sentarse sin soporte y la de girar sentado  Manipular varios objetos  Implican a reptar y a empujar  Empieza a caminar con ayuda o solo  Se produce la erupción de los dientes
  • 16. Desarrollo cognitivo  Al principio el niño se lleva todo a la boca, con el paso del tiempo, coge nuevos objetos, los inspecciona, los pasa de una mano a la otra, los entrechoca, los deja caer y se lo lleva a la boca.
  • 17. Desarrollo emocional  Los lactantes mira a un extraño y sus padre, como si mirara lo conocido con lo desconocido  Comienza a despertase y a llorar con frecuencia  Aparece una nueva necesidad de autonomía (alimentación)
  • 18. Comunicación  Los lactante son expertos de la comunicación no verbal expresan una gran gama de emociones  Entre los 8-10 meses el balbuceo adopta una nueva complejidad con muchas silabas  Distingue entre sonidos vocales que son indiferenciados a su idioma nativo  Y pronuncia su primer palabra verdadera
  • 19. Hitos de desarrollo  Motor grosero  Cabeza firme sentado  Empuja para sentarse, no retraso de la cabeza  Junta las manos en la línea media.  Se sienta sin soporte  Rueda de prono a supino  Camina solo
  • 20. Hitos de desarrollo  Motor fino  Coge el sonajero  Extiende para coger objetos  Desaparece la prensión palmar  Transfiere objetos de una mano ha otra
  • 21. Hitos del desarrollo  Comunicación y lenguaje  Sonríe en respuesta cara, voz  Balbuceo monosilábico  Inhibe la respuesta a “no”  Sigue orden de un paso con gesto  Pronuncia primera palabra real.
  • 22. Hitos del desarrollo  Cognitivo  Fija momentáneamente la mirada en el punto donde desapareció el objeto  Fija la mirada en su propia mano  Entrechoca objetos  Descubre el juguete después de buscarlo