Este documento resume la observación de un especialista de 7 niños de 3 años en un hogar infantil. La mayoría de los niños tenían un desarrollo cognitivo y psicomotor adecuado para su edad, pero dos niños se destacaban: uno era hiperactivo, agresivo y aislado por los demás, mientras que el otro era tímido y retraído. El especialista concluye que el entorno familiar influye en el desarrollo de los niños y que el niño agresivo venía de un hogar con problemas de violencia.

1. Taller Dos
Psicología Evolutiva
Por:
Domingo Nelson Gámez Caicedo
Especialista
ORLY GÓMEZ SUÁREZ
Psicología Evolutiva
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA
CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO
2010

2. Para la realización de mi taller, me ubique en el hogar infantil del Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar de Nancy, en el barrio El Vergel de la ciudad de
Cali, ya que este es un hogar sustituto donde convergen niños de edades que
oscilan entre los 3 meses hasta los 6 años de edad.
Una vez allí le solicite a la madre comunitaria que me mostrara siete niños que
tuvieran 3 años, para observarlos durante su estadía en ese día, la cual me permitió
realizar la observación de los pequeños.
Entre los niños pude ver que dos de ellos llevaban sus propios juguetes, pero la
señora les dijo a sus acudientes que se los llevaran, en ese momento desconocía yo
el motivo, luego le pregunté y me informó que si ella permitía que se quedaran con
los juguetes, posteriormente se pondrían a pelear, ya que como es un juguete nuevo
en el hogar, todos querrían jugar con él, pero los propietarios de los mismos que en
esta etapa son un poco egoístas, no lo permitirían y por ello se formaría un desorden
en el hogar.
En el grupo observado, pude notar que uno de los niños el cual tenía una mirada
como más despierta que la de los demás, era alejado o excluido de una ronda que
habían hecho los demás, luego pude ver el motivo de esta reacción, y es que este
jovencito era muy peleón, les pegaba a los demás niños, los mordía, los empujaba, y
ellos para evitar que esto siguiera sucediendo lo apartaban de su núcleo social, lo
aislaban.
Luego les sirvieron la comida y algunos de ellos esperaban el turno para que les
dieran la alimentación, pero el niño anterior, hacía todo lo contrario, quería que le
dieran su desayuno de primero, era un joven bastante conflictivo, en vista de lo que
había observado hasta ese momento, indagué por los padres de este muchachito, a
lo cual la señora Nancy me informó que su padre era una persona igualmente
conflictiva, que le gustaba fumar vicio y que en su hogar se presentaban problemas
intrafamiliares constantemente.

3. La mayoría de los niños se comportaban de una forma adecuada para su edad,
desarrollaban las actividades como vestirse solo, saltar en un solo pie, comer solo,
guardar los juguetes en un lugar predestinado para ello, realizaban las tareas
colocadas por la madre comunitaria, “hacer un círculo, ubicar algunos elementos
dentro o fuera de dicho círculo” de una forma lenta pero aceptable, a excepción de
un niño, que para mi parecer no encajaba en el grupo de edad estudiado, pues era
el único que no realizaba la actividades, si no que solo se dedicaba a mover la
cabeza de un lado al otro y a moverse al ritmo de alguna canción infantil que les
colocaban, pero su desarrollo psicomotor era bastante retrasado con respecto a la
de los demás.
Al realizar una comparación entre su desarrollo físico, mental, comunicacional y
social, noté que de los siete infantes observados, cinco se comportaban de acuerdo
al desarrollo que deberían tener para su edad, a excepción del jovencito hiperactivo
y el otro como un poco tímido, pues el primero constantemente era marginado del
grupo por parte de los demás niños, para evitar que éste les pegara y los molestara
y el otro, porque no se integraba con los demás, mantenía retraído, alejado de los
demás ensimismado.
CONCLUSIONES
1. Como norma general, la gran mayoría de los niños tenían un desarrollo
cognitivo y psicomotor acorde a su edad, y empezaban a integrarse
socialmente y a diferenciar el comportamiento agresivo que tenía uno de
ellos, representando dicha diferenciación, aislando a este menor de su
núcleo social.
2. El entorno familiar tiene mucho que ver con el desarrollo intelectual, social y
psicológico que tenga un niño, pues en el infante agresivo, esto era lo que
observaba y vivía en su hogar, ya que según lo que me comentaba la madre
comunitaria, este jovencito vivía en un hogar donde constantemente se
observaban problemas de violencia intrafamiliar.