Diagnóstico realizado en base a la primera jornada de observación y ayudantía en el jardín de niños Club de Leones 1

1. Informe de diagnóstico

2. Jardín de Niños “Club de Leones 1”
Clave: 30DJN0221L
Este jardín se encuentra ubicado en la calle 3
Oriente (Hidalgo) Núm. 318 de la colonia
“Independencia”, en la ciudad de Poza Rica de
Hgo., Veracruz.

3. Mi grupo
Me tocó estar en el 2° grado, grupo “A” el cual
cuenta con un total de 22 alumnos, de los
cuales 12 son niños y 10 son niñas.
La docente frente a grupo es la maestra Celia
Balbina Bermúdez Arenas.

4. Aprendizajes a diagnosticar
“Hace referencia a diversas formas que observa en su
entorno y dice en que otros objetos se ven esas
mismas formas.”
La mayoría de los alumnos no identifican las figuras
geométricas en su entorno por ellos mismos, sin embargo si
uno le dice: “mira la puerta se parece a un rectángulo y la
ventana a un cuadrado, ¿a qué se parecerá la mesa?” ellos
encontraran el parecido de algún objeto con una figura.

5. “Observa, nombra, compara objetos y figuras
geométricas: describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos y lados cortos y largos); nombra las figuras”
Algunos de los niños son capaces de describir las figuras
usando su propio lenguaje, ya que se les pidió que buscaran
una figura geométrica en la cancha de la escuela y
mencionaran alguna característica, algunos de ellos
encontraron un triangulo y dijeron que era triangulo porque
tenía tres partes, haciendo referencia a sus lados, y que tenia
tres picos, haciendo mención de los vértices.

6. Nivel de Van Hiele
Los alumnos se encuentran en el nivel 1 y 2 de
razonamiento de Van Hiele:
En el nivel 1 (de reconocimiento) porque:
Son capaces de reconocer las figuras geométricas en su
totalidad, es decir si las conocen por su nombre y son
capaces de explicar porque se llaman de esa manera.
En el nivel 2 (de análisis) porque:
Son capaces de dar cuenta que cuentan con
características y propiedades matemáticas y hacen
referencia de estas usando un lenguaje convencional.

7. Nivel de Van Hiele
Los alumnos se encuentran en el nivel 1 y 2 de
razonamiento de Van Hiele:
En el nivel 1 (de reconocimiento) porque:
Son capaces de reconocer las figuras geométricas en su
totalidad, es decir si las conocen por su nombre y son
capaces de explicar porque se llaman de esa manera.
En el nivel 2 (de análisis) porque:
Son capaces de dar cuenta que cuentan con
características y propiedades matemáticas y hacen
referencia de estas usando un lenguaje convencional.