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- 1. LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA DESDE LOS MICROSISTEMAS YESENIA LUQUE SARMIENTO MAIDA MERCADO ESCORCIA MERLIS SOLANO BELTRAN CORPORACIÓN IBEROAMERICANA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SABANALARGA, ATLÁNTICO 2018
- 2. .
- 3. • Psicólogo estadunidense nació 29 de abril 1917 murió 25 de septiembre de 2005. • Realizó una maestría en psicología del desarrollo en la universidad de Harvard y en 1942 recibe su doctorado en Michigan. • Crea la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo. • Su teoría propone la influencia de los distintos ambientes en el sujeto y su cambio en el desarrollo. • Su estudio supone una de las teorías más emergentes y aceptadas de la Psicología Evolutiva actual.
- 4. Uri Borfenbrenne en su teoría ecológica de los sistemas esta encaminada a un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes donde se desenvuelve que influyen en el cambio en su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Todos los niveles del modelo ecológico propuestos dependen unos de otros. Manifiesta que los niños y jóvenes están influenciados por el entorno que los rodea como la familia, los amigos y la cultura en general, también estos entornos moldean a sus progenitores, aduciendo que para comprender el comportamiento necesitamos centrarnos en la interacción del individuo y su situación. Deduce que la capacidad de formación de un sistema depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y otros, también se requiere de una participación conjunta de los diferentes contextos.
- 5. TEORIA ECOLOGICA Pensamiento en desarrollo relación del sujeto con el medio ambiente Influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional SUJETO MICROSISTEMA EXOSISTEMA MESOSOITEMA MACROSISTEMA CRONOSISTEMA
- 6. MICROSITEMA
- 7. Patrón de actividades ,roles y elaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado en el cual es participe en donde se incluye a la familias. Padres, abuelos, hermanos el grupo de pares la escuela, los vecinos ,es decir el ámbito mas cercano.
- 8. La intervención a través de la familia es especialmente importante porque a través de ella los infantes adquieren los primeros esquemas y modelos entorno a los cuales se estructuran las relaciones sociales y se desarrollan las expectativas básicas que tienen una gran influencia en el resto de las relaciones que establecen.
- 9. En la infancia el niño o la niña no se debe separar del contexto social y familia es considerada la primera agencia de socialización del niño y cuando el bebe es solo consiente de su entorno inmediato reconoce a las personas que lo rodean la voz ,los gestos. los rostros de su familia. En este sentido, las personas más cercanas ejercerán la mayor influencia en el desarrollo de los pequeños permitiéndoles reconocer su espacio donde se sienten tranquilos. En la teoría de los sistemas el contexto juega un papel fundamental y construye un conjunto de estructuras que interrelacionan el entorno cercano al individuo desde la infancia hasta las relaciones socio histórico que influyen en la adolescencia.
- 10. La intervención a través de la familia es especialmente importante porque a través de ella los infantes adquieren los primeros esquemas y modelos entorno a los cuales se estructuran las relaciones sociales y se desarrollan las expectativas básicas que tienen una gran influencia en el resto de las relaciones que establecen.
- 12. Es donde hay la relación entre dos o mas entornos conformado por los otros entornos inmediatos donde el individuo actúa de manera activa encontramos servicios de salud, el municipio, los clubes deportivos, las asociaciones y los estudiantes. Las familias que participan en las reuniones escolares, que hacen parte de las actividades del colegio, permiten un impacto positivo en el desarrollo de sus hijos porque los microsistemas se están interrelacionando. Un ejemplo cuando los padres coordinan con los maestros para educar a sus hijos.
- 13. Cuando los adolecentes reciben que los diferentes elementos de su mesosistema esta interactuando, el resultado su desarrollo positivo.
- 15. Ejemplo, lo que les ocurre a los padres en el trabajo influye en los padres, y ellos, a su vez, influyen en el desarrollo del adolescente. El trabajo y el lugar donde realizar el trabajo, si una empresa decide trasladar a un empleado esto afecta a toda la familia. Todos estos factores influyen en las relaciones de los padres con sus hijos adolescentes. Esta formado por los entornos concretos que influyen sobre el desarrollo del individuo lo componen aquellos contextos en los que el adolescente no juega un papel activo pero sin embargo influyen en lo que experimenta un individuo en un contexto inmediato.
- 17. Puede ser influir transversalmente en los otros sistemas ( micro, meso y exo ). El macrosistema incluye la cultura y subcultura en que se desenvuelve todos los individuos de una misma sociedad, refriéndose a las ideologías, las actitudes, la moralidad, leyes y las costumbres en que viven los individuos y que se transmiten de generación en generación.
- 18. La cultura puede variar en diferentes países grupos raciales, étnicos y socioeconomicos,stos valores y costumbres tienen efectos diferenciales en los adolescentes. Al hablar sobre el desarrollo social, entonces, tenemos que discutir cuestiones y asuntos referidos a los contextos en los que crecen los adolescentes.
- 20. Es el sistema que afecta al infante o adolescente en cuanto a la época histórica que vive, adelantos tecnológicos, guerras, problemas económicos de acuerdo a la época, modas, tradiciones y regulaciones gubernamentales. El comportamiento de la infancia y la adolescencia se ve influido por las interrelaciones que estos experimentan a lo largo del tiempo, por lo cual, la calidad de estas influye en su desarrollo.
- 21. Las influencias más inmediatas sobre el adolescente están dentro del microsistema e incluyen aquellos con los que tiene contacto inmediato, le sigue los amigos y la escuela, finalmente los grupos religiosos, las áreas de recreo del vecindario y los diferentes grupos sociales. La importancia de esta teoría explica como los diferentes entornos de los niños y los adolecentes pueden influir, directamente en su desarrollo a partir de estas teorías es relevante reconocer cuales son los entornos que rodean al niño, dado que pueden influir de manera positiva o negativa en el desarrollo y por consiguiente en su aprendizaje.