Diagrama Web 2 0 Mcz
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La Web 2.0. en el aula
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Cuadro herramientas de la web 2.0
Este documento lista y describe recursos web 2.0 que pueden ser utilizados para propósitos educativos, incluyendo Skype para videoconferencias, Facebook para comunicación y compartir archivos, wikis como Wikispaces para crear páginas colaborativas, blogs como Blogger para informar a estudiantes y padres, el buscador Google para encontrar información, Google Maps para visualizar lugares, y SlideShare para compartir presentaciones.
Uso educativo de las diversas herramientas web 2.0
El uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Herramientas de la web 2.0
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse al proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y generar contenido de forma activa. Luego enumera ejemplos como redes sociales, blogs, videos, presentaciones en línea y wikis. Finalmente, discute cuatro tipos de aprendizaje habilitados por estas herramientas: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando conocimientos.
Presentacion web 2 orellana
El documento describe varias herramientas y recursos de Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, MOOCs y plataformas de aprendizaje en línea que permiten la creación y modificación colaborativa de contenidos, la formación de comunidades de aprendizaje y la comunicación entre usuarios. Estas herramientas pueden usarse para complementar la enseñanza a distancia mediante la incorporación de contenidos creados por los propios estudiantes, la realización de proyectos colaborativos y el seguimiento del apre
Web 2.0
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su aplicación en el contexto educativo. Explica que las herramientas web 2.0 permiten compartir recursos como videos y fotos, y construir conocimiento colectivo a través de wikis, blogs y redes sociales. Algunas de las herramientas más importantes mencionadas son YouTube, Flickr, SlideShare, Delicious y Google Docs. El documento concluye resaltando que estas herramientas generan entornos virtuales de aprendizaje que permiten compartir información para crear conocimiento.
Blog En La Educacion
El documento habla sobre las tecnologías del conocimiento y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 fomenta la colaboración, la participación y el conocimiento colectivo a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y archivos compartidos. También describe algunos usos educativos de estas herramientas, como portafolios electrónicos y sistemas para gestionar cursos en línea.
Web20
Este documento describe las características y usos educativos de las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite compartir y crear contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, podcasts y calendarios. También argumenta que estas herramientas pueden ayudar a reducir la brecha digital entre nativos e inmigrantes digitales al crear contenido más atractivo y participativo.
U2. a5 akemi shimazaki herramientas web 2.0 en la educación
Este documento define la Web 2.0 y sus herramientas para la educación. Explica que la Web 2.0 permite la participación social para elaborar contenidos saltando las barreras individuales. También describe varias herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales, detallando sus usos y funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Herramientas Web 2.0 y su uso educativo
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que las wikis, blogs, redes sociales y otras herramientas pueden usarse para compartir material didáctico, generar espacios colaborativos, y realizar proyectos colaborativos. Luego describe cómo las wikis permiten ambientes colaborativos y el seguimiento del proceso de aprendizaje, los blogs fomentan la participación y comunicación, y las redes sociales pueden usarse para crear comunidades de aprendizaje. Finalmente,
La Web 2.0. en el aula
Este documento describe cómo los profesores y estudiantes pueden usar herramientas de la Web 2.0 como SlideShare, Flickr, YouTube, Scribd, blogs y wikis para buscar, publicar y compartir información de forma gratuita con fines educativos. Estas herramientas permiten expresarse, crear y publicar contenido, así como comunicarse y colaborar. Los profesores pueden usar estas plataformas para encontrar recursos para ampliar su conocimiento y el de sus estudiantes, mientras que los estudiantes pueden usarlas para investigar temas y compartir
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Diagrama Web 2 0 Mcz
- 1. LA WEB 2.0 CONCEPTOS RELACIONADOS María Cristina Zafra Curso Tecnologías Web para la docencia. Corte VII- MEN-UNAB
- 2. LA WEB 2.0 enriquece Los ambientes de aprendizaje Pueden hacer trabajo colaborativo Profesores estudiantes Producir contenidos Comunicarse más eficientemente Interactuar de manera sincrónica y asincrónica Exponer sus ideas a un público amplio Desarrollar competencias digitales Compartir recursos Cambiar su relación con el conocimiento
- 3. Agregadores Wikis Flickr CONCEPTOS RELACIONADOS Slideshare Blogs Podcast Bookmarks Redes Sociales
- 4. Trascienden el espacio del aula Blogs Uso Educativo Estimulan a los alumnos a leer, escribir y trabajar en equipo Facilitan la interacción de estudiantes y profesores Permiten incorporar herramientas de la web 2.0; fotos, video, audio…
- 5. FLICKR Red social que permite compartir fotografias Proporciona imágenes con licencia creativecommos para enriquecer materiales educativos Se clasifican mediante etiquetas que facilitan su acceso de acuerdo a intereses
- 6. BOOKMARKS Los usuarios asignan etiquetas a sus recursos creando listas públicas Seleccionar, archivar y recuperar información desde cualquier computador Marcadores que permiten la conformación de grupos de usuarios que comparten temas de interés , enriqueciendo sus webgrafías http://aulablog21.wikispaces.com/file/view/socialbookmarking_lara.pdfo
- 7. PODCAST Los profesores pueden crear material y motivar a sus alumnos a lo mismo Audacity y Odeo: herramientas para incorporar Audioforos Para grabar, publicar o descargar archivos audio Los profesores pueden crear material y motivar a sus alumnos a lo mismo
- 8. SLIDESHARE Producir contenidos mediante presentaciones que pueden consultarse por temas de interés Las presentaciones enriquecen los blogs de estudiantes y profesores Motiva la creatividad y la redacción precisa para compensar la faltar de presentador y animaciones Facilita compartir recursos y recuperarlos junto a otros que se hayan etiquetado en la misma área
- 9. WIKIS Páginas creadas y modificadas por una comunidad de usuarios de manera asincrónica Ejemplo de trabajo colaborativo: Estudiantes y profesores pueden crearlos, corregir, evaluar, incorporar más contenidos Estimula a la producción de los estudiantes al saberse leídos y comentados Desarrolla el pensamiento crítico y las competencias argumentativas.