Este documento compara y contrasta los métodos y enfoques en la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que un método es una especificación prescriptiva de los principios y procedimientos para describir una lengua y cómo se aprende, mientras que un enfoque se basa en teorías sobre la naturaleza de la lengua y su aprendizaje. Luego proporciona ejemplos históricos de métodos y enfoques y discute las ventajas y desventajas de cada uno, concluyendo que un enfoque es

1. Método: Especificación prescriptiva, apriorística e inamovible de los principios y de los procedimientos que describen la naturaleza de una lengua y el modo en el que ésta se aprende o se adquiere

5. Los enfoques presentan más dificultades a la hora de convertirlos en materiales de enseñanza Los materiales están definidos de antemano Se atiende a la creatividad del profesor y a la puesta en práctica de sus creencias. El alumno es el eje del proceso El papel del profesor se restringe a entender el método y a aplicarlo correctamente. Se somete al método. El alumno es un receptor pasivo El proceso enseñanza-aprendizaje se centra en factores de necesidades individuales, de estilos de aprendizaje, preferencias. Los métodos ignoran muchos aspectos que intervienen en el aprendizaje: los factores individuales, el contexto de enseñanza-aprendizaje, la motivación. El enfoque deja mucho a la interpretación, la destreza y la pericia del profesor Mayor flexibilidad, lo cual también puede ser fuente de frustración para los profesores con menos experiencia Los métodos resuelven los problemas de los contenidos, pues han sido fijados de antemano por otros. Se impone a los profesores qué tienen que enseñan, cómo y cuándo Suele permanecer más en el tiempo, ya que se pueden revisar y actualizar a medida que aparecen nuevas prácticas Los métodos resisten bastante poco tiempo en boga ENFOQUE MÉTODO

6. A modo de conclusión, podemos afirmar que un enfoque es una serie de principios que subyacen al método .