Diapositivas de la agenda del curso

1.  Periodo: Del 10 al 14 de Junio 13.
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios Núm.15
SEP-SEMS
Facilitador: MCA José David Luna Hernández
davidluh@hotmail.com

2. 

Capacitar a los líderes operativos (maestros de Informática, TIC,
Soporte y Mtto y programación), maestros y administrativos nuevos en
el plantel y personal de apoyo logístico (responsables de los centros de
cómputo) en el proyecto de recertificación Microsoft.

3.  Actividad 1: Presentación del curso
• Dinámica de presentación (expectativas del curso y del
maestro y compromiso hacia el curso)
• Presentación de diapositivas de motivación "Mi filosofía
favorita"
• Temario
• Criterios de evaluación del curso (anexo 1)
• Criterios adicionales para el curso (anexo 2)
• Bibliografía

4. • Presentación de diapositivas TIC-TAC
• Preguntas: ¿Qué son las TIC y qué son las TAC? Comentarlas
al grupo.
• Registrarse como líder operativos
• Examen diagnóstico de TIC
Producto a elaborar en la actividad 1: (Agrega la pantalla de
participación al portafolio)
Entrar al aula virtual y participar en el Foro 1 de forma individual
y con al menos una persona del grupo.
• Foro 1: Conclusiones de la sesión ( qué aprendí, algo que
quiera yo aportar, comentarios generales)

5. • Retroalimentación del día anterior (participan en sesión
plenaria)
• Actividad 2: Caso práctico: "Proyecto de
recertificación Microsoft, Plantel CBTIS 15, Mante."
• Metodología del programa de recertificación
Microsoft
• Presentación de diapositivas de encuadre del programa
de certificación de Microsoft

6. • Conociendo los formatos:
• Cuadernillo de trabajo, alta masiva, activación del centro, bitácora
de asistencia al c. cómputo, alumnos de apoyo, registro de avances,
• caso práctico de ejemplo: Coahuila
• Fase uno: requerimientos técnicos del equipo de cómputo,
integración del equipo de trabajo
• Producto a elaborar en la actividad 2: (agrega la pantalla
de participación al portafolio)
• FORO 2: Participa en el foro 2 anotando las ideas
principales de la sesión ( qué aprendí, algo que quiera yo
aportar, comentarios generales)

7. • Retroalimentación del día anterior (participan en sesión
plenaria)
• Actividad 3. Fase dos: capacitación a estudiantes y
reporte de avances
• Primera parte de la fase dos: examen de diagnóstico
del office 2010 y capacitación en los manuales de office
2010
• Examen diagnóstico office 2010 (word, excel, p.point)
• Respuestas word, excel, p.point

8. • Producto a elaborar en la actividad 3:
• Reporte de resultados de exámenes de los manuales
Agregarlo al portafolio.
• Se aplica este resultado como 50% de la calificación en
la unidad uno del módulo de TIC (a considerar)
• Conclusiones de la sesión ( qué aprendí, algo que
quiera yo aportar, comentarios generales)

9. • Retroalimentación del día anterior (participan en lluvia
de ideas aportando experiencias adquiridas y nuevas
ideas)
• Actividad 4: Segunda parte de la fase dos;
• A) Capacitación en los cursos de office 2010 en línea.
• B) Capacitación en el tutorial ejecutable (analizan los
ejercicios resueltos y realizan los ejercicios propuestos)

10. • Evidencias de desempeño de la actividad 4:
• Evidencia 1 : Agregar pantallas de evidencia al
portafolio del inciso A.
• Evidencia 2 : Agregar pantallas de evidencia al
portafolio del inciso B.
• Conclusiones de la sesión ( qué aprendí, algo que
quiera yo aportar, comentarios generales)

11. • Retroalimentación del día anterior (integrados en equipos en
papel bond realizan un mapa conceptual de las ideas
principales adquiridas, lo exponen aportando nuevas ideas)
• Actividad 5 :Tercera parte de la fase dos; presentación de los
simuladores de office 2010 (agregarlos a el portafolio)
• Fase tres: exámenes reales. (Aquí sólo se muestra el
procedimiento ya que no hay vouchers disponibles.)
• En una red social crear un grupo y compartir a manera de
resumen las ideas principales del curso( Qué pensaba, qué
sabía, que aprendí) Agregar pantallas de evidencia al portafolio

12. • Evidencias de desempeño de la actividad 5:
• Pantallas de evidencia de los simuladores
• Pantallas de evidencia de la red social
• Actividad 6: Publican su portafolio de evidencias de forma
individual en el aula virtual. (todas las actividades en un
archivo de word).

13. Sesión del
día
Tema
Lunes
(apertura)
Introducción y diagnóstico.
Martes
(desarrollo)
Aplicar las TIC a un caso práctico
Caso práctico: "Proyecto de recertificación Microsoft, Plantel
CBTIS 15, Mante.“
Miércoles
(desarrollo)
Aplicar las TIC a un caso práctico
Jueves
(desarrollo)
Aplicar las TIC a un caso práctico

14. Criterio Evaluación
Asistencia 10%
Participación individual /foros 20%
Participación en equipo/Exposiciones 20%
Trabajo final (publicar los exámenes de los simuladores
de word, excel y p.point, se publicará en el aula virtual
de forma individual)
30%
Portafolio de evidencias (Todas las actividades del
curso, publicadas en el aula virtual en un archivo de
word)
20%

15. Criterios considerando que en este curso serán alumnos
• Ubicarse por número de lista
• Después de 10 minutos es falta
• Máximo 1 falta durante el curso para darle su constancia.
• El medio de comunicación complementario será el aula virtual y
el correo electrónico.
• Participar con experiencias y comentarios constructivos
• Respetar el reglamento del centro de cómputo.

16.  Antología
 Manuales electrónicos
 Tutorial ejecutable (.exe)
 Links del curso:
o Curso en línea: https://itacademy.microsoftelearning.com/
o Plataforma del curso:
http://www.eqaula.org/v13/course/view.php?id=84
o Plataforma de EDUIT: http://www.accithiadgeti.com
 Cursos gratuitos:
 http://www.aulaclic.es/index.htm
 http://www.aulafacil.com/

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