Este documento presenta información sobre educación a distancia, teleformación y aulas virtuales. Describe las características de la educación a distancia, incluyendo su flexibilidad y uso de TIC. También menciona universidades que ofrecen este tipo de educación y factores que han contribuido a su crecimiento. Explica conceptos como teleformación, roles, ventajas, desventajas y comparaciones entre sistemas presenciales y de teleformación.
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la sociedad actual se caracteriza por avances científicos y globalización, y que las TIC facilitan el acceso y la difusión de información. También describe cómo las TIC cambian los roles del profesor y el alumno, requieren nuevas competencias tecnológicas, y ofrecen ventajas como la motivación pero también desventajas como distracciones.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona tres escenarios (tecnocrático, reformista y holístico) para comprender su impacto, y describe sus principales funcionalidades como la alfabetización digital, el uso personal y didáctico, y la comunicación. También analiza las capacidades que pretenden desarrollar en los estudiantes, como la búsqueda de información, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Finalmente, resalta las grandes a
Las Tecnologias De La Informacion Y Comunicacion . PráCtica 4vane
El documento describe el origen y concepto de e-learning. Señala que surgió en los años 90 con el uso creciente de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define el e-learning como la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como computadoras y dispositivos móviles. Explica que ofrece flexibilidad en el espacio, tiempo y organización del aprendizaje.
Este documento discute los aspectos positivos y negativos del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC permiten procesar y transmitir información de varias formas y han provocado cambios en la sociedad y la forma en que las personas trabajan y acceden a la información. También señala que las universidades están incorporando las TIC en las aulas para permitir nuevas experiencias educativas y mantener una comunicación más fluida entre estudiantes y profesores, aunque esto también plantea desaf
El documento describe las ventajas del uso de la tecnología en el aula de clases. Explica que las TIC permiten una mayor comunicación entre profesores y estudiantes más allá del salón de clases y facilitan el aprendizaje colaborativo. También potencian habilidades como la alfabetización permanente ya que exigen una búsqueda constante de contenidos por parte de profesores y estudiantes.
Las TIC tienen varias funcionalidades principales en la educación: 1) alfabetización digital de estudiantes, profesores y familias, 2) uso personal y gestión de la escuela, 3) uso didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Ofrecen ventajas como la motivación de los estudiantes y la comunicación, pero también inconvenientes como la distracción y la dispersión.
El documento describe las principales funcionalidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a estudiantes, profesores y familias, mejorar la productividad y gestión escolar, facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y comunicarse con el entorno. También destaca ventajas como la motivación de los estudiantes y el aprendizaje cooperativo, pero señala posibles inconvenientes como la distracción, dispersión e información no fiable
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la sociedad actual se caracteriza por avances científicos y globalización, y que las TIC facilitan el acceso y la difusión de información. También describe cómo las TIC cambian los roles del profesor y el alumno, requieren nuevas competencias tecnológicas, y ofrecen ventajas como la motivación pero también desventajas como distracciones.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona tres escenarios (tecnocrático, reformista y holístico) para comprender su impacto, y describe sus principales funcionalidades como la alfabetización digital, el uso personal y didáctico, y la comunicación. También analiza las capacidades que pretenden desarrollar en los estudiantes, como la búsqueda de información, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Finalmente, resalta las grandes a
Las Tecnologias De La Informacion Y Comunicacion . PráCtica 4vane
El documento describe el origen y concepto de e-learning. Señala que surgió en los años 90 con el uso creciente de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define el e-learning como la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como computadoras y dispositivos móviles. Explica que ofrece flexibilidad en el espacio, tiempo y organización del aprendizaje.
Este documento discute los aspectos positivos y negativos del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC permiten procesar y transmitir información de varias formas y han provocado cambios en la sociedad y la forma en que las personas trabajan y acceden a la información. También señala que las universidades están incorporando las TIC en las aulas para permitir nuevas experiencias educativas y mantener una comunicación más fluida entre estudiantes y profesores, aunque esto también plantea desaf
El documento describe las ventajas del uso de la tecnología en el aula de clases. Explica que las TIC permiten una mayor comunicación entre profesores y estudiantes más allá del salón de clases y facilitan el aprendizaje colaborativo. También potencian habilidades como la alfabetización permanente ya que exigen una búsqueda constante de contenidos por parte de profesores y estudiantes.
Las TIC tienen varias funcionalidades principales en la educación: 1) alfabetización digital de estudiantes, profesores y familias, 2) uso personal y gestión de la escuela, 3) uso didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Ofrecen ventajas como la motivación de los estudiantes y la comunicación, pero también inconvenientes como la distracción y la dispersión.
El documento describe las principales funcionalidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a estudiantes, profesores y familias, mejorar la productividad y gestión escolar, facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y comunicarse con el entorno. También destaca ventajas como la motivación de los estudiantes y el aprendizaje cooperativo, pero señala posibles inconvenientes como la distracción, dispersión e información no fiable
1. El documento describe el proyecto Conexiones de Colombia, el cual busca acercar las nuevas tecnologías al campo educativo.
2. El proyecto consiste en implementar las TIC en las escuelas para mejorar el aprendizaje, permitiendo presentar contenidos de forma interactiva y hacer del estudiante el protagonista de su educación.
3. También analiza los cambios producidos por las TIC en las escuelas, incluyendo la infraestructura, los recursos, la metodología y la organización.
Las TIC son herramientas que permiten procesar y transmitir información de diversas formas. Su uso en la educación ofrece varias ventajas tanto para profesores como estudiantes. Para los profesores, facilita el acceso a recursos, permite dictar clases sin necesidad de un espacio físico y mantiene una comunicación más fluida con los estudiantes. Para los estudiantes, ofrece acceso a múltiples recursos educativos que permiten aprender en menos tiempo de manera flexible y motivadora, además de desarrollar habilidades de b
Este documento describe el uso de la tecnología educativa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las nuevas tecnologías permiten nuevos entornos comunicativos que facilitan experiencias educativas para los estudiantes. También explica que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información de manera más efectiva. Finalmente, destaca que la incorporación de las TIC genera cambios en las metodologías educativas y requiere la actualización continua de los docentes.
El documento describe la informática educativa y su evolución, destacando que pretende desarrollar habilidades cognitivas y competencias del siglo XXI mediante el uso de TIC para apoyar tanto los procesos de enseñanza como de aprendizaje de una manera flexible. Explica también las características, impactos, ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de su integración curricular.
Este documento describe tres sistemas de enseñanza y aprendizaje digital: e-learning, m-learning y b-learning. El e-learning implica el aprendizaje a través de Internet, el m-learning se refiere al aprendizaje móvil a través de dispositivos, y el b-learning combina elementos presenciales y en línea. Se explican las definiciones, herramientas, elementos y plataformas clave de cada sistema.
Las TIC procesan, almacenan y presentan información de varias formas y su uso ha traído cambios significativos a la sociedad y la educación. Permiten una educación más accesible para más personas de manera más personalizada y fácil. Las TIC facilitan la colaboración, comunicación, análisis, creatividad y compartir información. Tanto estudiantes como profesores se benefician de su uso en la educación.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar nuevas formas de aprendizaje informal y contenidos curriculares actualizados. Pueden usarse como medios de expresión, comunicación e información; para gestionar centros educativos; y como herramientas cognitivas. Si bien generan distracciones y pérdidas de tiempo, motivan a los estudiantes y mejoran habilidades como la búsqueda de información. La escuela debe integrar las TIC para alfabetizar digitalmente a los estudiantes y aprovechar sus ventajas didáctic
El documento resume las características y ventajas de la educación en línea y el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera flexible y tanto síncrona como asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs son conjuntos de procedimientos y técnicas para transmitir información de forma inmaterial e instantánea. También destaca la importancia de que los docentes usen las TICs en el aula para permitir nuevas formas de aprendizaje para los estudiantes y facilitar el acceso a recursos educativos. Finalmente, concluye que cuando se usan correctamente, las TICs pueden mejorar el rendimiento estudiant
El documento presenta información sobre el e-learning y su evolución. Explica conceptos como e-learning y b-learning, y describe el funcionamiento del aprendizaje a distancia mediado por tecnologías. También analiza las ventajas e inconvenientes del e-learning para centros educativos, alumnos y docentes, así como su aplicación en diferentes ámbitos como la formación profesional continua.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar la colaboración, comunicación y análisis entre estudiantes y profesores. Si bien las TIC motivan e impulsan la creatividad, también pueden distraer e incluso aislar a los estudiantes si no se usan de forma adecuada. Es importante que tanto estudiantes como profesores aprendan a aprovechar las ventajas de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe cómo la comunicación es un factor clave en el aprendizaje y cómo las nuevas tecnologías digitales han revolucionado la comunicación y la educación. Ahora es posible la educación a distancia a través de Internet, permitiendo la interactividad, personalización y acceso a la información de forma asincrónica. La digitalización también ha facilitado el uso de medios de comunicación como recursos educativos.
Este documento describe la educación basada en tecnologías digitales. Explica que este enfoque desarrolla las competencias tecnológicas y de comunicación necesarias para cursar con éxito cursos en línea. También destaca que los estudiantes deben ser autónomos, curiosos, organizados y estar dispuestos a aprender de los demás. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes y estudiantes conozcan las tecnologías de la información y la comunicación y sepan cómo usarlas adecuadamente en el aprendizaje
La educación a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir físicamente a clases, en lugar de eso reciben materiales de estudio por correo o en línea y envían deberes terminados. Ofrece flexibilidad en el horario pero requiere autodisciplina. Algunas universidades pioneras son la Universidad de Sudáfrica desde 1946 y la Open University en el Reino Unido desde 1969.
Diapositivas metodologia de la educacion a distancia en la unad alejandro men...alejomendezunad
Este documento describe los conceptos de aprendizaje autónomo, autoaprendizaje y la metodología de educación a distancia utilizada en la UNAD. Explica que la UNAD ofrece programas a través de la formación a distancia utilizando medios tecnológicos como apoyo. También define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender mediante el uso de las TIC, la metacognición y la motivación; y el autoaprendizaje como adquirir conocimientos de forma individual a través de la búsqueda de inform
El documento describe el sistema educativo de la UNAD, que ofrece educación abierta y a distancia. Los estudiantes pueden estudiar de forma autónoma desde cualquier lugar y a cualquier edad, utilizando recursos en línea y apoyo de tutores. La UNAD emplea un modelo pedagógico de tres fases - reconocimiento, profundización y transferencia - para estimular el aprendizaje autónomo y la aplicación de conocimientos al entorno real.
Este documento trata sobre la educación a distancia mediada por el aprendizaje autónomo. Explica las diez características del aprendizaje autónomo como proceso activo, constructivo, de autonomía, autoplanificación, autorregulación, automotivación, independencia, autoeficacia, autoevaluación y autoconocimiento. Concluye que la educación a distancia permite aprender con autonomía e independencia de manera significativa relacionando y reflexionando sobre los contenidos.
El documento define el aprendizaje autónomo como una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume la responsabilidad de organizar su trabajo a su propio ritmo. Los objetivos del aprendizaje autónomo son reforzar el protagonismo del estudiante, dotarlo de recursos para ejercer su aprendizaje, y prepararlo para la formación a lo largo de la vida. El aprendizaje autónomo requiere que el profesor sea un mediador y que el estudiante aumente su esfuerzo y adopte una nueva actitud,
La educación virtual ofrece una forma de aprendizaje flexible que se adapta al horario del estudiante y utiliza herramientas tecnológicas motivadoras. Este método ha ganado popularidad entre estudiantes y profesores y se está convirtiendo en la norma a medida que el mundo se vuelve más tecnológico. La educación virtual reduce costos, da acceso a nuevos estudiantes y fomenta el compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.
1. El documento describe el proyecto Conexiones de Colombia, el cual busca acercar las nuevas tecnologías al campo educativo.
2. El proyecto consiste en implementar las TIC en las escuelas para mejorar el aprendizaje, permitiendo presentar contenidos de forma interactiva y hacer del estudiante el protagonista de su educación.
3. También analiza los cambios producidos por las TIC en las escuelas, incluyendo la infraestructura, los recursos, la metodología y la organización.
Las TIC son herramientas que permiten procesar y transmitir información de diversas formas. Su uso en la educación ofrece varias ventajas tanto para profesores como estudiantes. Para los profesores, facilita el acceso a recursos, permite dictar clases sin necesidad de un espacio físico y mantiene una comunicación más fluida con los estudiantes. Para los estudiantes, ofrece acceso a múltiples recursos educativos que permiten aprender en menos tiempo de manera flexible y motivadora, además de desarrollar habilidades de b
Este documento describe el uso de la tecnología educativa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las nuevas tecnologías permiten nuevos entornos comunicativos que facilitan experiencias educativas para los estudiantes. También explica que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información de manera más efectiva. Finalmente, destaca que la incorporación de las TIC genera cambios en las metodologías educativas y requiere la actualización continua de los docentes.
El documento describe la informática educativa y su evolución, destacando que pretende desarrollar habilidades cognitivas y competencias del siglo XXI mediante el uso de TIC para apoyar tanto los procesos de enseñanza como de aprendizaje de una manera flexible. Explica también las características, impactos, ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de su integración curricular.
Este documento describe tres sistemas de enseñanza y aprendizaje digital: e-learning, m-learning y b-learning. El e-learning implica el aprendizaje a través de Internet, el m-learning se refiere al aprendizaje móvil a través de dispositivos, y el b-learning combina elementos presenciales y en línea. Se explican las definiciones, herramientas, elementos y plataformas clave de cada sistema.
Las TIC procesan, almacenan y presentan información de varias formas y su uso ha traído cambios significativos a la sociedad y la educación. Permiten una educación más accesible para más personas de manera más personalizada y fácil. Las TIC facilitan la colaboración, comunicación, análisis, creatividad y compartir información. Tanto estudiantes como profesores se benefician de su uso en la educación.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar nuevas formas de aprendizaje informal y contenidos curriculares actualizados. Pueden usarse como medios de expresión, comunicación e información; para gestionar centros educativos; y como herramientas cognitivas. Si bien generan distracciones y pérdidas de tiempo, motivan a los estudiantes y mejoran habilidades como la búsqueda de información. La escuela debe integrar las TIC para alfabetizar digitalmente a los estudiantes y aprovechar sus ventajas didáctic
El documento resume las características y ventajas de la educación en línea y el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera flexible y tanto síncrona como asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs son conjuntos de procedimientos y técnicas para transmitir información de forma inmaterial e instantánea. También destaca la importancia de que los docentes usen las TICs en el aula para permitir nuevas formas de aprendizaje para los estudiantes y facilitar el acceso a recursos educativos. Finalmente, concluye que cuando se usan correctamente, las TICs pueden mejorar el rendimiento estudiant
El documento presenta información sobre el e-learning y su evolución. Explica conceptos como e-learning y b-learning, y describe el funcionamiento del aprendizaje a distancia mediado por tecnologías. También analiza las ventajas e inconvenientes del e-learning para centros educativos, alumnos y docentes, así como su aplicación en diferentes ámbitos como la formación profesional continua.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar la colaboración, comunicación y análisis entre estudiantes y profesores. Si bien las TIC motivan e impulsan la creatividad, también pueden distraer e incluso aislar a los estudiantes si no se usan de forma adecuada. Es importante que tanto estudiantes como profesores aprendan a aprovechar las ventajas de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe cómo la comunicación es un factor clave en el aprendizaje y cómo las nuevas tecnologías digitales han revolucionado la comunicación y la educación. Ahora es posible la educación a distancia a través de Internet, permitiendo la interactividad, personalización y acceso a la información de forma asincrónica. La digitalización también ha facilitado el uso de medios de comunicación como recursos educativos.
Este documento describe la educación basada en tecnologías digitales. Explica que este enfoque desarrolla las competencias tecnológicas y de comunicación necesarias para cursar con éxito cursos en línea. También destaca que los estudiantes deben ser autónomos, curiosos, organizados y estar dispuestos a aprender de los demás. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes y estudiantes conozcan las tecnologías de la información y la comunicación y sepan cómo usarlas adecuadamente en el aprendizaje
La educación a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir físicamente a clases, en lugar de eso reciben materiales de estudio por correo o en línea y envían deberes terminados. Ofrece flexibilidad en el horario pero requiere autodisciplina. Algunas universidades pioneras son la Universidad de Sudáfrica desde 1946 y la Open University en el Reino Unido desde 1969.
Diapositivas metodologia de la educacion a distancia en la unad alejandro men...alejomendezunad
Este documento describe los conceptos de aprendizaje autónomo, autoaprendizaje y la metodología de educación a distancia utilizada en la UNAD. Explica que la UNAD ofrece programas a través de la formación a distancia utilizando medios tecnológicos como apoyo. También define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender mediante el uso de las TIC, la metacognición y la motivación; y el autoaprendizaje como adquirir conocimientos de forma individual a través de la búsqueda de inform
El documento describe el sistema educativo de la UNAD, que ofrece educación abierta y a distancia. Los estudiantes pueden estudiar de forma autónoma desde cualquier lugar y a cualquier edad, utilizando recursos en línea y apoyo de tutores. La UNAD emplea un modelo pedagógico de tres fases - reconocimiento, profundización y transferencia - para estimular el aprendizaje autónomo y la aplicación de conocimientos al entorno real.
Este documento trata sobre la educación a distancia mediada por el aprendizaje autónomo. Explica las diez características del aprendizaje autónomo como proceso activo, constructivo, de autonomía, autoplanificación, autorregulación, automotivación, independencia, autoeficacia, autoevaluación y autoconocimiento. Concluye que la educación a distancia permite aprender con autonomía e independencia de manera significativa relacionando y reflexionando sobre los contenidos.
El documento define el aprendizaje autónomo como una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume la responsabilidad de organizar su trabajo a su propio ritmo. Los objetivos del aprendizaje autónomo son reforzar el protagonismo del estudiante, dotarlo de recursos para ejercer su aprendizaje, y prepararlo para la formación a lo largo de la vida. El aprendizaje autónomo requiere que el profesor sea un mediador y que el estudiante aumente su esfuerzo y adopte una nueva actitud,
La educación virtual ofrece una forma de aprendizaje flexible que se adapta al horario del estudiante y utiliza herramientas tecnológicas motivadoras. Este método ha ganado popularidad entre estudiantes y profesores y se está convirtiendo en la norma a medida que el mundo se vuelve más tecnológico. La educación virtual reduce costos, da acceso a nuevos estudiantes y fomenta el compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.
Este documento presenta información sobre teleformación y aulas virtuales. Explica conceptos como educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, características de sistemas de teleformación y ventajas e inconvenientes. Compara sistemas de formación presencial y a distancia. Finalmente, propone seis mapas conceptuales sobre temas relacionados a la teleformación.
Este documento presenta información sobre teleformación y aulas virtuales. Explica conceptos como educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, características de sistemas de teleformación y comparaciones con sistemas presenciales tradicionales. También analiza ventajas e inconvenientes de teleformación y presenta seis mapas conceptuales sobre diferentes aspectos de este tema.
Este documento describe los conceptos clave de la educación en línea y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Explica que la educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza Internet y las TIC para enseñar. También describe las ventajas del aprendizaje electrónico (e-learning) así como las comunicaciones síncronas y asincrónicas. Finalmente, analiza el papel de las TIC en el aula, los desafíos y oportunidades que present
El documento describe la educación en línea, la cual enseña a través de Internet desde una institución educativa. Combina elementos pedagógicos como instrucción clásica, prácticas, contactos en tiempo real y diferidos. Es interactiva, multimedia, abierta y accesible de forma síncrona y asíncrona utilizando recursos en línea de forma distribuida y colaborativa. Requiere que los estudiantes sean altamente motivados, organizados, dispuestos al trabajo independiente y dominen herramientas tecnológicas. Cada
La educación on-line, es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el mundo educativo. Explica que las TIC ofrecen nuevas formas de acceder y compartir información que están transformando la función del profesorado y los métodos de enseñanza. También destaca la necesidad de infraestructuras tecnológicas como aulas informáticas, pizarras digitales y campus virtuales para integrar las TIC en la educación, así como la importancia de formar a los docentes en el uso pedagógico de estas herram
Este documento describe y compara diferentes modalidades educativas como la presencial, blended learning, e-learning y m-learning. Explica las características, ventajas y desventajas de cada modalidad. La modalidad presencial se centra en la enseñanza del docente en el aula, mientras que las modalidades blended learning, e-learning y m-learning incorporan elementos de aprendizaje en línea y el uso de tecnologías como Internet y dispositivos móviles. El documento concluye que la modalidad presencial sigue siendo la más
El documento describe los principales aspectos del e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning utiliza herramientas tecnológicas e Internet para facilitar el aprendizaje a distancia. También discute las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización y la flexibilidad, y las ventajas de las TIC en el aula, como la motivación y la interactividad. Además, señala algunos desafíos del uso de las TIC, como la distracción y la adicción.
El documento describe los principales aspectos del e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la educación. Explica que el e-learning utiliza herramientas tecnológicas e Internet para facilitar el aprendizaje a distancia. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y docentes, así como los principios didácticos y criterios fundamentales del aprendizaje en línea. Finalmente, analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC's en el aula y en
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por la separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. Describe las características, orígenes, factores que lo han provocado, importancia, ventajas, desventajas, plataformas y herramientas del e-learning.
Tele formación tutorizada y asesoramientoduvysdeleon17
Los sistemas de teleformación significan el último avance en la educación a distancia, permitiendo una formación personalizada y un seguimiento continuo de los estudiantes con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. Estos sistemas ofrecen flexibilidad en el espacio y el horario para los estudiantes, pero también pueden causar sentimientos de soledad y aislamiento, así como una mayor tasa de abandono de los estudios en comparación con la enseñanza presencial.
Modulo 1 Educación a Distancia y Educación VirtualUEstivenson
La educación a distancia utiliza medios como correo, televisión, teléfono e Internet para transmitir conocimiento de forma remota. Proporciona flexibilidad y accesibilidad para aquellos que no pueden asistir a la educación convencional. Un aula virtual reúne a estudiantes y profesores separados por la distancia a través de herramientas tecnológicas como correo electrónico y foros de discusión.
El documento describe los conceptos fundamentales del e-learning. Se define como la educación y capacitación a través de Internet que permite la interacción del usuario mediante herramientas informáticas y está vinculada a la psicología educativa, la didáctica y los medios tecnológicos. Ofrece ventajas como la reducción de costos, rapidez en la comunicación, acceso flexible al contenido y formación mixta presencial-online.
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. Destaca que el e-learning permite que la formación llegue a más personas al eliminar barreras espacio-temporales y que el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje autogestionado con ayuda de tutores. Finalmente, señala desafíos como cambiar la mentalidad de los estud
El documento discute el uso de Internet y la tecnología en la enseñanza. Define las aulas basadas en la Web como ambientes creados en Internet donde estudiantes y educadores pueden realizar actividades de aprendizaje que incluyen comunicación, evaluación y manejo de clases. También describe varias modalidades de aprendizaje en línea como el b-learning, e-learning y m-learning, y discute las ventajas y desafíos de incorporar la tecnología en la educación.
El documento discute el uso de Internet y la tecnología en la enseñanza. Explica conceptos como la educación basada en la web, el aprendizaje electrónico y el aprendizaje móvil. También describe las ventajas de estos enfoques como la flexibilidad y la capacidad de aprender desde cualquier lugar, así como algunos desafíos como requerir habilidades para el aprendizaje autónomo.
El documento describe las características y componentes de un aula virtual. Un aula virtual es un entorno de enseñanza-aprendizaje en línea que permite la comunicación entre estudiantes y profesores independientemente de su ubicación física. Proporciona acceso a contenidos educativos, herramientas de comunicación y recursos de aprendizaje. El documento también discute los beneficios y desventajas de las aulas virtuales.
El documento describe las características y componentes de un aula virtual. Un aula virtual es un entorno de enseñanza-aprendizaje en línea que permite la comunicación entre estudiantes y profesores independientemente de su ubicación física. Proporciona acceso a contenidos educativos, herramientas de comunicación y recursos de aprendizaje. El documento también discute los beneficios y desventajas de las aulas virtuales.
Este documento trata sobre la educación virtual (e-learning). Explica brevemente qué es lo virtual y cómo la educación y la virtualidad se complementan. Luego, define el e-learning como un sistema de aprendizaje a través de medios electrónicos como computadoras o dispositivos móviles. Finalmente, describe diferentes tipos de e-learning como el m-learning (aprendizaje móvil), y categorías como el e-learning síncrono y asíncrono. También cubre modelos centrados en la tecnología, el profesor, el alumno
5. CARACTERISTICAS DE LA
• Flexibilidad de sus horarios.
• Uso de las TIC para formar comunidades o
redes de estudio donde los individuos pueden
interactuar.
• Para una interacción o comunicación docente –
alumno, no es necesario que los dos se
encuentren en un mismo espacio físico.
6. UNIVERSIDADES QUE IMPARTEN
EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Instituto Federal de Capacitación del
Magisterio de México.
• Universidad de Sudáfrica.
• Open University del Reino Unido.
• Universidad Nacional de Educación a
Distancia de España.
• FernUniversität Hagen de Alemania.
7. FACTORES QUE DETERMINAN EL
CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA:
• Reducción del costo de las computadoras y de
las telecomunicaciones.
• Mayores facilidades para que la población
acceda a la tecnología.
• Aumento de la demanda educativa.
• La creación de nuevas entidades educativas, así
como el incremento de mayores instalaciones
físicas (aulas), no es proporcional al crecimiento
demográfico.
• Elevado costo de la educación presencial.
9. VENTAJAS DE LA
• Elimina las barreras geográficas.
• Proporciona flexibilidad en el horario.
• Reduce costos al evitar gastos de traslados o
residencia en un lugar diferente.
• Incorpora herramientas tecnológicas para el
manejo de la información.
10. • El alumno desarrolla una alta capacidad
para autorregular su propio aprendizaje.
• El rol del estudiante es activo.
• El asesor lleva un seguimiento riguroso
del estudiante.
11. DESVENTAJAS
• Dificulta transmitir y conservar determinados
contenidos actitudinales para mejorar la
socialización.
• Generalmente el cambio a un sistema de
educación a distancia exige al alumnado una
adaptación específica.
• Al eliminarse la interacción social en presencia
la comunicación se reduce a un solo canal.
12. • Ofrece limitado intercambio directo de
experiencias que proporciona la relación
profesor-alumno y alumno-alumno.
• Posibles retrasos en
la retroalimentación (feedback) y
rectificación de posibles errores.
• La desconfianza que se genera en el
alumnado ante la falta de comunicación
entre el profesor y sus alumnos.
13. ROLES EN LA
Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo
de educación a distancia se pueden mencionar los siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Coordinador general.
Experto en contenidos.
Profesor tutor.
Asesor de diseño.
Asesor en tecnología.
Productor de nuevas tecnologías.
Diseñador gráfico.
Evaluador del sistema.
Estudiante.
15. TELEFORMACION
Son sistema de impartición de formación a distancia,
apoyado en las TIC (tecnología, redes de
telecomunicaciones, videoconferencias, TV Digital,
materiales multimedia), que combina distintos elementos
pedagógicos: la instrucción directa clásica (presencial o
de autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo
real (presenciales, videoconferencia o chats) y los
contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo
electrónico)”.
16. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS
SISTEMAS DE TELEFORMACIÓN (STF)
• Los sistemas de teleformación (STF) significan el último
avance de los sistemas de educación a distancia (que
se iniciaron con cursos por correspondencia y luego con
apoyo audiovisual: radio, TV, vídeo...). Inventados en el
siglo XIX con el propósito de proporcionar acceso a la
educación a todos los que no podían acceder al sistema
presencial, constituyen un sistema especialmente
satisfactorio para estudiantes con autodisciplina y
perseverancia para estudiar en solitario (con puntuales
apoyos tutoriales).
17. ELEMENTOS DE LOS SISTEMAS DE
TELEFORMACIÓN
• En cualquier caso, los servicios que ofrecen los sistemas
de tele formación se obtienen a partir de los siguientes
instrumentos:
-Servicios generales de Internet: instrumentos de
comunicación y publicación y recuperación de
documentos (e-mail, chats, videoconferencias, páginas
web.)
-Instrumentos para la elaboración de materiales
multimedia interactivos (documentos, cuestionarios) y
para facilitar la evaluación.
-Sistemas de bases de datos (servicios de seguimiento
de las actividades de los estudiantes, gestión
académica).
18. • Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conoce como LMS
(Learning Management System. Es un sistema para la
gestión del aprendizaje. Los sistemas de teleformación
LMS incorporan además sistemas de gestión del
conocimiento. Son sistemas que permiten crear,
almacenar, organizar, integrar y presentar de forma
personalizada contenidos formativos bajo la forma de
OBJETOS DE APRENDIZAJE.
19. •
•
•
•
Los OBJETOS DE APRENDIZAJE, que constituyen las unidades básicas
que integran los distintos contenidos, tienen la siguiente estructura:
- una metainformación: nombre, materia, nivel educativo, idioma..- objetivos
de aprendizaje que se pretenden- evaluación inicial, para verificar si el
estudiante tiene los prerrequisitos necesarios para abordar la unidad de
aprendizajecontenidos
y
actividades
de
aprendizaje
- evaluación final
LOS LCMS o MOODLE tienen los elementos propios de todo sistema de
teleformación, pero además se caracterizan por incluir los siguientes
componentes:
- Almacén de objetos de aprendizaje, diseñados y organizados para facilitar
su reutilización
en
diversos
cursos.
- Sistema de información sobre los estudiantes (LMS), de manera individual
o grupal, que permite hacer un detallado seguimiento de sus actividades.
- Entorno dinámico "inteligente" que, mediante un sistema de gestión del
conocimiento, permite personalizar la aplicación (interface, actividades y
procesos en general, sistemas de ayuda y guía).
21. COMPARACION ENTRE INCONVENIENTE DE
SISTEMAS DE FORMACION PRESENCIALES
TRADICIONALES Y SISTEMAS DE TELEFORMACION
•
En el sistema presencial. La clase tradicional:
* profesores y estudiantes en el aula
* Los estudiantes se reúnen tras las clases para realiza trabajos
* El profesor se reúne con estudiantes en las horas de tutoría
* Los estudiantes trabajan individual realizando los trabajos
encargados por el profesor
* Los estudiantes buscan información y recursos en la biblioteca
* Cada curso tiene un costo que se debe desembolsar en cada
edición
* Aumentos significativos del alumnado exigen doblar los cursos.
22. En el sistema de tele formación:
•
•
•
•
•
•
Todos el grupo de alumnos coincide en un chats o videoconferencia
con el profesor
Grupos de estudiantes coinciden en chats y servicios de mensajería
instantánea para coordinarla realización de trabajos
El profesor realiza tutorías electrónicas con los estudiantes en los
tiempos estipulados
Los alumnos trabajan por su cuenta en cualquier momento pueden
consultar sus dudas al profesor vía e-mail.
Los estudiantes buscan información y recurso en la mediatecas y
en internet
Se requiere una fuerte inversión inicial que se considera coste fijo,
pero en ediciones sucesivas del curso los gastos de mantenimiento
son mínimos.
23. VENTAJAS E INCOVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE
TELEFORMACION PARA LOS ESTUDIANTES
VENTAJAS:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Flexibilidad en el espacio.
Flexibilidad temporal.
Flexibilidad organizativa
Personalización del estudio.
Menor coste para los alumnos.
Familiarización con las TIC.
Acceso permanente a los materiales disponibles.
Múltiple fuentes informativas.
Fácil interrelación entre los alumnos.
Mayor proximidad con los profesores.
Trabajo colaborativo.
Posibilidad de evaluación continua.
24. INCONVENIENTES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
*Soledad.
*Problema de conexión a internet
*Aseidad.
*Mayor tasa de abandono.
*Los alumnos necesitan infraestructuras.
*Coste de las conexiones.
*Se necesita conocimiento sobre TIC.
*Aprendizajes incompletos y superficiales.
*Perdida de información.
*Dispersión.
*Falta de contacto humano.
*Diálogos rígidos.
*Falsos alumnos.
25. PARA LOS CENTROS
DOCENTES
•
•
•
•
•
VENTAJAS:
Se puede acercar la educación a mas personas.
Rapidez y economicen el envió de materiales.
Fácil elaboración y ajuste.
Fácil actualización de los contenido
• INCONVENIENTES:
• *Trabajo costes extra para los alumnos.
• *Control de calidad insuficiente.
27. Es un entorno de enseñanza – aprendizaje
basada en aplicación telemática, en la cual
interactúa la información y los sistemas de
comunicación.
Dicho entorno soporta el aprendizaje
colavorativo entre los estudiantes que participan
mediante una red de ordenadores.
28. • Este aprendizaje
colavorativo, es un
proceso de
aprendizaje donde se
resalta el esfuerzo
grupal entre los
diversos integrantes,
que forman la
comunidad educativa.
29. ¿Como es el entorno de
aprendizaje en una aula virtual?
• El alumno aprende haciendo. tiene
experiencia activa con el conocimiento
individualmente.
• Existe una fuerte y constante
comunicación entre el Docente y los
Alumnos.
• Existen objetivos, guías, planes de trabajo
y evaluación definidos con claridad.
31. • El aula virtual debe permitir la distribución de materiales
en línea y al mismo tiempo hacer que esos y otros
materiales estén al alcance de los alumnos en formatos
estándar para qué puedan ser, impresos, editados o
guardados. Los autores deben adecuar el contenido
para un medio donde se integren diferentes
posibilidades de interacción de herramientas multimedia
32. CARACTERISTICAS
• Una organización menos definida del
espacio y el tiempo educativos.
• Uso más amplio e intensivo de las tic.
• Planificación y organización del
aprendizaje más guiado en sus aspectos
globales.