Este documento identifica varias fuentes de aprendizaje para los estudiantes, incluyendo las características del profesor, la bibliografía recomendada, los compañeros y grupos de estudio, y las tecnologías educativas. Discute cómo las características de personalidad y estilo de enseñanza del profesor pueden afectar el aprendizaje, y aconseja a los estudiantes enfocarse en el contenido más que en el profesor. También enfatiza la importancia de los apuntes, libros de texto, y disc
Curso Nivel B1 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
El curso de Inglés Nivel B1 con metodología online de Campuseducacion.com, permite al alumno la exploración del material didáctico a través de una amplia variedad de sesiones interactivas.
Curso Nivel B1 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
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Curso Nivel A1 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
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Curso Nivel B2 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
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Curso Nivel A2 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
El curso de Inglés Nivel A2 con metodología online de Campuseducacion.com, permite al alumno la exploración del material didáctico a través de una amplia variedad de sesiones interactivas.
Los cursos de inglés online de Nivel A1 capacitan al alumno para relacionarse con gran fluidez y naturalidad, con un alto grado de dominio de la competencia lingüística.
A través de los contenidos del curso LearnEnglish Pathways de British Council y la metodología online de Campuseducacion.com se trabajan competencias específicas para la comprensión de textos complejos con un amplio abanico de vocabulario.
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Curso Nivel A2 LearnEnglish Pathways de British CouncilCampuseducación
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Como futuros docentes es muy importante que desde ya hagamos uso de un portafolio ya que en el muestra las evidencias de todo lo aprendido y lo que mas destaco es que se pueda hacer una reflexión ya que nos incentiva a tomar conciencia de la importancia de cada para nuestro aprendizaje y para que seamos mejores personas
es una teoría psicológica del enfoque sociohistórico que pone de manifiesto la compenetración activa de los niños con su entorno y en la que se destaca el papel de la socialización como proceso de desarrollo cognitivo.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIORMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVARUNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
SECCIÓN “5” C.I.USECCIÓN “5” C.I.U
Alumnos: Álvarez Jesusmar
Arteaga Eudes
Castro Johan
Guevara Jopseth
Rodríguez Albanis
Profesor: Juan Bolívar
Camuri Grande, 26 de Octubre Del 2010
Variables que dependen de la Fuente deVariables que dependen de la Fuente de
AprendizajeAprendizaje
2. a.- Características de Personalidad
El profesor tiene características de personalidad que lo hacen diferente
Sus estados de ánimo pueden hacerse presentes durante la clase
Los alumnos etiquetan la asignatura de acuerdo al profesor
Los alumnos deben aislar la asignatura del profesor
1.- El Profesor1.- El Profesor
3. b.- Características como docente
Si un profesor no domina bien las estrategias pedagógicas, como alumnos debemos
tratar de:
Leer con anticipación la clase
Sentarnos en los primeros puestos
Utilizar como ayuda un grabador
Intercambiar apuntes con otros compañeros
4. c.- Lenguaje Verbal y no Verbal
El profesor debe hacer sus explicaciones utilizando lenguaje verbal con una
terminología apropiada para el tema en estudio, así como para el tipo de audiencia
que tiene.
Utiliza paralelamente el lenguaje no verbal, a través de escrituras y dibujos en el
pizarrón, diapositivas, trasparencias.
5. d.- Empatía Profesor- Alumno
Podríamos definir la empatía como la capacidad de ponerse en sintonía con el
otro, en el lugar del otro, imaginando lo que se siente, piensa y el entender por qué
actúa de una determinada manera.
6. 2.- Bibliografía2.- Bibliografía
a.- Libros
La bibliografía recomendada por el profesor es otra fuente de aprendizaje;
nos permite consultar repasar y entender mas profundamente algún tema.
Se recomiendan los libros originales o las fotocopias nítidas que faciliten la
lectura, para el posterior entendimiento de lo leído.
7. b.- Apuntes
Los apuntes son indispensables para guiarnos al momento de estudiar ya
que no podemos retener todo lo que el profesor explica.
No siempre es fácil anotar y prestar atención, estas son habilidades que
van desarrollando con la práctica.
8. 3.- Compañeros - Grupos de Estudio3.- Compañeros - Grupos de Estudio
Los compañeros pueden ser fuentes de aprendizaje, consultar con ellos alguna
duda, completar vacíos de información, pueden facilitarnos rápidamente la
comprensión de algún aspecto.
Se recomienda que el estudiante repase la materia solo, y que luego se reúna en
grupos de estudio.
9. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje
Al hablar de tecnologías es referirse a la multimedia, la televisión por cable, al CD
ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la información.
El video es una de las primeras tecnologías que se han utilizado en la educación
como método de enseñanza
10. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje
Al hablar de tecnologías es referirse a la multimedia, la televisión por cable, al CD
ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la información.
El video es una de las primeras tecnologías que se han utilizado en la educación
como método de enseñanza