Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la lectura y el aprendizaje en niños y niñas. Propone implementar las TIC en la práctica pedagógica para desarrollar habilidades, motivar a los estudiantes y facilitar la construcción del conocimiento. Algunas sugerencias incluyen usar cuadernos digitales, grabar lecturas en voz alta y crear presentaciones con secuencias de dibujos que resuman libros.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”
Área: ciencias de la educación
U.C: informática aplicada
Coro – Estado – Falcón
Bachilleres:
•Córdova Yazmin
•Perozo Thairis
•Montero Adriana
L.L.LSANTA ANA DE CORO, AGOSTO DE 2016
Profa: Yoneilys Gutiérrez

2. El lenguaje es el conjunto de medios
que permiten al hombre expresar sus
pensamientos, sentimientos y
vivencias. También se define como el
conjunto de sistemas de
comunicación constituido por
diversas manifestaciones , dibujos,
gestos, sonidos, movimientos,
imágenes y los procesos culturales
entre otros.

3. Consiste en el
proceso de obtener y
comprender ideas e
informaciones
almacenadas
utilizando algunas
formas de lenguaje o
simbología.

4. Esta definición centra su
interés en aspectos
fundamentales, ya que
implica creación y arte, los
niños y niñas pueden leer
comprensivamente no solo
textos escritos sino también
imágenes, revistas, folletos,
fotografías.

5.  Desde pequeños los niños leen
imágenes: ilustraciones de
cuentos, comics, carteles
publicitarios, televisión entre otros,
que interpretan según su desarrollo
cognitivo y visión subjetiva.
 El niño y la niña se inicia en la
lectura visual a partir del contacto
directo con las imágenes. En este
aspecto no recibe una enseñanza
específica: aprende observando.

6. Al implementar las tic
para impulsar la lectura
mejora la práctica
escolar formando niños
y niñas competentes
para que desarrollen
habilidades creativas,
principios éticos y
morales; aptitudes y
valores y conocimientos
escolares integrados a
su vida diaria.

7. La implementación de las Tics, como herramienta para
mejorar el desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños y
niñas de la comunidad 5 de julio es una propuesta
didáctica que favorezca el aprendizaje, y así ayudar a
mejorar la motricidad fina, ya que desarrollar habilidades
es la manera más segura de afianzar conceptos , y además
es importante que los niños se familiaricen desde muy
temprana edad con la tecnología, ya que los
computadores son grandes motivadores del aprendizaje.
Esta propuesta surgió de la preocupación de los padres de
dicha comunidad, ya que los niños tienen poca motivación
en cuanto a comprensión lectora se refiere, los rasgos
característicos de las letras no son bien definidos. Con la
ayuda de las TIC, incorporándolas en nuestro quehacer
pedagógico, en nuestro hogar , mejoraran todas estas
dificultades, ya que las TIC son grandes facilitadores y
motivadores del aprendizaje significativo

8. Fomentar el uso frecuente de
las TIC como recurso de
información para facilitar la
construcción de conocimiento.
Mejorar la
práctica
pedagógica
formando niños
y niñas más
comprometidos
con su
desarrollo y el
de la sociedad.
Utilizar las TIC como
herramienta de apoyo
en el desarrollo de
distintas áreas
integradas
Utilizar las TIC como
herramientas que
faciliten la construcción
del conocimiento del
lenguaje, permitiendo
la interacción y
participación activa de
los educandos
Aplicar las clases Integradas
con las Tics para desarrollar en
los estudiantes habilidades
cognitivas y sicomotoras de
manera creativa y divertida

9. Cuadernos digitales de trabajo: A partir de este cuaderno se
pueden escribir las respuestas en un documento de texto aparte.
Otra opción es completarlas en el propio documento usando el
procesador de textos Libre Office si se dispone del cuaderno en
formato DOC-ODT o bien usando programas como PDF si solo se
tiene en formato PDF.
Lecturas en voz alta. Se pueden grabar las lecturas en voz alta usando
el programa Audacity. Al permitir que el alumno/a se escuche, el
ejercicio contribuye a mejorar la dicción, entonación, velocidad,
precisión, etc.
Elaborar una secuencia de dibujos donde se resuma el contenido
del libro. Montar estas secuencias en una presentación de
diapositivas o un video narrado añadiendo títulos, animaciones y
audios.

10. Como en otras iniciativas
educativas, las TIC
pueden proporcionar un
medio interesante para
desarrollar distintas
actividades de animación
lectora.