El documento habla sobre los procesos de aprendizaje del sistema de escritura y las matemáticas en los niños. Explica que los niños desarrollan estas habilidades a diferentes ritmos dependiendo de las oportunidades de aprendizaje que reciban. También describe que el aprendizaje de la escritura consiste en que los niños formulen hipótesis sobre las reglas y características del sistema de escritura basadas en sus capacidades cognitivas y oportunidades de interactuar con este sistema. Finalmente, define el sistema de escritura como un med

1. El niñoy susprimerosañosenla escuela.CapituloIII./Margarita GómezPalacios
3° A Integrantes:Marisol HernándezSalas –JonathanUrías Veliz –AntonietaValdezCárdenas –José VerduzcoValenzuela
Los procesos de
aprendizajedel
sistema de escritura y
de las matemáticas.
En el aprendizaje del
sistema de escritura y en
el de las matemáticas, los
niños presentan las
mismas
conceptualizaciones,
aunque con un ritmo
evolutivo diferente,
dependiendo de las
oportunidades de
aprendizaje informal que
les proporcione el medio
sociocultural en el que se
desenvuelve.
El proceso de
adquisicióndel
sistema de escritura
El sistema de
escritura
El aprendizaje de la
escritura:
característicasde las
escrituras infantiles
Consiste en la elaboración
que el niño realiza de una
serie de hipótesis que
dependen de las
posibilidades cognoscitivas
y las oportunidades que
tiene el niños para
interactuar con el objeto de
conocimiento que le
permita descubrir y
apropiarse de las reglas y
características del sistema
de escritura
Es un sistema de
representación de
estructuras y significados de
la lengua.
Se representa en forma
gráfica las expresiones
lingüísticas.
 Con ausencia de la
relación sonoro –
gráfica.
 Con presencia de la
relación sonoro –
gráfica.