Este documento presenta una investigación sobre estrategias didácticas digitales para la enseñanza en entornos virtuales en la Facultad Técnica Superior en Ciencias Policiales de Cochabamba. El estudio busca determinar las estrategias y herramientas didácticas digitales apropiadas para la enseñanza de asignaturas prácticas policiales en entornos virtuales. Se aplicó una encuesta a 445 estudiantes, docentes e instructores para diagnosticar las fortalezas y debilidades de las estrategias actuales y identificar las necesarias