Ejemplo de situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica.

2. ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
TEMA
DIDÁCTICA CRÍTICA
TAREA 4: DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
ALUMNA: ELENA VICENTE BELTRÁN
PROFESOR: FABIOLA FLORES CASTRO
GENERACIÓN: 12
20 DE ABRIL DE 2016

3. INTRODUCCIÓN
En la cuarta sesión del módulo “Modelos de diseño y
desarrollo de estrategias instruccionales” continuamos el
curso con el cuarto tema: “Didáctica crítica”. Esta temática
se desarrolla a través del diseño de una situación de
aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica
crítica y considerando los tres momentos: inicio, desarrollo
y cierre empleados para organizar situaciones de
aprendizaje.

4. Ejemplo de situación de aprendizaje
Materia: Taller de Lectura y Redacción II
Ciclo escolar: 2016-A
Semestre: Segundo semestre
Campo disciplinar: Humanidades
Bloques: I Y II
Docente: Elena Vicente Beltrán

5. REDACTAS Y CLASIFICAS TEXTOS PERSUASIVOS
INICIO
EJECUTIVOS TELEFÓNICOS CON EXPERIENCIA EN VENTA DE SEGUROS O AFORES
Naucalpan de Juárez, Méx.
REQUISITOS:
Edad de 20 a 45 años
Escolaridad Mínima: Bachillerato o trunco
Excelente dicción
Manejo de PC
Gusto por las ventas
Habilidad verbal
Presentarse con currículum vitae y solicitud de empleo
¿Sabes de qué se tratan éstos documentos y por qué las empresas las solicitan?
Plenaria para inducir a pensar sobre la actividad detonante.
Exposición en Power Point por parte de la asesora
A través de una carta formal preestructurada (solo contiene líneas que determinan la estructura y
distribución de la información), los alumnos intentarán llenar la información correspondiente de tal
forma que cubra con las características de carta formal.
Retroalimentación

6. DESARROLLO
fotocopias del tema “Redactas y clasificas textos funcionales”
Los alumnos realizarán una lectura comprensiva, resaltando información
clave.
Mapa conceptual
Se formaran equipos, se les entregará un ejemplo de mapa conceptual,
apoyándose realizarán un resumen de lo leído en un mapa conceptual.
Exposición
Cada grupo dará a conocer su resumen al resto para recibir
retroalimentación.
Cuadro sinóptico
De forma individual se les entrega el ejemplo de un cuadro sinóptico y las
fotocopias del tema: “signos de puntuación”
para resumir en cuadro sinóptico.

7. Cierre
Proyecto integrador
ACTIVIDADES PRIMERA PARTE (EQUIPOS)
1. Junto con tu equipo elijan a un posible receptor que pueda dar respuesta a su necesidad (actividad propuesta para
realizar)
2.En conjunto, elijan la actividad que llevarán a cabo dentro de una institución o para la comunidad en general,
seleccionen el día, la hora y la fecha (el horario y la fecha deben cuadrar con nuestras sesiones de clases).
3. Redacten una carta de petición en donde se informe y se intente persuadir al receptor para recibir una respuesta
favorable. Fecha de entrega para revisión y retroalimentación miércoles 9 de marzo
4. Presentar los recursos de apoyo que utilizarán para desarrollar correctamente la actividad propuesta (carteles,
folletos, dulces, presentación digital, etc.) fecha de entrega: lunes 14 de marzo.
5. Llevar a cabo la actividad de acuerdo al lugar, hora y fecha indicada en la carta de petición.
6.Presentar un informe de actividades: carátula, objetivo general y específicos, actividades realizadas,
recomendaciones, conclusiones y anexos (fotografías)
Realiza una investigación en internet con el tema “Documentos que te piden para trabajar”, imprime, lee y guarda la
información.

8. CIERRE
ACTIVIDADES SEGUNDA PARTE (INDIVIDUAL Y EN PAREJAS)
Investiga ofertas de empleo acorde a tu perfil actual, imprime tres de ellas y selecciona
una (guarda la información para anexar a evidencias)
Elabora una carta formal en donde te presentes como candidato a ocupar el puesto
vacante.
Llena tu solicitud de empleo tomando en cuenta la vacante que seleccionaste: tinta
negra, letra legible y sin faltas de ortografía.
Formen parejas, elijan a otra pareja y entre ustedes mismos elabórense una carta de
recomendación.
Con la misma pareja. La empresa empleadora también requiere tu certificado de
preparatoria, pero acabas de egresar y te la entregan dentro de 15 días, tú no tienes
tiempo de ir a recogerla, así que le pides a un familiar o amigo que lo haga por ti. Elabora
la carta poder para que tu familiar o amigo pueda hacer el trámite en tu nombre.
Entregar en folder todos los documentos elaborados y la información investigada.

9. CONCLUSIONES
Cuando hablamos de didáctica critica hablamos de
una enseñanza contraria a la educación rígida,
autoritaria, monótona y centrada en el docente.
Nuestro contexto actual nos está exigiendo a gritos
cambiar las estrategias didácticas por unas más
abiertas, que le permitan al alumno aprender a
aprende y esto solo se va a dar si le permitimos al
educando ser participe de su propias formación.

10. Bibliografía
Andrés Angel Sáenz del Castillo. (2016).
Teoría Crítica y Educación. 19 de abril de
2016, de educritica Sitio web:
http://educritica.idoneos.com/