VIAS VENOSAS EN CIRUGIA COMO ELEGIR UNA. Prof. Dr. Luis del Rio DiezLUIS del Rio Diez
EN EL MARCO DEL CURSO "PRACTICAS QUIRUGICAS BASICA", LA CLASE DE VIAS VENOSAS, MUESTRA LOS DISTINTOS TIPOS DE VIAS, LOS MATERIALES DISPONIBLES, SUS INDICACIONES YCONTRAINDICACIONES. EL CURSO SE DICTA EN LA CASA DE LA EDUCACION MEDICA, DEL COLEGIO DE MEDICOS DE ROSARIO, A CARGO DEL COORDINADOR Y DOCENTE DEL CURSO, EL Prof. Dr. Luis del Rio Diez
Con el desarrollo de la prensa escolar estamos logrando los objetivos del programas todos a aprender, desarrollamos en los estudiantes las competencias lecto escriturales, creación y escritura de textos.
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
9. ▫ ¿Qué es Conectar Igualdad?
El programa Conectar Igualdad es un
esfuerzo deliberado por la innovación
y la mejora de la escuela pública , que
se propone reducir la brecha digital.
10.
11.
12. TIC en el aula
• La presencia de las nuevas
tecnologías en las aulas ya no tiene
vuelta atrás.
• Hace unos años, los medios digitales
se trabajaban en algunas horas por
semana o en algunos campos de
conocimiento. Hoy están presentes
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
13. TIC: llegaron para quedarse
• Experiencias como los modelos 1 a 1 (una
computadora por alumno), las pizarras
electrónicas, los laboratorios de informática
móviles, o incluso la convivencia cotidiana con
celulares y otros artefactos digitales, muestran que
las nuevas tecnologías llegaron para quedarse
14. Del acceso al uso…
• La expansión de las nuevas tecnologías en las aulas
nos dice poco respecto a cómo y para qué se las usa.
• Muchos expertos coinciden en señalar que la brecha
digital se está desplazando del acceso a los usos
15. Prácticas en el aula
• No es suficiente con dotar a las escuelas con
computadoras o con acceso a Internet: también es
necesario trabajar en la formación docente y en la
formulación de nuevos repertorios de prácticas que
permitan hacer usos más complejos y significativos
de los medios digitales.
17. ¿Qué es el modelo 1 a 1?
• Arquitectura descentralizada
• Distribución masiva
• Un equipo portátil para cada alumno y docente
• Acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a
las TIC
18. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
1. No renunciar a los éxitos analógicos
19. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
2. Apropiarse del nuevo contexto digital.
20. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
3. Centrarse en los objetivos de aprendizaje.
21. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
4. Utilizar tecnología socializada.
22. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
5. Enriquecer digitalmente tus buenas prácticas.
23. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
6. Compartir las penas... y las alegrías
29. Curso 1: “Las netbooks en el nivel
superior. Introducción”
• Esta capacitación es una ambientación sobre el
aprovechamiento de las netbooks en nuestra
institución. Se van a abordar algunos aspectos
didácticos y técnicos sobre las TIC, en el aula y
fuera de ella, utilizando variados recursos
digitales.
30. Metodología
• La capacitación se desarrolla con la modalidad
virtual.
• El curso se desarrollará durante 5 encuentros
virtuales semanales. El trabajo a través del aula
virtual se complementará con 3 encuentros
presenciales.
31. Encuentros presenciales
•Jueves 10 de mayo
•Jueves 24 de mayo
•Jueves 14 de junio
Horario: 17 a 19 hs.
Encuentros no presenciales:
•Encuentro 1: del 10/5 al 17/5
•Encuentro 2: del 17/5 al 24/5
•Encuentro 3: del 24/5 al 31/5
•Encuentro 4: del 31/5 al 7/6
•Encuentro 5: del 7/6 al 14/6
32. Curso 2: “Creación de aulas virtuales”
• Esta propuesta brinda herramientas para que los
docentes puedan crear y administrar sus aulas
virtuales, con su propia metodología de enseñanza-
aprendizaje logrando potenciar el desarrollo de la
educación, por medio de la utilización de tecnologías
de la información y la comunicación.
33. Metodología
• La capacitación se desarrolla con la modalidad
virtual.
• El curso se desarrollará durante 5 encuentros
virtuales semanales. El trabajo a través del aula
virtual se complementará con 2 encuentros
presenciales.
34. • Encuentros presenciales
• A convenir
• Encuentros virtuales:
• Encuentro 1: del 2 de junio al 9 de junio
• Encuentro 2: del 9 de junio al 16 de junio
• Encuentro 3: del 16 de junio al 23 de junio
• Encuentro 4: del 23 de junio al 30 de junio
• Encuentro 5: del 30 de junio al 6 de julio
35. ¿Cómo inscribirse?
•Completando el formulario que van a recibir por mail
•Completando el formulario de inscripción en el sitio
de la escuela: www.tolosasuperior.mendoza.edu.ar
36. Aprender en redes
Implica:
• Acercarse al mundo digital con otros
• Compartir
ideas, recursos, ejemplos, apropiaciones, remezclar,
reusar…
• Generar redes más allá de la capacitación
37. “Más allá de los usos cotidianos
que los chicos y chicas le dan a las
netbooks, nuestro mayor desafío es
promover los usos pedagógicos de
las nuevas tecnologías. Y esto sería
imposible sin pensar en el
protagonismo de los docentes.”
Jaime Perzcyk
3 de mayo 2012