DimensióN Espiritual
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El documento discute varias dimensiones de la persona como la espiritual, social, psicoafectiva e intelectual. Aborda conceptos como la autoestima, el autoconocimiento, la autoaceptación y la importancia de las relaciones interpersonales positivas. Explica que cultivar lo espiritual ayuda a estar en paz y que interactuar de forma social depende del medio. También describe elementos de la comunicación como el emisor, receptor y canales de comunicación.
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Autoconocimiento
El autoconocimiento implica adquirir noción de uno mismo a través de la reflexión, identificando cómo se piensa, siente y actúa. Esto requiere analizar las propias experiencias y habilidades para descubrir fortalezas y debilidades, así como reconocer y gestionar emociones. El autoengaño, por otro lado, se caracteriza por una visión exagerada de las propias capacidades y desconocimiento de defectos.
La autoestima y sus principales características
La autoestima es el concepto que tenemos de nuestro propio valor, basado en nuestras experiencias de vida. Requiere tiempo, esfuerzo, dedicación, paciencia y amor para desarrollar. La autoestima alta se caracteriza por propiciar una conducta saludable, implicar respeto propio y hacia los demás, y basarse en una serie de pasos progresivos.
SUPERACIÓN PERSONAL
El documento habla sobre la superación personal y cómo es un proceso de cambio para adquirir cualidades que mejoren la calidad de vida de una persona. Este proceso implica liberarse de creencias erróneas y enfrentar la vida desde una nueva perspectiva. Lograr la superación personal requiere convertirse en una persona diferente a través de tácticas como explorar los pensamientos a través de la escritura y entender los catalizadores del estado de ánimo.
El Autoconcepto y los Autoesquemas
Una breve —pero concisa— presentación sobre el autoconcepto, sus elementos, su importancia y su relación con otros conceptos como el autoesquema, la introspección, la teoría de autopercepción de Daryl Bem, la teoría de comparación social y los factores culturales que afectan el autoconcepto y el autoesquema.
¡Se acepta cualquier crítica o corrección fundamentada en la caja de comentarios!
Realizado por Johan Garay para la asignatura de psicología social, para la carrera de psicología en la Universidad Arturo Michelena en Venezuela.
Proyecto Taller de Resiliencia
Este documento presenta un taller sobre resiliencia dirigido a usuarios que egresan de un programa de tratamiento. El taller tiene como objetivo principal lograr que los usuarios comprendan la importancia de superar la adversidad una vez fuera del tratamiento. El taller abordará conceptos como resiliencia, factores de riesgo y protección a través de actividades como proyecciones de películas, discusiones y dinámicas grupales a lo largo de 4 sesiones. El taller busca desarrollar habilidades resilientes en los usuarios para enfrentar mejor los desaf
Los Valores
Este documento describe los diferentes tipos de valores, incluyendo valores éticos y morales, socioculturales, personales, espirituales y materiales. Explica que los valores guían el comportamiento humano y varían según la edad, familia, cultura y otros factores. También destaca la importancia de inculcar valores en los niños para que puedan tomar mejores decisiones y ser personas más felices.
Autoestima
El documento define la autoestima y sus componentes cognitivo, afectivo y conductual. Explica que la autoestima se aprende y puede mejorarse. Se compone del autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluación, autoaceptación y autorespeto. La autoestima influye en el éxito y fracaso de las personas y tiene niveles alto, intermedio y bajo. La familia juega un papel importante en su desarrollo a través del tipo de relaciones que fomenta.
power point-tarea de slideshare los valores humanos.
El documento describe los valores humanos más importantes como la honestidad, responsabilidad, compartir y respeto. Explica que los valores se desarrollan en la familia y ayudan a formar personas razonables y humanas. También destaca que la familia es ideal para forjar valores a través del amor, honestidad, responsabilidad, generosidad, respeto y justicia.
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Dimensiones y factores de la identidad personal que necesitamos conocer para responder mejor a la pregunta existencial más importante: ¿quién soy yo?
Desarrollo Personal
Este documento trata sobre el desarrollo personal y ofrece información sobre conceptos clave como la autoestima, la comunicación asertiva, el manejo de emociones e inteligencia emocional. Explica que el desarrollo personal requiere procesos internos como cambiar actitudes y conductas mediante la autoevaluación, vivir en el presente y de manera equilibrada, y actuar de forma coherente y activa.
PACIENCIA
El documento habla sobre la importancia de la paciencia y la serenidad. Menciona que la paciencia significa soportar molestias con calma, esperar con paciencia cuando las cosas buenas se demoran, y resistir un mal menor para alcanzar un bien mayor. También se refiere a la importancia del autocontrol y la madurez para aceptar la realidad.
Balance yo, familia y trabajo
Conferencia dictada por Miriam Vega Castillo, del Centro de Atención y Desarrollo del Estudiante, dentro del segundo congreso para padres organizado por la UNITEC
Diapositiva proyecto de vida
Iván Andrés Baque Tigrero es un joven de 21 años nacido en Salinas, Ecuador. Su objetivo general es lograr su desarrollo integral mediante la obtención de un título profesional en Gestión y Desarrollo Turístico y un trabajo estable que le brinde seguridad emocional y económica para apoyar a su familia y a la sociedad. Sus objetivos específicos incluyen prepararse académicamente, conseguir un trabajo digno relacionado con su carrera, demostrar sus habilidades profesionales, y
Metas personales
El documento describe los elementos clave de un proyecto de vida personal, incluyendo la visión, misión y autodiagnóstico. Un proyecto de vida permite conocerse a sí mismo, establecer metas y objetivos, y dirigir la vida hacia el futuro planeado. Se debe aprovechar las fortalezas y oportunidades personales mientras se superan las debilidades y amenazas.
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Resiliencia #591
Trabajo realizado por una de las estudiantes del curso EDUC 591, Desarrollo perceptual motor: Implicaciones para la enseñanza en el nivel primario. Sistema Universitario Ana G. Méndez
Personalidad
El documento define la personalidad y sus componentes principales. Explica que la personalidad es el patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de una persona. También discute las teorías de la personalidad de Hipócrates, Galeno, Kretschmer, Sheldon, Allport, Cattell, Eysenck y Costa-McCrae. Finalmente, resume los enfoques psicodinámico, humanista, cognitivo y social para evaluar la personalidad.
Presentación potencial humano
El documento describe la evolución del potencial humano a través de 8 niveles identificados, desde hace 100,000 años hasta el presente. Cada nivel se caracteriza por un estado existencial particular y valores asociados, y surgió en diferentes períodos históricos. El documento también discute cómo el lenguaje, la comunicación y la capacidad de hacer equipo han permitido una evolución más rápida del potencial humano, aunque a diferentes velocidades entre civilizaciones y personas. Finalmente, señala que la evolución depende del esfuerzo de cada
Teorias de la personalidad
El documento presenta un resumen de la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la personalidad. Freud propuso que la personalidad está compuesta por el Ello, Yo y Superyó, que interactúan de forma conflictiva. El Ello representa las pulsiones inconscientes, el Yo busca el equilibrio entre las demandas del Ello y la realidad exterior, y el Superyó representa la moral y las normas interiores. Freud también destacó la importancia de la infancia y las etapas del desarrollo psicosexual, y propuso la existencia de n
Proyecto De Vida
El documento presenta una guía para crear una misión personal que incluye tres elementos clave: propósito, valores claros e imagen del futuro. Explica la importancia de autoconocimiento y de definir metas específicas en diferentes áreas de la vida como familia, trabajo y desarrollo personal. Además, enfatiza la necesidad de revisar periódicamente la misión y adaptarla a los cambios de la vida.
Las creencias
Este documento discute las creencias y su relación con los éxitos y fracasos. Explica que las creencias son pensamientos que una persona acepta como verdaderos y que influyen en sus acciones. Las creencias pueden ser conscientes o inconscientes, y fortalecedoras u limitantes. También describe los sistemas de atribución, es decir, cómo las personas atribuyen sus éxitos y fracasos a causas internas o externas.
Resiliencia
Este documento trata sobre la resiliencia. Define la resiliencia como un proceso dinámico que resulta en una adaptación positiva ante la adversidad. Explica que la resiliencia depende del contexto y puede cambiar a lo largo de la vida. También discute factores que construyen la resiliencia como las relaciones positivas y la participación significativa. El documento propone formas de fortalecer la resiliencia de los docentes mediante el trabajo en equipo y el reconocimiento de sus contribuciones.
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Autoestima
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
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Allport Gordon teorias de la personalidad
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
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1) El documento presenta información sobre indicadores de desempeño, incluyendo sus beneficios, tipos, y cómo construirlos de manera efectiva. 2) Explica que los indicadores miden el cumplimiento de objetivos de manera cuantitativa y deben definirse claramente las metas asociadas. 3) Detalla etapas clave en la construcción de indicadores como identificar objetivos, establecer responsabilidades, y validar que sean pertinentes, relevantes y confiables.
4. factor humano
El documento describe diferentes teorías sobre la clasificación de tipos de personalidad. Explica que existen tipologías somáticas, somático-psíquicas y psíquicas. Se enfoca en describir la tipología de Kretschmer, la cual clasifica los tipos corporales (leptosoma, picnico, atlético y displásico), y los tipos psíquicos correspondientes (esquizotímico, ciclotímico y glisocrotímico). También menciona brevemente las tipologías de Viola, Pende y
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La hoja de vida presenta los datos personales de Yulieth Paola Agudelo Rubiano nacida el 26 de abril de 1989 en Bogotá, soltera, con estudios secundarios completados en el Colegio el Carmen Teresiano en 2006 y estudios universitarios como tecnóloga en administración empresarial en el Servicio Nacional de Aprendizaje.
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EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONES
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Eleva tu rendimiento mental tomando Rise
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¿Te cuesta mantener la concentración, la claridad mental y la energía durante todo el día?
La falta de concentración y claridad puede afectar tu rendimiento mental, creatividad y motivación, haciéndote sentir agotado y sin ánimo. Las soluciones tradicionales pueden ser ineficaces y a menudo vienen con efectos secundarios no deseados. ¿No sería genial tener una solución natural que funcione rápidamente y sin efectos secundarios negativos?
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- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
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DimensióN Espiritual
- 1. DIMENSIÓN ESPIRITUAL hoy en día existen diferentes tipos de cultos o religiones; pero sin importar a cual de estos pertenece la persona , esta siempre debe o va a cultivar lo espiritual en vida y en su hogar sin importar la clase social estilo de vida .
- 20. CICLO MOTIVACIONAL PERDIDA DE EQUILIBRIO EQUILIBRIO LOGRO DEL OBJETIVO COMPORTAMIENTO QUE BUSCA SATISFACCIÓN NECESIDAD
- 26. FIN