Este documento presenta una introducción a las dimensiones ambiental, social e institucional del desarrollo humano. Explora temas como el agua, el aire, la contaminación del suelo, desastres naturales, biodiversidad, especies protegidas y prácticas tradicionales. Describe los desafíos de la gestión sostenible de los recursos naturales y los impactos del cambio climático y las actividades humanas en el medio ambiente.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN
“DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA”
MÓDULO

3. DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO
Dimensión ambiental
Dimensión social
Dimensión institucional

4. Dimensión ambiental
El agua
Estructura y Problemática del Aire
Contaminación del Suelo
Desastres naturales
Temperaturas Extremas
Naturaleza y Biodiversidad
Usos y PrácticasTradicionales.
Conservación y Gestión de las Especies
Protegidas
Conservación y gestión de los espacios, de
paisaje y de las especies: especies
protegidas. Usos y prácticas tradicionales
Ecosistemas y Especies
Suelo
Sequia y Erosión .

5. El agua

12. Los ríos, lagos, las
fuentes, los humedales,
acuíferos deben ser
considerados como
patrimonio de la biosfera
Deben ser gestionados
por las comunidades
instituciones públicas
para garantizar una
gestión equitativa y
sostenible.

13.  1100 millones de personas no tienen
suministro de agua mejorada
 2600 millones de personas no tienen acceso
a un sistema de saneamiento.
 Se pierde entre el 30% y un 40% por fugas de
tuberías, canales y a la perforación ilegal.
 Las grandes presas benefician con suministro
de agua y con generación de energía, pero
afecta el ciclo hidrológico.

14.  La población aumenta aproximadamente 75 millones
cada año
 Se necesita en promedio 3000 litros de agua por
persona para generar los productos necesarios para
nuestra alimentación diaria.
 La industria requiere recursos suficientes de agua
como materia prima básica. Contamina y produce
mas residuos industriales.
 En EEUU 800 litros por persona, en algunos países
pobres 20 litros por persona
 Cerca de 900 millones en los barrios marginados
consumen sólo de 5 a 10 litros de agua por día.
 ¿Qué tiempo se ducha? ¿con qué tipo de agua limpia
el baño?.

15. En la comunidad
En la escuela
En la familia
De manera personal

17. Estructura y Problemática del Aire

25. Contaminación del Suelo
Nuestro planeta se ve afectado por la
contaminación de las aguas, el aire, y el suelo,
de una forma no independiente, sino
relacionadas entre sí a través de diferentes
ciclos naturales, como el del agua. Las
precipitaciones, por ejemplo, y así la
escorrentía y la infiltración pueden contaminar
las aguas subterráneas si el suelo está
contaminado

31. Desastres naturales
Actividad Sísmica.

33. Huracanes, Ciclones

36. Incendios

37. Inundaciones

38. Temperaturas Extremas

40. Naturaleza y Biodiversidad
Agrobiodiversidad
Desde los inicios de la agricultura, hace casi 12.000 años, unas 7.000 especies de
plantas han sido cultivadas y recolectadas para la alimentación humana
Esta gran diversidad empezó a disminuir como resultado del rápido incremento de la
población mundial y de los cambios en las pautas de consumo, pasándose de una
agricultura tradicional a los modernos sistemas intensivos
Casi un tercio de la superficie terrestre se utiliza para la producción agrícola
Las prácticas agrícolas industriales ha tenido efectos negativos sobre los recursos
hídricos, la biodiversidad, la calidad del suelo, etc.

42. Bosques
Cerca de un 30% de la superficie terrestre se encuentra cubierta por bosques
Su función ecosistémica contribuye a la regulación del clima y de las
aguas
Según datos de la FAO, cada año se pierden 10 millones de hectáreas de
bosque en el mundo.
La explotación forestal de los bosques con el único objetivo de producir madera,
su transformación en campos de cultivo o en pasto para el ganado, así como la
urbanización y la creación de infraestructuras, son las principales causas de la
pérdida de los bosques

44. Ecosistemas y Especies
La ciencia ha descrito hasta el momento casi dos millones de
organismos vivos, pero se calcula que deben existir unos 14 millones.
Algunos expertos aseguran que esta cifra podría ser muy superior y
llegar hasta los 50 millones o más de especies
Mientras que ya se tiene un buen conocimiento de algunos grupos
de organismos, como los vertebrados y las plantas superiores, de
otros, como los microorganismos, los hongos y los invertebrados,
no se ha descrito ni el 10 % de las especies que se cree que deben
existir.

46. Conservación y gestión de los espacios, de
paisaje y de las especies: especies
protegidas. Usos y prácticas tradicionales
En toda política ambiental y de sostenibilidad, la conservación de
los espacios naturales ocupa un papel predominante
principal objetivo la protección de un ecosistema o un espacio
natural concreto debido a sus funciones ecológicas o a sus
elevados valores biológicos.
Desde la celebración de la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro
en 1992, el número de espacios protegidos y la superficie que
ocupan, han experimentado un incremento de más del 50 %.

48. Conservación y Gestión de las Especies
Protegidas
La conservación de las especies de la fauna y de la flora sigue
generalmente dos vías, la constituida por medidas, generalmente
intersectoriales, dirigidas a la conservación del conjunto de las
especies y que se basan en la reglamentación de su uso, recolección o
captura y comercio, y la constituida por medidas de estricta
protección de aquellas especies que presentan un estado de
conservación desfavorable, las especies protegidas.
Algunos instrumentos internacionales regulan las actividades que
tienen como objetivo la recolección o la captura y el comercio de
especies silvestres, este es el caso de las medidas que afectan a la
pesca, la explotación forestal, las plantas medicinales, la caza, etc.

50. Usos y PrácticasTradicionales
El conocimiento tradicional se basa en la experiencia obtenida durante centurias y
en su adaptación al entorno ambiental y cultural local. Incluye desde productos
para la alimentación a plantas medicinales y otros valores culturales (creencias,
artesanía, etc.)
Los conocimientos que se pierden no solo afectan a aquellos que dependen de
su uso en su actividad diaria, también tiene efectos en la industria y la
agricultura moderna, como podría ser el caso de los numerosos productos
farmacéuticos que se obtienen de derivados de plantas medicinales
El principal reto consiste en conseguir que los conocimientos tradicionales
continúen contribuyendo a satisfacer las necesidades de numerosas
poblaciones en el mundo, pero también en evitar su apropiación indebida y sin
que sus cuidadores reciban las correspondientes compensaciones.

52. Suelo
En general, los suelos están formados por materiales finos, medios y
gruesos.
Por un lado, la actividad antropogénica, que conllevan la
sobreexplotación de los suelos, y la pérdida de bosques y vegetación
que fija el suelo y evita la erosión. Por otro lado, los cambios
ambientales, como el régimen pluviométrico favorecen la aridez del
suelo, y facilitan que el agua y el viento erosionen el suelo,
deteriorando progresivamente las características físico-químicas y
biológicas del suelo.

54. Sequia y Erosión
La erosión del suelo, generado en muchas ocasiones por la falta de una
vegetación que fije el suelo, favorece un empobrecimiento de éste, de
forma que lo que era un suelo fértil se acaba por convertir en un suelo
árido.
Millones de personas sobreviven en estas regiones, en unas condiciones
persistentes de sequía y escasez de alimentos.