Este documento describe la dinámica de comunicación para un curso en línea de primeros auxilios. Se seleccionan herramientas como foros, correo electrónico y chat para facilitar la interacción y resolución de dudas. En la unidad 1 se usarán el foro para presentaciones y correo electrónico para enviar materiales. En la unidad 2 se emplearán principalmente el chat y foros, con video llamadas opcionales para demostrar técnicas. El correo electrónico enviará tareas. El equipo docente mantiene una comunicación activ

1. Anexo 2
Dinámica de comunicación del curso
Primeros Auxilios
10 de Noviembre de 2017
[Las herramientastecnológicasde informaciónycomunicaciónconlasque se debe contar enun curso on-
line jueganunpapel de granrelevanciaparael procesode desarrollo,comprensiónyejecucióndelmismo.Es
por elloque acontinuaciónse presentaranlasherramientasseleccionadasparael cursode primeros
auxilios,consurespectivajustificaciónyexplicaciónde empleo.]

2. Dinámica de comunicacióndel curso
1
Dinámicá de comunicácion del curso
Nombre de tu equipo: Primeros Auxilios “Omni Ope (Cualquier Ayuda, Auxilio Para Todos)”
Integrantes: Aranza Caballero Velarde, Marisol Hernández Durán & Danhel Caleth Luna Romero
Dinámica de comunicación
Selección de herramientas tecnológicas de información y comunicación: ....................................................................................................................1
Dinámica de comunicación de la unidad 1..................................................................................................................................................................3
Dinámica de comunicación de la unidad 2..................................................................................................................................................................4
Coevaluación:...........................................................................................................................................................................................................4
Selecciónde herramientas tecnológicas de informacióny comunicación:
Unidad Objetivo de aprendizaje Temática
Herramientas
tecnológicas de
información y
comunicación
Justificación
Unidad 1:
Introducción a los
primeros auxilios
Fundamentar la importancia
de la aplicaciónde las técnicas
de los primeros auxilios
básicos,comoherramientaútil
¿Qué son y por qué es
importante saber aplicar
los primeros auxilios?
Foro y correo
electrónico
Por medio del foro el docente podrá tener una
noción acerca de los conocimientos que tienen
los alumnos antes de comenzar el curso.
Por otro lado, el correo electrónico es la mejor
herramienta para poder mandar documentos, en

3. Dinámica de comunicacióndel curso
2
para cualquier situación de
riesgo
este caso el ensayo, de una manera ordenada y
organizada.
Unidad 1:
Introducción a los
primeros auxilios
Evaluar y distinguir en que
situaciones de urgencia o
emergencia médica se puede
actuar y en cuáles no.
Evaluación Primaria e
Identificación de Signos
Vitales
Correo y sesión de
chat
Nuevamente se utiliza el correo para mandar la
liga cuestionario y el documento del estudio de
casos del tema respectivo a la unidad.
Mientras que el chat se utilizaría para resolver
dudas acerca de las actividades, de una manera
cómoda.
Unidad 2:
Aplicación de los
primeros auxilios
Aplicar las técnicas de los
primeros auxilios básicos con
base a los temas, con la
finalidad de poder predecir,
prevenir y actuar en
situaciones de riesgo.
1) Identificación de
signos vitales
2) Convulsiones y
desmayos
3) Obstrucción de vías
aéreas
4) Reanimación
Cardio Pulmonar
Básica (RCP)
5) Heridas,
hemorragia y
contusiones
6) Tipos de
quemaduras
7) Traumatismos
(esguinces,
luxaciones y
fracturas)
8) Tipos de vendaje
9) Estados de choque
10) Contenido y
aplicación del
botiquín de
primeros auxilios.
Correo, foros y Chat En el chat tanto el docente como el estudiante
podrá tener una comunicación más privada en
donde el estudiante pueda tener una mayor
interacción en donde se resuelvan dudas o se le
dé información así como también
establecimiento de prorrogas en caso de que sea
necesario.
En el foro el docente podrá tener una noción
acerca de los conocimientos que tienen los
alumnos de manera en la que avancen en las
actividades así como también que crea una
retroalimentación con todo el grupo haciendo
que entre los mismos estudiantes se ayuden.
Las video llamadas serán usadas,pero como un
recurso potencial en la explicación de algunas
técnicas, así como también la resolución de
algunos casos.
Por otro lado, el correo electrónico es la mejor
herramienta para poder mandar las tareas de una
manera ordenada y organizada

4. Dinámica de comunicacióndel curso
3
Dinámica de comunicaciónde la unidad 1
Describede manera clara y concreta las características de comunicación que
establecerás para la primera unidad de tu curso.
Para la primera dinámica del curso se utilizarán el foro y el correo. En el foro
pretendemos hacer una presentación grupal de los miembros que lo conformaran
entre estos los creadores del taller y los alumnos. Para presentarsetendrán que poner
lo siguiente:
1. Nombre completo
2. Edad
3. Correo electrónico
4. Sus expectativas del curso
Terminando la presentación grupal se les enviara un correo personala cada alumno
con el fin de presentarsedirectamente con él y de explicarle en que consistela primera
actividad así como también darle algunos materiales de apoyo. Las actividades
mandadas tendrán que ser resueltas en un máximo de una semana, para ello es
importante la comunicación que se dará por el correo ya que en caso de que los
estudiantes tengan dudas sepodrán contactar con el correo que se dio al inicio de la
presentación.

5. Dinámica de comunicacióndel curso
4
Dinámica de comunicaciónde la unidad 2
Describe de manera clara y concreta las características de comunicación que
establecerás para la primera unidad de tu curso,
Para la segunda unidad se usara como herramienta primaria de comunicación el chat, el
cual permitirá estar en constante comunicación con el dicente y de esto modo despegar
dudas y logran una mejor interacción con el facilitador del taller.
A su vez por medio del foro el docente podrá ir midiendo los conocimientos que vayan
adquiriendo los alumnos a manera que avanzan en el taller y permitirá una mejor
interacción grupal en manera de retroalimentación buscando que sean los mismos
alumnos quienes se apoyen a lo largo del taller.
También en esta unidad se implementara como herramienta la “video llamada” pero
solo como recurso potencial para lograr una mejor explicación y demostración de las
técnicas a utilizar a lo largo del taller y de este modo lograr una mejor resolución de
casos.
Y seseguirá implementando el usodel correo electrónico como herramienta de envió de
tareas de forma ordenada y organizada.
Coevaluación:
Nombre del
integrante del
equipo
Participación
activa (%)
Cumplimiento
de tareas
asignadas (%)
Compromiso
con el trabajo
del equipo
(%)
Promedio de
porcentajes
Aranza Caballero
Velarde
100% 100% 100% 100%
Marisol Hernández
Durán
100% 100% 100% 100%
Danhel Caleth Luna
Romero
100% 100% 100% 100%

6. Dinámica de comunicacióndel curso
5
Comentarios: a pesar de que las tareas cada vez son más laboriosas, siempre logramos
trabajar en conjunto y lograr objetivos.