Diplomado en gestión estratégica de las nuevas tendencias del talento humano

1. 1
GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN
Diplomado en Gestión Estratégica de las Nuevas
Tendencias del Talento Humano
República Dominicana
6 de diciembre del 2017

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Í N D I C E
Diplomado en Gestión Estratégica de las Nuevas
Tendencias del Talento Humano
1 1. INFORMACIÓN GENERAL………………………………………...…….........….......... 3
2 MÓDULOS DE APRENDIZAJE…………………………………………......................... 6
3 2. CONTENIDO TEMÁTICO …………………………………………..……….…..…….... 7
Módulo I: Nuevas tendencias en la Gestión Humana……….……….…………..…… 7
Módulo II: Desarrollo Organizacional como parte importante en la gestión de
humana ……………………………………………………………………………………. 8
Módulo III: Reclutamiento y selección por competencias..…………….………...…… 9
Módulo IV: Manejo del subsistema de administración de personal.…………... 10
Módulo V: Formación y Desarrollo……...……………………………………….…... 11
Módulo VI: Relaciones Laborales ……………………………….…………………..... 12
Módulo VII: Planificación estratégica en la gestión Moderna del capital
humano.………………………………………………………..…………………………..
.
13
4 3. ENFOQUE METODOLÓGICO………………….…………………………………..…… 14
5 4. SISTEMA DE EVALUACIÓN………………………………………………………......... 16
6 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………...……………….…………..…………… 17
7 6. LISTA MAESTRA ………………..…………………………….………............................. 18
8 7. CRÉDITOS…………………………………………………...……………………………... 19

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1. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE: Diplomado en Gestión Estratégica de las Nuevas Tendencias del
Talento Humano
Código: 17764
Carga Horaria: 100 Horas
OBJETIVOS GENERAL:
Al finalizar el Diplomado en Gestión Estratégica de las Nuevas Tendencias del
Talento Humano, las personas participantes estarán en capacidad de desarrollar
habilidades con un enfoque hacia la nueva gestión en las organizaciones, con el
apoyo de los diferentes subsistemas que componen la estructura de la gestión del
talento, según las tendencias y necesidades actuales y futuras del empresariado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
– Sensibilizar al personal sobre la gestión del talento humano en las
organizaciones.
– Ampliar los conocimientos sobres las nuevas tendencias de la gestión y sus
propósitos en las empresas.
– Manejar los conceptos y habilidades para poder desarrollar los cambios en las
organizaciones en base a un modelo de competencias organizacional.
– Obtener el conocimiento tanto teórico como práctico sobre planificación de la
gestión estratégica del talento.
– Desarrollar los conocimientos para realizar diagnósticos de necesidades de
capacitación, y planes puntuales basados en las nivelaciones de competencias.
– Dotar al personal de herramientas necesarias para el reclutamiento y selección
de personal.

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– Impartir los conocimientos para analizar e implementar una gestión basada en
competencia, que ayude en la elaboración de perfiles de acuerdo a las
estructuras organizacionales.
– Reforzar temas puntuales desde el aspecto legal del trabajo.
REQUISITOS DE INGRESOS
Gerentes o Encargados departamentales o Profesionales o Técnicos o Auxiliares de área de
recursos humanos.
18 años o más.
POBLACIÓN ENFOCADA
Profesionales, Gerentes, supervisores y supervisoras, técnicos y técnicas, Personal del área
de recursos humanos.
PERFIL DEL EGRESADO
Las personas egresadas del Diplomado en Gestión Estratégica de las Nuevas
Tendencias del Talento Humano, estarán en capacidad de implementar técnicas y
herramientas de última generación que les permitirán desarrollar una mejor gestión
del talento humano, impactando y mejorando las relaciones entre colaboradores y la
empresa, permitiendo el logro de objetivos trazados para el fortalecimiento de la
misma y el bienestar de las personas.

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1. PERFIL TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL FACILITADOR (A) DEL
PROGRAMA: DIPLOMADO GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LAS
NUEVAS TENDENCIAS DEL TALENTO HUMANO
EDUCACIÓN
1.1Estudio Básico
- Psicólogo o Ingeniero Industrial con conocimientos evidenciables de la
Gestión del Talento Humano.
1.2Educación Especializada.
- Poseer certificación de Facilitador(a) de la Formación Profesional (No
obligatorio).
1.3Otros estudios y/o Habilidades:
- Tener conocimientos básicos del manejo de Procesador de texto o
documentos y del manejo de presentaciones.
1.4Experiencia de trabajo:
- Tres (3) años.
1.5Experiencia Docente:
- Un (1) año.
1.6Cualidades Especiales.
 Físicas:
- Edad: 25 años en adelante.
 Personales:
- Facilidad de expresión, buena dicción y comunicación efectiva.
- Capacidad de análisis, creatividad, iniciativa, capacidad reflexiva y crítica.
- Proactivo(a), cooperación y relaciones interpersonales, Sensibilidad hacia la
problemática.
- Capacidad de autoevaluación.
- Puntualidad y responsabilidad.
RECOMENDACIONES:
- Tener conocimientos recientes relacionados con las Gestión del talento
humano

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2. MÓDULOS DE APRENDIZAJE
DIPLOMADO EN GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LAS NUEVAS
TENDENCIAS DEL TALENTO HUMANO
NO. MÓDULOS
DURACIÓN
(HORAS)
I Nuevas tendencias en la Gestión Humana 4 Horas
II Desarrollo Organizacional como parte importante en la Gestión
de Humana.
20 Horas
III Reclutamiento y selección por competencias 20 Horas
IV Manejo del subsistema de administración de personal. 16 Horas
V Formación y Desarrollo. 16 Horas
VI Relaciones Laborales. 8 Horas
VII Planificación estratégica en la gestión Moderna del capital
humano.
16 Horas
TOTAL DE HORAS 100 Horas

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3. CONTENIDOS:
MÓDULO I: Nuevas tendencias en la Gestión Humana. (4 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes obtendrán los conocimientos
actualizados sobre las nuevas tendencias de la gestión y sus propósitos en las
empresas, de acuerdo a instrucciones.
Contenido:
1.1 Sensibilización en la gestión del talento humano
1.2 Nuevas tendencias en la gestión del talento humano
1.3 Como está compuesto el Departamento de gestión del talento humano
1.4 Impacto de la gestión del talento humano en las Empresas
1.5 El Departamento de gestión del talento humano como socio estratégico.
Actividades sugeridas:
- Casos de estudio y problemas propuestos.
- Juego de roles.
- Análisis de situaciones.
- Simulaciones.
- Ejercicios.
- Disertaciones e informes.
o Actividad Grupal
 Intercambio de ideas sobre ¿Hacia dónde se
dirige la gestión del talento humano?
 Análisis sobre el impacto de la gestión moderna
del talento humano en las empresas.

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MÓDULO II: Desarrollo Organizacional como parte importante en la
Gestión de Humana. (20 HORAS).
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de manejar
los conceptos de desarrollo organizacional y desarrollar las habilidades necesarias
para promover cambios en las organizaciones sobre la base de un nuevo modelo de
competencias a nivel organizacional, según indicaciones.
Contenido:
2.1 Concepto de desarrollo organizacional
2.2 Estructura y cultura organizacional
2.3 Diseño y elaboración de descripciones de puesto
2.4 Que son las competencias y tipos de competencias
2.5 Encuesta de clima y su aplicación
2.6 Evaluación de desempeño
2.7 Elaboración de proyectos e indicadores
2.8 Relación con los demás subsistemas del departamento de gestión del
talento humano
2.9 Caso práctico
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio.
- Análisis.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.
 Se realiza una reflexión grupal a partir de los conceptos y
definiciones expuestos en el módulo.

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MÓDULO III: Reclutamiento y selección por competencias: (20 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de realizar
un reclutamiento idóneo de las personas, y una selección de futuros colaboradores
por competencias, de acuerdo a los perfiles exigidos por la empresa.
Contenido:
3.1 Definición de Reclutamiento y Selección.
3.2 Planificación de una entrevista.
3.3 Análisis de los perfiles como herramienta clave para la selección.
3.4 Elaboración de entrevistas por competencias.
3.5 ¿Cómo determinar las habilidades técnicas en un proceso de evaluación
de pre- empleos?
3.6 ¿Cómo obtener los resultados de una entrevista pre-empleos para
puestos ejecutivos?
3.7 Lenguajes corporales.
3.8 Importancia de los informes de la selección, y como presentar los
resultados.
3.9 Relación con los subsistemas del Departamento de gestión del talento
humano.
3. 10 Cuáles son las herramientas utilizadas en el proceso de selección
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio.
- Análisis.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.
 Identificar perfiles del personal para optar por posiciones
dentro de la organización.
 Realizar entrevistas para la selección correcta de futuros
candidatos.

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MÓDULO IV: Manejo del subsistema de administración de personal.
(16 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de manejar
los conceptos de administración del personal, sus dependencias, contratos de
trabajo, cálculos laborales, jornada de trabajo, y los beneficios al personal de ley.
Contenido:
4.1 Concepto y alcance de administración de personal
4.2 Inicios de los contratos de trabajos (beneficios de ley)
4.3 Seguimientos al comportamiento del personal (ausentismo,
amonestaciones, licencias y tipos de licencias.
4.4 Elaboración de cálculo de prestaciones, vacaciones, regalías.
4.5 Control y registro
4.6 Finalización de los contratos de trabajos
4.7 Seguridad Social
4.8 Relación con los subsistemas del Departamento de gestión del talento
humano
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio.
- Análisis.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.

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MÓDULO V: Formación y Desarrollo. (16 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de realizar
levantamientos de necesidades de capacitación, herramientas para la elaboración de
un plan de capacitación puntual en base a competencias, y cómo medir su
efectividad e impacto, según procedimientos y necesidades de la empresa.
Contenido:
5.1 Concepto y definición de capacitación.
5.2 Orígenes de las necesidades de capacitación e insumos.
5.3 Tipos de diagnóstico de necesidades de capacitación “DNC”, y sus
resultados
5.4 Elaboración de planes de capacitación, presupuesto y costo de la
capacitación.
5.5 Los 5 niveles de evaluación de la capacitación.
5.6 Las relaciones con los subsistemas del Departamento de gestión del
talento humano.
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio.
- Análisis.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.
 Elaboración de un plan de capacitación

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MÓDULO VI: Relaciones Laborales. (8 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de manejar
los acápites principales y puntos específicos de código laboral dominicano, según
leyes y normativas nacionales e internacionales.
Contenido:
6.1 Importancias de código de trabajo en las empresas
6.2 Definición de contrato de trabajo
6.3 Clases de contratos.
6.4 Obligaciones de los colaboradores frente a la empresa
6.5 Obligaciones de la empresa frente a sus colaboradores
6.6 Pagos de salarios y demás beneficios
6.7 Vacaciones
6.8 Protección de la maternidad
6.9 Suspensión del contrato de trabajo
6.10 Causas de suspensión del contrato de trabajo
6.11 Terminación del contrato de trabajo
6.12 Otras formas de terminaciones
6.13 Terminación por jubilación o retiro
6.14 Convenios Colectivos
6.15 Obligaciones de los jefes, encargados o supervisores en el lugar de
Trabajo.
6.17 Huelgas
6.18 Paros
6.19 Aplicación de la Ley, entre otros temas de uso diario.
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio. (Caso real para fines de discusión)
- Análisis.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.

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MÓDULO VII: Planificación Estratégica en la Gestión Moderna del Capital Humano.
(16 HORAS)
Objetivo:
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad conocer y
describir los beneficios de la planificación estratégica del Departamento de gestión
del talento humano como apoyo y socio estratégico de la empresa.
Contenido:
6.1 Importancia de la planificación del Departamento de gestión del talento
humano.
6.2 Como integrar la Gestión Humana en los planes estratégicos de las
empresas.
6.3 Los Puntos más importante que debe de tener la planificación del
Departamento de gestión del talento humano con sus diferentes
subsistemas, y como apoyo a la productividad y desempeño de las
empresas.
6.4 Como elaborar un plan estratégico para el Departamento de gestión del
talento humano.
Actividades sugeridas:
- Lectura comentada
- Dialogo
- Análisis de situaciones.
- Caso de estudio.
- Análisis Foda.
- Ejercicios.
- Disertaciones.
- Informes.

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3. ENFOQUE METODOLÓGICO:
La metodología aplicada al desarrollo de este programa está centrada en las características
individuales de la persona participante. El contenido modular será desarrollado a partir de
análisis de contenidos, del planteamiento y solución de casos de estudio, simulaciones,
diálogo, discusión, apoyado en lecturas, informes, disertación por parte del facilitador y la
participación activa de las personas participantes. Dentro del proceso enseñanza -
aprendizaje, la persona participante es el eje central responsable de su aprendizaje y el
facilitador es el guía orientador del desarrollo del programa.
Este enfoque metodológico implica la utilización de estrategias combinadas y
complementarias; para el desarrollo de las actividades el Facilitador debe hacer una
combinación de métodos y técnicas, tales como:
- Presentación de conceptos, teorías, principios y normas en sesiones
participativas, donde las personas participantes pongan en evidencia sus
experiencias y puedan construir nuevos conocimientos.
- Promoción de trabajo en grupo e individual para que las personas participantes
pongan en práctica las técnicas y herramientas adquiridas, así como la
construcción de nuevos saberes o conocimientos.
- Aplicación de los conocimientos habilidades y destrezas adquiridas en la
preparación de proyectos para la implementación y ejecución de políticas
tendentes a mejorar las relaciones interpersonales de hombres y mujeres en su
vida personal y laboral.
- Presentación en plenaria de las asignaciones realizadas por los /las participantes
de manera grupal e individual, donde el facilitador/a resaltar las buenas
prácticas y retroalimenta las oportunidades de mejora.
- Realización de seguimiento a la persona participante en el trabajo para reforzar
su aprendizaje a adquirir, dentro de las normas establecidas.
- Aplicación de seguimiento al trabajo realizado por las personas participantes de
manera grupal e individual para en caso de ser necesario reforzar sus
aprendizajes, cumpliendo con la normativa.
Para desarrollar las estrategias y actividades el facilitador utilizará ayudas didácticas
novedosas, así como material didáctico impreso o digital, simulaciones, lectura comentada,
dialogo, discusión, evaluaciones y tareas, entre otras.
El Diplomado consta de 7 módulos, a ser desarrollado en 100 horas presenciales, con alto

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grado de participación y compromiso. Esas actividades están centradas en el participante,
quien controla su aprendizaje y es responsable de su autoevaluación, bajo la metodología
aprender haciendo y con una asistencia obligatoria.
Para ser merecedor del Certificado, se requiere de una asistencia mínima del 90% del total
de horas que consta el Diplomado, independientemente de las causas que generen las
ausencias, más una calificación promedio de 80 puntos en las asignaciones determinadas
por los/las facilitadores.
La certificación final sería emitida por el INFOTEP y se deben agotar todos los procesos de
registro y control diseñados para estos fines.
Nota:
Los módulos podrán ser impartidos sin necesidad de seguir una secuencia, sin embargo, es
necesario impartirlos todos para poder solicitar la emisión de los certificados.

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4. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación tiene un carácter continuo, a fin de verificar los logros cualitativos y
cuantitativos alcanzados, en función de los objetivos especificados planteados en el
programa; ofrece la oportunidad de realizar actividades de recuperación, de acuerdo a las
oportunidades de mejoras que resulten durante el desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje y de las evaluaciones realizadas.
Se aplicarán evaluaciones formativas para determinar el nivel de aprendizaje alcanzado por
las personas participantes, facilitando la superación de las dificultades mediante
actividades que conduzcan al facilitador y a los sujetos de formación, al logro de los
objetivos.
Durante el desarrollo del programa, se aplicaran instrumentos de evaluación con propósito
eminentemente formativo. Estas evaluaciones estarán basadas en la aplicación de: trabajos
prácticos grupales o individuales, demostraciones/ejecuciones, pruebas escritas,
exposiciones, asignaciones, trabajos de investigación, listas de cotejo y de observación, entre
otras formas de evaluación que estime de lugar y se realizan con la intención de:
- Identificar los conocimientos adquiridos por las personas participantes.
- Identificar las nociones técnicas adquiridas por las personas participantes.
- Detectar las oportunidades de mejoras en el aprendizaje de las personas
participantes.
- Reconocer en que porcentaje las personas participantes han adquirido las
competencias.
Se realizarán evaluaciones en cada uno de los módulos, a fin de verificar los avances
cualitativos y cuantitativos, acorde a los objetivos específicos propuestos en el programa y
que permitirán alcanzar los objetivos generales del Diplomado en gestión estratégica de
las nuevas tendencias del talento humano.
Los resultados serán registrados en la ficha de evaluación como una evidencia de los
resultados obtenidos, para fines de certificación.

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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Idalberto Chiavenato. Gestión del Talento Humano. McGrawHill,
2002.
- Idalberto Chiavenato. Administración de Recursos Humanos: El
Capital Humano de las Organizaciones:2011
- José Ramón Pin Arboledas, Director Académico del IRCO,
Esperanza Suárez Ruz, Investigadora del IRCO, Ángela Gallifa de
Irujo, Gerente del IRCO. Desafíos de la dirección de personas en la
cultura 2.0: Impacto del mundo 2.0 sobre Recursos Humanos y
aspectos legales-laborales:2011.
- Ministerio de trabajo. Código de trabajo de la República
Dominicana (Ley 16-92 promulgada el 29 de mayo de 1992):2012.
- Reglamento para la aplicación del código de trabajo (decreto no. 258-
93, del 1ro. de octubre de 1993):2012.
- Mª Ángeles López Cabarcos - Antonio Grandío Dopico (Coords.)
Capital Humano como fuente de ventajas competitivas. Algunas
reflexiones y experiencias. Netbiblo:2005.

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6. LISTA MAESTRA.
DESCRIPCIÓN
MATERIALES UNIDAD CANTIDAD
Resma de papel bond 20 Unidad 1
Papelógrafo Juegos 1
Marcadores de pizarra blanca distintos colores Unidad 4
Marcadores Permanentes (rojo y azul) Unidad 6
Fichas de colores 5X7, (Azul y Rosado) Paquete 4
Borrador de pizarra blanca Unidad 1
HERRAMIENTAS UNIDAD CANTIDAD
Puntero Unidad 1
Rota folio Unidad 1
MOBILIARIO UNIDAD CANTIDAD
Escritorio con silla para el facilitador o la
facilitadora.
Unidad 1
Mesas para participantes Unidad 6
Sillas para participantes Unidad 18
EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD
Computadora para el facilitador o la
facilitadora.
Unidad 1
Proyector Multimedia Unidad 1
Set de Bocinas para el computador Unidad 1

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7. CRÉDITOS:
El presente documento corresponde al Programa “Diplomado en Gestión
Estratégica de las Nuevas Tendencias del Talento Humano” en modalidad
de Complementación. Fue elaborado en la Gerencia de Normas y Desarrollo
Docente, a través del Departamento de Desarrollo Curricular.
ELABORADO POR: Lic. ClaudioRafael Arias
Técnico de Desarrollo
Curricular, INFOTEP.
REVISADO POR: Ing. Luís Hernani Beltré Mesa
Encargado Departamento deDesarrollo
Curricular, Oficina Nacional,
INFOTEP.
VERIFICADO POR: Lic. Maura A. Corporán Solano
Gerente de Normas y Desarrollo Docente,
INFOTEP.
ESPECIALISTA: Lic. Heidy Rodríguez Weller
Coordinadora de Formación
Central Romana