El documento habla sobre la disciplina en el contexto familiar. Explica que la disciplina significa enseñar e instruir a través de la orientación, ejemplo y reglas claras. También distingue la disciplina del castigo, señalando que el castigo debe ser un último recurso. Ofrece consejos sobre establecer normas familiares, usar recompensas e incentivos positivos, y aplicar consecuencias naturales de forma afectiva y respetuosa.

2. Disciplina significa
enseñar, instruir.

3. Qué es Disciplina
 Orientación
 Enseñanza
 Ejemplo
 Reglamentos
 Seguimiento
 Profiláctica
Disciplina preescolar 3

4. Qué es Castigo
 Sanción
 Reprensión
 Actitud
coercitiva
 Último recurso
 Descalificación
Disciplina preescolar 4

5. Enseñar requiere
entrenamiento continuo.

6. “Corrige a tu hijo y te
hará vivir tranquilo,
y te dará muchas
satisfacciones.”
Prov. 29:17

7. Dos factores importantes:
• Normas claras, definidas y
comprendidas por toda a familia.
• Los hijos deben saber los limites y
las consecuencias que hay cuando
se desobedecen las normas de la
familia.

8. Debe ser un fuerte
compromiso el
amar, respetar y
apoyar a cada hijo
incondicionalmente

9. Objetivos de la disciplina:
1) Tener dominio propio.
2) Enseñar a obedecer con amor.
3) Dar ordenes , pero con amor y
firmeza. Simples y prácticas, los
hijos obedecerán con placer.
placer

10. Vamos tomar un baño y
poner aquel vestido nuevo
para esperar o papi?
Vamos tomar un baño y
poner el perfume que te
gusta?

11. Hoy está tan frío, vamos a
tomar un baño caliente y
luego dormir?
Ahora vas a dormir, para
mañana irnos al
supermercado comprar
frutas?

12. Para los niños que tienen
miedo de a la oscuridad:
Ve a dormir y puedes dejar
la luz leve prendida.

13. A veces una pregunta es mas
eficaz que una orden severa con
voz agresiva.
• Hijito, ya cepillaste los dientes?
(sin llamarlo: abandonado,
torpe, negligente)
• Campeón, ya hiciste la cama?
(no decirle: sucio, dejado)

14. Escogiendo un Método de
Disciplina
Los incentivos a veces son
mejores que castigos.
1) Comunicación y diálogo.
(en todos los momentos)

15. 2) Recompensa
Cuando un hijo hace algo
especial, hace bien sus
tareas, ofrezca una
recompensa.

16. 3) Suprima algún privilegio
No podrás andar en bicicleta, uno
mirarás tu programa de TV.
Se debe quitar el premio de algo
bueno que le guste hacer, de
acuerdo a su edad.

17. 4) Consecuencias Naturales
Cada vez que el no obedece,
sufre las consecuencias, y
será perjudicado.
Ej.: no podrá visitar a un
amigo, jugar un deporte, etc.

18. Parte 1 – Limites Familiares
• Obedecer a los padres
• Responder inmediatamente
• No reclamar
• Guardar los objetos
después de usarlos.

19. Responsabilidad
• Arreglar el cuarto antes de ir para
escuela.
• Lavar los platos y guardarlos.
• Hacer las tareas antes de jugar

20. Buenas maneras
• Agradecer por los alimentos antes
de comer.
• Masticar la comida con la boca
cerrada.
• Pedir disculpas, permiso y por
favor.
• Lavar los dientes después
comer.

21. Responsabilidades Privilegios-perdidos 24h
1) Obediencia Juegos
2) Guardar las
Televisión
pertenencias
3) Tareas Juegos de video
4) Cortesía Paseos c/ familia
5) Higiene Amigos en casa

22. Corregir no es
espantar, ni
exteriorizar rabia, es
una difícil, pero
necesaria manera de
expresar amor.
Pida sabiduría, auto
control y humildad
para ejercer tan
relevante tarea.

23. Excusas para no
castigar
 “Todavía es pequeño para comprender”
 “Esta muy cansado, siempre es
desobediente cuando esta muy cansado”
 “El no tiene la culpa”
 “Se porta así cuando no estamos en casa”
 “No se encuentra bien, probablemente le
esta saliendo un diente”
 “Es axactamente igual a tu papá, mamá..”
 “Ya se le pasará con el tiempo”
 “No hay que hacerles caso sino es peor”
Disciplina preescolar 23

24.  Cruento
Modos de castigo
 Por medio del castigo físico, con una varita, y en
los glúteos.
 Incruento
 Retiro de privilegios
 Ejemplo: No recibir recompensas por una semana.
 Prohibición de actividades
 Ejemplo: No salir a jugar con sus amigos; No ver las
caricaturas en la TV; No salir de su habitación.
 Resarcimiento de la falta
 Ejemplo: Ordenar la habitación de su hermano; Pedir
perdón al ofendido; Devolver nuevo el objeto dañado
con el dinero de su colación.
 Negociar
 Ejemplo: ¿Qué prefieres?
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25. Castigo: Consejos de Oro
 Nunca castigue con la mano, sino con una vara (cf., Pr. 3:12;
10:13; 13:24; 19:18; 22:15; 23:12-18; 26:3; 29:15, 17)
 La mano es para acariciar, por tanto puede provocar una
confusión psico-afectiva
 Siempre hágalo sobre los glúteos, nunca sobre otra parte del
cuerpo.
 Explique siempre y en forma lógica e inmediata la razón del
castigo
 Abrace a su hijo (a) inmediatamente después del castigo. Aquello
le hará entender que usted lo ama, y que le duele igual (o más) la
sanción.
 Cuando hable, hágalo con serenidad, firmeza y convicción pero
nunca enojado y colérico (a)
 Nunca le hable de pie. Inclínese a la misma altura para mirarlo a
los ojos. De ese modo usted le mostrará respeto, equidad y
estima.
 Nunca amenace, advierta si.
.Si prometió algo, cúmplalo. Ya sea una acción de gratificación o no.
 Nunca castigue a su hijo en presencia de otras personas y/o en un
lugar público. Hágalo en privado.
 Si las faltas son sistemáticas busque ayuda profesional para usted
Disciplina preescolar 25
como para el niño (a)