El documento presenta 8 compromisos para diseñar un plan de Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.

1. DISEÑO DEL ABP EN UN CENTRO DE PRIMARIA
COMPROMISO Nº 1
Incluir en las programaciones didácticas el diseño de proyectos que ayuden al
alumnado a desarrollar su autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipos.
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
1
Actas de las distintas reuniones de coordinación, temas a tratar, acuerdos y
compromisos.
2 Catálogo de proyectos diseñados para cada nivel o internivel
COMPROMISO Nº 2
Unificar en todo el Centro las actuaciones que persiguen un objetivo común
(enseñanza bilingüe, fomento de la lectura,
semana cultural, el periódico, …)
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1 Portfolios de las lenguas del Centro.
2
Nº de alumnos que continúan su enseñanza dentro del bilingüismo.

2. 3
Análisis de las pruebas externas.
COMPROMISO Nº 3
Elaborar un plan de Formación, que incluya una actuación previa y otra continua.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Modelos de evaluación de la formación.
2 Análisis del impacto conseguido: autoevaluación
3 Recogida de actas
COMPROMISO Nº 4
Coordinar y colaborar con el equipo E. Infantil por su trabajo por proyectos en dicha etapa.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Continuidad entre E. Infantil y los primeros cursos de E. P.
2 Analizar el proceso de integración social y académica delos alumnos nuevos.
3 Análisis de recursos y materiales.

3. COMPROMISO Nº 5 Impulsar la interacción del alumno con su entorno natural, social y cultural para
fomentar su capacidad creativa e innovadora.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1 Registros de actividades realizadas y su valoración.
2 Seguimiento de la realización de proyectos.
3 Frecuencia de realización de proyectos.
COMPROMISO Nº 6
Intensificar el uso de las nuevas tecnologías como herramienta didáctica y
organizativa del Centro.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1 Análisis del uso de las nuevas tecnologías y el impacto esperado.
2 Registro de materiales utilizados y grado de satisfacción.
3 Evaluación y selección de materiales.

4. COMPROMISO Nº 7 Establecer medidas de evaluación que ayuden al alumno a conocer su proceso de
aprendizaje (rúbricas, autoevaluación, portfolio, co-evaluación , ..) y sean un paso más
para continuar dicho proceso.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Uso y registro de rúbricas y otros modelos de evaluación.
2 Frecuencia de utilización de técnicas evaluadoras.
3
Modelos de evaluación de materiales.
COMPROMISO Nº 8
Formar e informar a las familias sobre la evaluación del alumnado y dar continuidad al
documento de acuerdos familia-escuela.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Modelos de encuesta de satisfacción.
2 Registro de actuaciones sobre la información a padres.
3 Autoevaluación