El documento describe las diferentes herramientas educativas que un docente puede usar para adaptarse a los estudiantes y sus estilos de aprendizaje. Explica que es importante usar herramientas visuales, auditivas y táctiles para involucrar todos los sentidos y capacitar a los estudiantes en diferentes habilidades. También detalla algunas técnicas específicas que usa como mapas interactivos para geografía, documentales para historia y debates para competencias ciudadanas. Concluye que es clave considerar las opiniones de los estudiantes para orientar las clases

1. ITEM 1 – CONCEPTUALIZACIÓN
Como docente, siempre trato de implementar las herramientas educativas más
indicadas, con indicadas me refiero a herramientas las cuales se puedan adaptar
mi estudiantes según sus competencias. No todos los estudiantes sobresalen en
las mismas cosas, por ejemplo, sería poco correcto utilizar sólo herramientas de
escucha cuando hay estudiantes a los que se les facilita más el aprendizaje con
herramientas visuales. Si el estudiante considera que no es bueno o apto para esa
herramienta educativa se va a desanimar y va a perder el interés en las clases.
Pero la solución no sólo es darle a cada estudiante la herramienta con la que más
se siente identificado, la solución también es capacitar al estudiante con cada
herramienta para que en un futuro sea más apto en todo tipo de campo laboral y
así facilitar su adaptación en el mismo.
ITEM 2 – DESARROLLO
En mis años de docencia he percibido las diferentes técnicas que usan mis
estudiantes para memorizar la información, al menos en el área de Ciencias
Sociales la cual es la que enseño, tiene una amplia gama de información, como
por ejemplo lo es: Geografía, historia, cultura ciudadana, entre otras. Esa gran
cantidad de información no es fácil de memorizar para muchos, de las diversas
técnicas que usan mis estudiantes podemos encontrar: Grabar la información y
escucharla, ver documentales, leer la información numerosas veces y hasta
redactarla.
Cuando se trata de geografía hacemos la clase más lúdica, uso proyecciones de
mapas en el tablero y con un láser señalo un punto en él, ellos me dicen por
ejemplo que región es, que ciudades se encuentran en ella o sus características
topográficas, es una forma de incentivar la participación.
En historia procuro llevar documentales del tema que se está tratando, he notado
que los estudiantes muestran un interés mayor que cuando se está leyendo un
libro, pero para no quedarnos sólo en esa herramienta, también les dejo textos
para que lean en casa o en la misma clase.
La herramienta que más utilizo cuando estamos tratando temas de competencias
ciudadanas, es la mesa redonda, en la que los estudiantes participan y expresan
sus opiniones, para crear de forma respetuosa debates pacíficos y las
perspectivas de todos se hagan conocer.
ITEM 3 – CONCLUSIÓN
Hay que tener en cuenta las opiniones de los alumnos y que ellos también ayuden
a la orientación de la clase para que se sientan más cómodos. Hay que procurar
usar herramientas educativas que involucren el habla, la escucha, la visión y la
lectura, es importante desarrollar en el estudiante todos sus sentidos de
comprensión.