Este documento describe un proyecto escolar transnacional que tiene como objetivo que los estudiantes investiguen sobre científicos e inventores nacionales de cada país participante. A lo largo de un curso académico, los estudiantes trabajarán en grupos nacionales e internacionales para aprender sobre la vida y logros de los científicos, así como sobre los hechos históricos de cada país. Los productos finales incluyen obras de teatro, presentaciones y un mapa interactivo conceptual.

1. Título EL ESPÍRITU CIENTÍFICO QUE TE RODEA
Tema Investigar sobre científicos e
inventores nacionales. Cada
país elige tres. Averiguar qué
descubrieron o inventaron, las
dificultades que tuvieron que
superar y qué hechos históricos
nacionales ocurrieron durante
su vida. Señalar los hechos
históricos que sucedieron en
cada país durante la vida de
todos los investigadores
elegidos. Destacar la influencia
de su obra científica en nuestra
vida diaria. Crear y representar
una obra de teatro corta sobre
los aspectos que más han
interesado a los alumnos.
Inglés
Física y Química
Biología
Historia
Geografía
Arte
Plástica
Edad 14-15 años Asignaturas Lengua
Duración Un curso académico Informática
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
• Mejorar las destrezas comunicativas en una segunda lengua.
• Relacionar la actividad científica con la Historia.
• Potenciar el empleo de nuevas tecnologías.
• Fomentar la colaboración entre miembros de diferentes países.
• Conocer diferentes aspectos de la cultura de otros países.
Productos:
• Mapa interactivo conceptual de todos los grupos de trabajo.

2. Proceso de trabajo y actividades
En el primer trimestre: octubre-noviembre
Actividad nº 1
TÍTULO ELIGÍENDO A TUS CIENTÍFICOS
TIPO Grupo nacional
OBJETIVOS
Despertar el interés por la Ciencia y la Historia a través de la
vida de tres científicos nacionales.
HERRAMIENTAS Padlet, Popplet, Prezi
DESCRIPCIÓN
1. Utilizando el muro de Padlet, los alumnos dejarán
constancia de los científicos sobre los que les gustaría y
los motivos de su elección. (Se trabajará desde las clases
de Ciencias e Historia)
2. Mediante una votación entre los 18 miembros del grupo
se eligen a los tres científicos nacionales.
3. A través de internet los alumnos realizarán una
búsqueda de información sobre:
• los hechos históricos que rodean a la vida del
científico,
• la actividad científica por la cual es conocido y
• la influencia de su obra científica en nuestra vida.
4. Realizar un cuestionario de 10 preguntas tipo test sobre
los tres científicos, su obra y los hechos históricos.
5. El coordinador enviará este cuestionario al coordinador
principal del proyecto para que éste elabore la encuesta
inicial.

3. Proceso de trabajo y actividades
A lo largo del primer y segundo trimestre: diciembre-febrero
Actividad nº 2
TÍTULO ORGULLOSOS DE TUS CIENTÍFICOS
TIPO Grupo nacional
OBJETIVOS
Fomentar el uso del inglés y de la creatividad a través de
hechos científico-históricos.
HERRAMIENTAS Vimeo
DESCRIPCIÓN
1. Realizar una obra corta de teatro, en inglés, mostrando
el trabajo recogido en la actividad nº 1 (se trabajará
desde las clases de Inglés y Lengua/Teatro. Los
escenarios se realizarán contando con el Departamento
de Plástica).
2. Grabarla en vídeo y colgarla en la plataforma eTwinning
(en colaboración con el Departamento de Tecnología).

4. Proceso de trabajo y actividades
Al final del segundo trimestre: marzo
Actividad nº 3
TÍTULO TUS CIENTÍFICOS FAVORITOS
TIPO Grupo internacional
OBJETIVOS
Favorecer el conocimiento de otras culturas a través de la
Historia y de la Ciencia acontecida en diferentes países.
HERRAMIENTAS Vimeo, Foro de eTwinning
DESCRIPCIÓN
1. A través de los videos realizados en la actividad nº 2 y
de eTwinning los alumnos han de seleccionar a los
científicos que más le interesan para poder llevar a cabo
la actividad nº 4.
2. El coordinador del proyecto asignará, en la medida que
sea posible, el equipo de trabajo con 6 alumnos de las
diferentes nacionalidades al científico sobre el que han
de trabajar en la siguiente tarea (nº 4).
3. El coordinador principal asignará tres grupos
internacionales de alumnos a un coordinador para la
supervisión y apoyo de la tarea nº 4.

5. Proceso de trabajo y actividades
En el tercer trimestre: abril-mayo
Actividad nº 4
TÍTULO LA HISTORIA QUE RODEA AL CIENTÍFICO
TIPO Grupo internacional
OBJETIVOS
Fomentar la colaboración entre miembros de diferentes
países.
HERRAMIENTAS Blog, Titanpad, DrawitLive, Prezi
DESCRIPCIÓN
1. Cada grupo transnacional escribirá una breve
descripción del mismo utilizando Titanpad.
2. Cada grupo transnacional trabajará sobre un
investigador y entre todos decidirán el nombre del
grupo y el logotipo del mismo utilizando DrawitLive.
3. Los alumnos del grupo transnacional investigarán sobre
hechos históricos relevantes acontecidos en cada país
durante la vida de dicho investigador.
4. Recopilarán en un blog el material encontrado y
aquellos aspectos que les han llamado más la atención.
5. Realizarán una presentación Prezi con toda la
información, así como un mapa histórico- científico.

6. Evaluación
Evaluación inicial: En el mes de diciembre el coordinador del proyecto recogerá de
cada país las 10 cuestiones tipo test de respuesta múltiple. Elaborará una encuesta
que han de realizar los alumnos en el mes de diciembre.
Evaluación final: En el mes de junio, al finalizar el proyecto, los alumnos volverán a
realizar la encuesta inicial para comprobar el grado de aprendizaje durante el curso.
Seguimiento y difusión
• Mapas interactivos conceptuales
• Videos de las obras cortas de teatro
• Presentación de los videos a los familiares, profesores y al Concejal de Educación.
• Nota de prensa en el periódico local

7. Evaluación
Evaluación inicial: En el mes de diciembre el coordinador del proyecto recogerá de
cada país las 10 cuestiones tipo test de respuesta múltiple. Elaborará una encuesta
que han de realizar los alumnos en el mes de diciembre.
Evaluación final: En el mes de junio, al finalizar el proyecto, los alumnos volverán a
realizar la encuesta inicial para comprobar el grado de aprendizaje durante el curso.
Seguimiento y difusión
• Mapas interactivos conceptuales
• Videos de las obras cortas de teatro
• Presentación de los videos a los familiares, profesores y al Concejal de Educación.
• Nota de prensa en el periódico local