Este documento presenta una serie de ejercicios sobre series verbales y léxicas para estudiantes de primer grado de secundaria. En la primera sección, los estudiantes deben completar series verbales con dos términos más. En la segunda sección, completan series indicando la relación. En la tercera, deben escribir series de dos elementos a partir de palabras dadas. En la cuarta, unen con líneas palabras de la misma serie y las colorean igual. En la quinta, identifican la relación entre grupos de palabras. En la sexta, unen

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 1º FECHA: 20/05/2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Series verbales
I. Completa las siguientes series verbales con dos términos más.
1) Lima, I ca, Arequipa, _________________ __________________________
2) lápiz, borrador, escoba, _________________ __________________________
3) lentejas, garbanzo, pallar, _________________ __________________________
4) dulce, agrio, azucarado, _________________ __________________________
5) libro: lomo, portada, _________________ __________________________
II. Completa las siguientes series e indica la relación que corresponde.
III. Escribe series de dos elementos a partir de las siguientes palabras.
1) Postres peruanos: ________________________________________________________
2) Constelaciones: ________________________________________________________
3) Periódicos: ________________________________________________________
4) Capitales: ________________________________________________________
5) Etapas del crecimiento: ____________________________________________________
6) Transportes aéreos: _______________________________________________________
7) Expresidentes peruanos: ____________________________________________________

2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
8) Distritos limeños: ________________________________________________________
9. Aves domésticas: _______________________________________________________
10. Árboles frutales: _______________________________________________________
IV. Une con una línea y colorea con un mismo color las palabras que integran las diferentes series.
V. Identifica y escribe la relación que existe entre cada grupo de palabras:
VI. Une los términos que pertenezcan a la misma serie:
a) cedro - caoba · · calabaza - lechuga
b) perejil - hierba buena · · cangrejo - almeja
c) alcachofa - zanahoria · · cinco - siete
d) uno - tres · · laurel - orégano
e) calamar - pulpo · · tornillo - pino
PLUMONES ACOPLAR TÉMPERAS
CONECTAR SILLA BUTACA
SOFÁ ÓLEOS ESCAÑO
LIGAR BANCO EMPALMAR
CRAYOLAS ENGARZAR ACUARELA