Este documento presenta un ejercicio de licencias métricas poéticas para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en identificar diferentes figuras de dicción como diéresis, hiato y sinecismo en fragmentos de poemas, y contar el número de silabas aplicando estas licencias métricas. También incluye varios extractos de poemas para que los estudiantes los analicen métricamente.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 2º FECHA: 05/06/2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Licencias métricas
I. Relaciona:
1. Vuelve a la tierra ( ) Diéresis
2. María era féa su saliva sagrada ( ) Hiato
3. En el silencio de la noche encantada ( ) Sinéresis
4. Una magnolї a en mi regazo ( ) Sinalefa
II. Señala el número de silabas y aplica las licencias poéticas:
a. “Detente, sombra de mi bien esquivo, ____________________________________
imagen del hechizo que más quiero, ____________________________________
bella ilusión por quien alegre muero, ____________________________________
dulce ficción por quien penosa vivo” ____________________________________
b. Los brazos eolios se mueven al paso _____________________________________
del aire violento que forma al pasar _____________________________________
ruidos de pluma, ruidos de raso, _____________________________________
ruidos de agua y espuma de mar. _____________________________________
c. El recuerdo rezonga por la oscura azotea,
va errante por la bruma con pasos de charol,
gris plumón en el viento, juguete de marea,
cometa vagabundo, cansado caracol.
El recuerdo descansa, dormita, cabecea,
habita el pensamiento al límite del sol,
glacial testigo mudo, eficiente albacea
del alambique interno, del humano crisol.
Cuando emite su voz desvaría el quejido,
estallan los acordes de añorada canción
y sus ecos de piedra son amargo latido.

2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
d. Mi casa hacia los fondos _____________________________________
tendía su vergel _____________________________________
allí canales hondos _____________________________________
entre abejas y miel. _____________________________________
e. Y si pongo mi mano ____________________________________
como ella ponía ____________________________________
en el negro plano. ____________________________________
f. “¿Por qué volveréis a la memoria mía _______________________________________
tristes recuerdos del placer perdido _______________________________________
a aumentar la ansiedad y la agonía _______________________________________
de este desierto corazón herido? _______________________________________
Ay! Que de aquellas horas de alegría _______________________________________
le quedo al corazón sólo un gemido _______________________________________
y el llanto que al dolor los ojos niegan _______________________________________
lágrimas son de hiel que el alma anegan”. _______________________________________
g. “Cuanto más desdeñada, cuanto más reprendida ________________________________
cuanto mas por un hombre golpeada y herida ________________________________
tanto mas por el anda muerta, loca perdida ________________________________
solo piensa en la hora de estar con el unida”. ________________________________