El documento presenta un análisis FODA sobre un proyecto educativo en la Escuela Secundaria Guttemberg. Entre las fortalezas se encuentra el trabajo en equipo efectivo y la planificación pertinente de actividades. Las debilidades incluyen la falta de entusiasmo de los estudiantes y la inseguridad de los maestros. Las oportunidades son mejorar continuamente el programa y contar con material de apoyo, mientras que las amenazas son la irresponsabilidad de algunos maestros y la violencia entre estudiantes.

1. FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Eficacia en trabajo en equipo del
EpS.
 Planeación de actividades de los
EpS pertinente.
 Oportuna búsqueda de
información bibliográfica para la
elaboración del Marco Teórico.
 Elaboración de cartas
descriptivas en el tiempo
acordado.
 Flexibilidad para adecuar
actividades de acurdo a la
dinámica del grupo.
 Favorable adquisición de
recursos materiales para la
puesta en marcha
 Adecuado manejo del tiempo en
las sesiones de intervención.
 Apoyo de los directivos.
 Calendarización de actividades.
 Colaboración del los EpS para
implementar jornadas de
capacitación en las diferentes
actividades a realizar.
 Aprovechar las diferentes
destrezas de los integrantes de
equipo de EpS para la
realización de algunas tareas.
 Dinámicas poco afectivas para
atraer la atención de los alumnos
Escuela Secundaria Guttemberg.
 Nulo entusiasmo de los alumnos
de la Escuela Secundaria
Guttemberg.
 Inseguridad por parte de los EpS
para controlar a su grupo.
 El no adecuado uso del material
de trabajo.
 Nulo conocimiento por parte de
los EpS y Profesores de la
Escuela Secundaria Guttemberg
para tratar con casos
excepcionales.
 La capacitación docente no
cubre las necesidades de
profesionalización.
 La mayoría de los alumnos de la
Escuela Secundaria Guttemberg
presentan deficiencia en algunos
temas.
 Dificultades para seguir
consignas o instrucciones.
 Malos hábitos.
 Algunos estudiantes tratan con
ligereza algunos temas.
 No existen las condiciones
adecuadas para mantener y
conservar los materiales
educativos que se les brindo.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Docentes de la Escuela
Secundaria tienen interés en dar
continuidad al proyecto.
 Programa sujeto a mejorar
continua.
 Identificación y canalización de
situaciones específicas de
alumnos en instituciones públicas
y privadas.
 Contar con material de apoyo
para el desarrollo de las
actividades.
 Conocimiento de algunos
 Irresponsabilidad de algunos
profesores de la Escuela
Secundaria Guttemberg.
 Escaso compromiso profesional y
ético por parte de los profesores
de la Escaso compromiso
profesional y ético
 Violencia y discriminación entre
los alumnos de la Escuela
Secundaria Guttemberg.
 Fuera de la Escuela Secundaria
Guttemberg hay una persona
que acosa sexualmente con

2. alumnos de la Escuela
Secundaria Guttemberg sobre
algunos temas sobre las
sesiones.
 Directorio telefónico de lagunas
instituciones.
 Interés y apoyo entre los EpS.
 Reuniones laborales por parte de
los EpS, para retroalimentación y
mejoras.
 Las sesiones impartidas es un
incentivo para mejoras de calidad
tanto educativo como de salud.
 Posibilidad de que la Escuela
Secundaria Guttemberg lleve a
cabo las dinámicas impartidas
posteriormente.
insinuaciones a los alumnos.
 Venta de Bebidas alcohólicas y
otras drogas fuera de la escuela.
 Mal estado de las instalaciones,
(aula, ventanas, bancas, piso).
 Inasistencia frecuente de algunos
alumnos de la Escuela
Secundaria Guttemberg.
 Modificación de fechas en
nuestro cronograma.
 Mala higiene de los sanitarios.
 Mala higiene de los alimentos
vendidos dentro de la Escuela
Secundaria Guttemberg.
 Estacionamiento mal establecido.