Este documento explora en qué medida el uso de medios y tecnologías en la Web mejora la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Define conceptos clave como tecnología, medios, enseñanza, aprendizaje, procesos y Web. Explica que las tecnologías en la Web han aportado nuevos entornos y modalidades de aprendizaje que permiten adaptarse a los estilos individuales de aprendizaje, mejorando así la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su influencia en la formación docente. Explica que las TICs han transformado la sociedad, la cultura y la economía, y que los docentes deben aprovechar las herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe cómo las TICs han cambiado las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y las nuevas tendencias pedagógicas que sustentan el
Este documento describe el rol de la computadora en la educación integral en Venezuela. Explica que la computadora puede transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en su propio aprendizaje. También describe varios proyectos del gobierno venezolano, como el Proyecto Canaima, para integrar las tecnologías de la información y la computación en la educación primaria a través del uso de portátiles Canaima. Finalmente, explica algunas plataformas comunes utilizadas en la educación a distancia, como b-learning,
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)ANA HENRIQUEZ ORREGO
La Universidad de Jaén ha puesto en marcha un proyecto piloto llamado Diana para impartir algunas asignaturas en un nuevo Campus Virtual. El área de Didáctica de las Ciencias Sociales ha aprovechado este proyecto para ofrecer un curso online de Libre Configuración Específica a varios grados. El documento describe las características de esta propuesta educativa online, incluyendo el uso de las TIC, el entorno virtual de aprendizaje, y los roles del profesorado y estudiantes en este nuevo modelo educativo.
El documento describe las nuevas tecnologías y su integración en la educación. Discute cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la administración, investigación y enseñanza en las escuelas. También analiza variables como las capacidades de los estudiantes, la cultura y la situación socioeconómica que deben considerarse para una efectiva integración de la tecnología en la educación.
Este documento discute el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación. Explica que las tecnologías digitales han cambiado las formas de enseñar y aprender, y que los EVA pueden apoyar el trabajo docente y extender la clase más allá del aula. También destaca que los EVA son útiles para la formación continua de los docentes y que permiten aprendizajes colaborativos. El documento revisa los fundamentos teóricos del aprendizaje significativo y construccionista que sustentan
El documento describe el aprendizaje móvil como un apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje que permite la movilidad y acceso a recursos desde cualquier lugar. Los objetos de aprendizaje en dispositivos móviles facilitan la interacción entre el estudiante y el contenido y permiten la construcción autónoma del conocimiento. El aprendizaje móvil promueve la comunicación flexible entre estudiantes y profesores y estimula el trabajo colaborativo.
Incidencia de las tics en los procesos deverowhite
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han producido cambios significativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Permiten nuevos entornos de aprendizaje online que eliminan las barreras espacio-temporales, y facilitan el acceso a la información y la comunicación. Sin embargo, también plantean desafíos como la falta de capacitación docente y brechas digitales. Los centros educativos deben adaptarse integrando las TIC de forma holística y fomentando nuevas alfabetizaciones para dis
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y su influencia en la formación docente. Explica que las TICs han transformado la sociedad, la cultura y la economía, y que los docentes deben aprovechar las herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe cómo las TICs han cambiado las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y las nuevas tendencias pedagógicas que sustentan el
Este documento describe el rol de la computadora en la educación integral en Venezuela. Explica que la computadora puede transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en su propio aprendizaje. También describe varios proyectos del gobierno venezolano, como el Proyecto Canaima, para integrar las tecnologías de la información y la computación en la educación primaria a través del uso de portátiles Canaima. Finalmente, explica algunas plataformas comunes utilizadas en la educación a distancia, como b-learning,
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)ANA HENRIQUEZ ORREGO
La Universidad de Jaén ha puesto en marcha un proyecto piloto llamado Diana para impartir algunas asignaturas en un nuevo Campus Virtual. El área de Didáctica de las Ciencias Sociales ha aprovechado este proyecto para ofrecer un curso online de Libre Configuración Específica a varios grados. El documento describe las características de esta propuesta educativa online, incluyendo el uso de las TIC, el entorno virtual de aprendizaje, y los roles del profesorado y estudiantes en este nuevo modelo educativo.
El documento describe las nuevas tecnologías y su integración en la educación. Discute cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la administración, investigación y enseñanza en las escuelas. También analiza variables como las capacidades de los estudiantes, la cultura y la situación socioeconómica que deben considerarse para una efectiva integración de la tecnología en la educación.
Este documento discute el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación. Explica que las tecnologías digitales han cambiado las formas de enseñar y aprender, y que los EVA pueden apoyar el trabajo docente y extender la clase más allá del aula. También destaca que los EVA son útiles para la formación continua de los docentes y que permiten aprendizajes colaborativos. El documento revisa los fundamentos teóricos del aprendizaje significativo y construccionista que sustentan
El documento describe el aprendizaje móvil como un apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje que permite la movilidad y acceso a recursos desde cualquier lugar. Los objetos de aprendizaje en dispositivos móviles facilitan la interacción entre el estudiante y el contenido y permiten la construcción autónoma del conocimiento. El aprendizaje móvil promueve la comunicación flexible entre estudiantes y profesores y estimula el trabajo colaborativo.
Incidencia de las tics en los procesos deverowhite
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han producido cambios significativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Permiten nuevos entornos de aprendizaje online que eliminan las barreras espacio-temporales, y facilitan el acceso a la información y la comunicación. Sin embargo, también plantean desafíos como la falta de capacitación docente y brechas digitales. Los centros educativos deben adaptarse integrando las TIC de forma holística y fomentando nuevas alfabetizaciones para dis
El documento analiza cómo los medios y tecnologías en la web mejoran la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Facilitan objetivos adaptados al estilo de aprendizaje de cada estudiante y estrategias diversas para el docente. Sin embargo, depende del uso didáctico que se les dé y no reemplazan la enseñanza humana. La calidad mejora con motivación, actualización, retroalimentación e interactividad. Se propone una metodología basada en investigación y opiniones de autores para validar la
Trabajo gestor bibliografico mendeley evelyn bocanchoEvelynBocancho
El documento describe varias estrategias pedagógicas mediadas por TIC como la comunicación síncrona y asíncrona, las webquest y los marcadores sociales. También discute el uso de gestores bibliográficos para organizar referencias. Explica que las estrategias pedagógicas mediadas por TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar habilidades a través de herramientas como la webquest. Además, señala que los marcadores sociales y gestores bibliográficos
El documento discute las potencialidades de las tecnologías de información y comunicación para la educación. Menciona que estas tecnologías permiten acceder a grandes volúmenes de información de diversas fuentes, favorecen el trabajo colaborativo al eliminar barreras espacio-temporales, y pueden desarrollar habilidades como la búsqueda y organización de información. Sin embargo, su éxito depende de su integración intencional en proyectos pedagógicos que transformen los roles de profesores y estudiantes.
La ciencia de la información ha adquirido una gran importancia en el ámbito educativo, debido a la gran influencia que la misma ejerce en el desarrollo intelectual de cada persona, y por ende en el desarrollo científico y tecnológico de cada país.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han cambiado la forma en que se difunde y genera conocimiento en la educación. Si bien las computadoras y la tecnología digital proveen gran cantidad de información de forma accesible, es importante que los docentes integren las TIC de manera estratégica considerando las características de los estudiantes, el contexto y los objetivos educativos, y no dependan únicamente de la tecnología. El rol del docente también ha evolucionado para facilitar el aprendizaje de los estudiantes a
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la formación docente. Explica que las TIC han transformado las aulas de manera favorable y que los docentes deben actualizar sus competencias para aprovechar las oportunidades que brindan las TIC. También discute los nuevos roles de los docentes, como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje, y los cambios en las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que traen las TIC.
Ensayo escrito para la asignatura de "Metodología de la Investigación" encuadrada en el Máster de Comunicación y Educación en Red. Autor: Juan José Sánchez Campos
Este documento presenta una síntesis grupal sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define las TIC y describe sus características, incluyendo la inmaterialidad, interactividad e innovación. Explica que las TIC incluyen video, informática y telecomunicaciones y cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación de manera presencial o a distancia. También discute las ventajas y limitaciones del uso de las TIC en la educ
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
Es importante siempre recuerden el asociarlo a su práctica docente presente y futura.
Análisis sobre la incidencia de la aplicación de tecnologías en el aulaMiguel Acuña
El documento analiza la incidencia de la aplicación del tablero digital en el Colegio Liceo de Cervantes. Presenta el marco teórico y metodológico de la investigación, realizada con docentes y estudiantes de primer y segundo grado. Los resultados muestran que para ellos el uso de tecnologías es necesario y se acopla a las exigencias modernas, aunque el tablero debe usarse como medio y no como fin.
Modelo Educativo y Recursos TecnolóGicos Rosalva Juanjuangalvezlugo
Este documento presenta una introducción a los conceptos de educación a distancia y tecnología educativa. Explica que la educación a distancia utiliza recursos tecnológicos como Internet para brindar educación flexible sin restricciones de ubicación u horario. También describe elementos clave como políticas, recursos humanos y tecnología, así como criterios para el éxito como la planeación, capacitación del personal y elección de plataformas tecnológicas adecuadas. Finalmente, resume el proceso de implementación de programas de educación a dist
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia y las redes sociales. Explica que las TIC han transformado la forma de comunicarse e intercambiar información. También discute cómo las TIC pueden facilitar el aprendizaje a distancia al permitir nuevos métodos y estrategias cuando los participantes están separados físicamente. Finalmente, argumenta que la educación a distancia debe aprovechar las herramientas tecnológicas para mantenerse relevante en un entorno
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) están transformando la educación al hacerla más interactiva mediante la retroalimentación entre profesores y alumnos y la creación de nuevos entornos de aprendizaje. Esto permite acceder a la información en cualquier lugar y momento, brindando a los alumnos más control sobre sus horarios de estudio. La era digital trae numerosos cambios educativos y sociales que requieren entender la evolución de los estudiantes y su entorno.
Este documento propone la integración de las TIC en la asignatura Teoría de Decisiones en el nivel superior. Presenta las posibilidades educativas de las TIC, las competencias que desarrollan en estudiantes y docentes, y diferentes herramientas TIC como plataformas de aprendizaje, videoconferencias y contenidos multimedia. Luego, detalla cómo implementar estas herramientas en la asignatura, incluyendo sus competencias, contenidos y prerequisitos. El objetivo es adaptar la enseñanza al contexto digital y contribuir a la alf
Uso educativo de las herramientas web en comunicación social en la ubvMCarorivero
El documento describe el uso de herramientas web en el programa de Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Señala que las principales herramientas utilizadas son blogs, grupos virtuales en Yahoo y Google, y redes sociales, las cuales son empleadas por los profesores para compartir información y realizar foros y debates académicos. El objetivo es apoyar los procesos formativos de los estudiantes de manera asincrónica. Sin embargo, la incorporación de estas herramientas ha dependido más de iniciativas individuales que de una política
Este documento describe el potencial de la tecnología para mejorar la educación. Explica que la tecnología ha cambiado el papel de los estudiantes y maestros, permitiendo un aprendizaje más colaborativo. También detalla algunas ventajas de la tecnología educativa como la personalización de la enseñanza y el acceso ampliado. Finalmente, discute cómo las redes pueden facilitar la colaboración entre estudiantes y maestros a distancia.
Este documento presenta un resumen de una maestría en gerencia de tecnología educativa impartida por la Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas de Venezuela. El documento describe las características y importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, la educación virtual, el papel del tutor virtual, y la evaluación del aprendizaje virtual.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores colombianos. SENA ofrece formación gratuita que contribuye al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de formación profesional.
Estrategia de Seguridad del Paciente - Osakidetza 2013-2016Irekia - EJGV
Este documento presenta la Estrategia de Seguridad del Paciente en Osakidetza para el periodo 2013-2016. Incluye 13 líneas de acción corporativas para mejorar la seguridad del paciente en áreas como la prevención de infecciones, la cirugía segura, la seguridad obstétrica, la notificación de eventos adversos, la administración de medicamentos y la implicación del paciente. El objetivo es profundizar en la búsqueda del máximo nivel de seguridad para los pacientes mediante la mejora continua y aprove
El documento analiza cómo los medios y tecnologías en la web mejoran la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Facilitan objetivos adaptados al estilo de aprendizaje de cada estudiante y estrategias diversas para el docente. Sin embargo, depende del uso didáctico que se les dé y no reemplazan la enseñanza humana. La calidad mejora con motivación, actualización, retroalimentación e interactividad. Se propone una metodología basada en investigación y opiniones de autores para validar la
Trabajo gestor bibliografico mendeley evelyn bocanchoEvelynBocancho
El documento describe varias estrategias pedagógicas mediadas por TIC como la comunicación síncrona y asíncrona, las webquest y los marcadores sociales. También discute el uso de gestores bibliográficos para organizar referencias. Explica que las estrategias pedagógicas mediadas por TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar habilidades a través de herramientas como la webquest. Además, señala que los marcadores sociales y gestores bibliográficos
El documento discute las potencialidades de las tecnologías de información y comunicación para la educación. Menciona que estas tecnologías permiten acceder a grandes volúmenes de información de diversas fuentes, favorecen el trabajo colaborativo al eliminar barreras espacio-temporales, y pueden desarrollar habilidades como la búsqueda y organización de información. Sin embargo, su éxito depende de su integración intencional en proyectos pedagógicos que transformen los roles de profesores y estudiantes.
La ciencia de la información ha adquirido una gran importancia en el ámbito educativo, debido a la gran influencia que la misma ejerce en el desarrollo intelectual de cada persona, y por ende en el desarrollo científico y tecnológico de cada país.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han cambiado la forma en que se difunde y genera conocimiento en la educación. Si bien las computadoras y la tecnología digital proveen gran cantidad de información de forma accesible, es importante que los docentes integren las TIC de manera estratégica considerando las características de los estudiantes, el contexto y los objetivos educativos, y no dependan únicamente de la tecnología. El rol del docente también ha evolucionado para facilitar el aprendizaje de los estudiantes a
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la formación docente. Explica que las TIC han transformado las aulas de manera favorable y que los docentes deben actualizar sus competencias para aprovechar las oportunidades que brindan las TIC. También discute los nuevos roles de los docentes, como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje, y los cambios en las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que traen las TIC.
Ensayo escrito para la asignatura de "Metodología de la Investigación" encuadrada en el Máster de Comunicación y Educación en Red. Autor: Juan José Sánchez Campos
Este documento presenta una síntesis grupal sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define las TIC y describe sus características, incluyendo la inmaterialidad, interactividad e innovación. Explica que las TIC incluyen video, informática y telecomunicaciones y cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación de manera presencial o a distancia. También discute las ventajas y limitaciones del uso de las TIC en la educ
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
Es importante siempre recuerden el asociarlo a su práctica docente presente y futura.
Análisis sobre la incidencia de la aplicación de tecnologías en el aulaMiguel Acuña
El documento analiza la incidencia de la aplicación del tablero digital en el Colegio Liceo de Cervantes. Presenta el marco teórico y metodológico de la investigación, realizada con docentes y estudiantes de primer y segundo grado. Los resultados muestran que para ellos el uso de tecnologías es necesario y se acopla a las exigencias modernas, aunque el tablero debe usarse como medio y no como fin.
Modelo Educativo y Recursos TecnolóGicos Rosalva Juanjuangalvezlugo
Este documento presenta una introducción a los conceptos de educación a distancia y tecnología educativa. Explica que la educación a distancia utiliza recursos tecnológicos como Internet para brindar educación flexible sin restricciones de ubicación u horario. También describe elementos clave como políticas, recursos humanos y tecnología, así como criterios para el éxito como la planeación, capacitación del personal y elección de plataformas tecnológicas adecuadas. Finalmente, resume el proceso de implementación de programas de educación a dist
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia y las redes sociales. Explica que las TIC han transformado la forma de comunicarse e intercambiar información. También discute cómo las TIC pueden facilitar el aprendizaje a distancia al permitir nuevos métodos y estrategias cuando los participantes están separados físicamente. Finalmente, argumenta que la educación a distancia debe aprovechar las herramientas tecnológicas para mantenerse relevante en un entorno
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) están transformando la educación al hacerla más interactiva mediante la retroalimentación entre profesores y alumnos y la creación de nuevos entornos de aprendizaje. Esto permite acceder a la información en cualquier lugar y momento, brindando a los alumnos más control sobre sus horarios de estudio. La era digital trae numerosos cambios educativos y sociales que requieren entender la evolución de los estudiantes y su entorno.
Este documento propone la integración de las TIC en la asignatura Teoría de Decisiones en el nivel superior. Presenta las posibilidades educativas de las TIC, las competencias que desarrollan en estudiantes y docentes, y diferentes herramientas TIC como plataformas de aprendizaje, videoconferencias y contenidos multimedia. Luego, detalla cómo implementar estas herramientas en la asignatura, incluyendo sus competencias, contenidos y prerequisitos. El objetivo es adaptar la enseñanza al contexto digital y contribuir a la alf
Uso educativo de las herramientas web en comunicación social en la ubvMCarorivero
El documento describe el uso de herramientas web en el programa de Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Señala que las principales herramientas utilizadas son blogs, grupos virtuales en Yahoo y Google, y redes sociales, las cuales son empleadas por los profesores para compartir información y realizar foros y debates académicos. El objetivo es apoyar los procesos formativos de los estudiantes de manera asincrónica. Sin embargo, la incorporación de estas herramientas ha dependido más de iniciativas individuales que de una política
Este documento describe el potencial de la tecnología para mejorar la educación. Explica que la tecnología ha cambiado el papel de los estudiantes y maestros, permitiendo un aprendizaje más colaborativo. También detalla algunas ventajas de la tecnología educativa como la personalización de la enseñanza y el acceso ampliado. Finalmente, discute cómo las redes pueden facilitar la colaboración entre estudiantes y maestros a distancia.
Este documento presenta un resumen de una maestría en gerencia de tecnología educativa impartida por la Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas de Venezuela. El documento describe las características y importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, la educación virtual, el papel del tutor virtual, y la evaluación del aprendizaje virtual.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores colombianos. SENA ofrece formación gratuita que contribuye al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de formación profesional.
Estrategia de Seguridad del Paciente - Osakidetza 2013-2016Irekia - EJGV
Este documento presenta la Estrategia de Seguridad del Paciente en Osakidetza para el periodo 2013-2016. Incluye 13 líneas de acción corporativas para mejorar la seguridad del paciente en áreas como la prevención de infecciones, la cirugía segura, la seguridad obstétrica, la notificación de eventos adversos, la administración de medicamentos y la implicación del paciente. El objetivo es profundizar en la búsqueda del máximo nivel de seguridad para los pacientes mediante la mejora continua y aprove
Este documento presenta la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad en México. La ley establece los derechos de las personas con discapacidad y las responsabilidades del gobierno para promover su inclusión en áreas como la salud, educación, empleo, transporte y más. La ley también crea un Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad para coordinar las políticas a favor de la discapacidad a nivel nacional.
O documento discute o assédio moral no ambiente de trabalho, definindo-o como a exposição de trabalhadores a situações humilhantes e constrangedoras de forma repetida que ofendem sua dignidade. Detalha como o assédio moral se manifesta através de ações que buscam inferiorizar ou ridicularizar o trabalhador, e seus graves efeitos na saúde física e mental da vítima. Também aponta que o assédio moral é comum no serviço público devido à dificuldade de demitir servidores e à indicação política de
O documento descreve as principais modalidades formativas após o 9o ano, incluindo cursos científico-humanísticos e cursos profissionais. Os cursos científico-humanísticos preparam para o ensino superior e conferem um diploma de conclusão do ensino secundário, enquanto os cursos profissionais focam no mundo do trabalho e conferem um diploma de ensino secundário e certificado de qualificação profissional de nível 3.
Este documento resume la información actual sobre el temblor esencial (TE). El TE es el término que se usa para describir varios tipos de temblor de causa desconocida y es la causa más común de temblor, afectando hasta el 22% de las personas mayores de 65 años. Aunque generalmente es benigno, el TE puede causar discapacidad social, física y psicológica. El documento revisa la epidemiología, etiología, características clínicas, clasificación y tratamiento del TE.
1) O documento discute o conceito de assédio moral no trabalho, definindo-o como comportamentos abusivos repetidos que ameaçam a dignidade e integridade psicológica ou física de um trabalhador.
2) Aborda as características dos assediados e assediadores, assim como os tipos e consequências do assédio moral, que podem incluir danos à saúde física e mental.
3) Discutem medidas de prevenção e intervenção, como a definição de políticas claras contra assédio e
Este documento presenta una nueva Ley para la Inclusión de las Personas con Discapacidad en el Estado y Municipios de San Luis Potosí. La ley establece el marco jurídico para garantizar los derechos de las personas con discapacidad y promover su inclusión en todos los ámbitos de la vida. Entre otros aspectos, la ley crea el Registro Estatal de Personas con Discapacidad y el Consejo Estatal de Personas con Discapacidad para definir las políticas públicas en la materia.
Questão Social - Causas da Violência na EscolaCarol Alves
O documento discute a violência nas escolas, definindo-a e descrevendo seus tipos e causas. É analisada a violência entre alunos, alunos-professores, alunos-escola e bullying. As causas incluem desagregação familiar, omissão parental, falta de perspectiva dos alunos, influência da mídia, consumo de drogas e falhas na escola como falta de professores e espaços adequados.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es ser una organización innovadora que ofrezca aprendizaje acorde a las necesidades del sector empresarial y los cambios tecnológicos. Sus principios incluyen la dignidad humana, la libertad con responsabilidad y que la formación sea para la vida y el trabajo.
O documento descreve uma metodologia estruturada para implantação do processo de Planejamento e Gestão Integrada do Negócio (P&GIN) em empresas. A metodologia selecionada é baseada em quatro fases: liderança, desenvolvimento, propriedade e melhoria contínua. O documento também apresenta um estudo de caso de implantação do P&GIN em uma empresa, descrevendo os resultados positivos obtidos após a implantação como melhor alinhamento entre as áreas e tomada de decisões mais acertadas.
- Multicanalidade -
E-commerce, Marketplace, Loja Varejo, Atacado, Televendas, Representantes, Consultoras, Vendas Itinerantes, etc.
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Acompanhe todas as fases da operação de forma gráfica e limpa e crie ações para o ERP e seus usuários resolverem as tarefas.
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Nossa gestão de armazéns controla endereçamentos dinâmicos dos produtos nos estoques e garante alta performance na operações.
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Ferramenta para gerenciar comunicação com o cliente e operar de forma integrada com chats, URAs, e-mails, SMS, redes sociais potencializando as interações com os clientes.
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Capacidade avançada de criação de relatórios, listagens, gráficos, cubos, kpis, e dashboards, além de funcionalidades específicas para planejamento do seu negócio.
- Gestão financeira completa -
Conciliação bancária, cartões e boletos. Integração com Gateways de pagamento
Este documento presenta una guía para facilitar la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas participantes en el Programa Escuelas de Calidad (PEC). La guía ofrece información sobre inclusión educativa y discapacidades específicas como visual, intelectual, motriz y auditiva. El objetivo es brindar recursos y estrategias al personal escolar para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.
This document discusses tubular and interstitial diseases, focusing on acute kidney injury (AKI) and acute tubular necrosis (ATN). It provides details on:
1) The pathogenesis of AKI involving tubular cell injury from ischemia or toxins, disturbances in blood flow causing vasoconstriction, and the repair process through growth factors and cytokines.
2) The morphology of ischemic AKI, seen as focal tubular necrosis and casts, and the morphology of toxic AKI varying by toxin but often involving necrosis.
3) The clinical course of AKI proceeding through initiation, maintenance, and recovery phases and sometimes being nonoliguric. Prognosis depends on the cause,
Esta guía presenta información sobre la inclusión educativa de alumnos con discapacidad en escuelas del Programa Escuelas de Calidad (PEC). En primer lugar, aclara conceptos como integración educativa y necesidades educativas especiales. Luego, describe condiciones que deben estar presentes en las escuelas para promover la inclusión, como informar, sensibilizar y trabajar con familias. Finalmente, presenta datos sobre el número de escuelas PEC que atienden a alumnos con discapacidad y el tipo de discapacidad más frecu
Este documento presenta una guía para facilitar la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas participantes en el Programa Escuelas de Calidad (PEC). La guía ofrece información sobre inclusión educativa y discapacidades específicas como visual, intelectual, motriz y auditiva. El objetivo es brindar recursos y estrategias al personal escolar para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta una introducción al marketing para emprendimientos. Explica que el marketing involucra conocer las necesidades de los clientes y ofrecer un producto que las satisfaga. Describe los componentes clave de un plan de marketing, incluyendo el producto, precio, promoción, plaza y post-venta. Resalta que el cliente debe estar en el centro y que un plan de marketing es fundamental para llevar el negocio al mercado de manera exitosa.
Memorias 2014 - 6a Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico - Presentación Tabajos Libres Orales -
MÓDULO: GENÉTICA, EPIDEMIOLOGÍA Y SM - Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo
de síndrome metabólico en adolescentes con obesidad de 15 a 18 años de edad en tres poblaciones semi rurales
Ana M. Durán I., María de los A. Maya M., Nuvia N. Peña S., Brenda Y. Pérez A.
Centro Universitario , Universidad Autónoma del Estado de México Amecameca
Trabajo De La Evolucion Humana... Hominidosfrnandz
El documento resume la evolución de los homínidos desde los primeros primates hasta el Homo sapiens. Describe las diferentes especies de Australopithecus y Homo que aparecieron en África, incluidos Homo habilis, Homo erectus y Homo neanderthalensis. También explica brevemente la aparición de los primeros primates y la transición a la postura bípeda en especies como Ramapithecus.
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del logro de objetivos educativos de manera efectiva. Luego describe algunas tecnologías utilizadas como medios educativos como chat, wiki, Facebook, Twitter, foros, páginas web y videoconferencias. Finalmente discute los impactos del uso de estas tecnologías en el ámbito educativo como la gran cantidad de información disponible y la posibilidad de conexión con
Ensayo de fundamentos de la tecnologia de la informacion y la comunicacion 1See
Este documento analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe la evolución histórica de la tecnología educativa, desde los primeros recursos como láminas y películas hasta el uso actual de computadoras e Internet. Finalmente, destaca que la integración de la tecnología en la educación requiere más que hardware y software, sino un compromiso de todos los involucrados para garantizar
Este ensayo trata sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y permitir nuevas formas de enseñar. También señala la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TICs para que puedan integrarlas efectivamente en sus clases. Por último, comenta sobre la importancia de diseñar materiales didácticos digitales adecuados
Este ensayo discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al permitir entornos de aprendizaje más interactivos y flexibles. Sin embargo, se requiere capacitar a los docentes en el uso de las TIC y realizar cambios en la metodología educativa para aprovechar plenamente sus beneficios. El ensayo también analiza los materiales didácticos digitales y los desafíos de implementar las
Este ensayo trata sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y permitir nuevas formas de enseñar y aprender. También señala que es necesario capacitar a los docentes para que puedan integrar efectivamente las TICs en sus clases. Por último, comenta sobre la importancia de diseñar materiales didácticos digitales adecuados que apro
El documento que se presenta trata sobre la tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación además sobre la tecnología educativa en el marco de la didáctica y la tecnología educativas y estrategias didácticas incluyendo su criterio de selección.
Este documento presenta un proyecto de desarrollo grupal sobre el uso de la tecnología en la enseñanza realizado por 5 estudiantes. El proyecto analiza diferentes plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) e identifica cuál sería la más adecuada para implementar en la educación media superior, considerando criterios como flexibilidad, características y aplicaciones. El documento incluye una tabla comparativa de plataformas LMS como WebCT, Desire2Learn, Dokeos, Moodle y Blackboard.
Este documento discute el impacto de la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta que las TIC han influido significativamente en los cambios sociales, culturales, económicos y educativos. También enfatiza que los docentes deben capacitarse en el uso pedagógico de las TIC y desarrollar competencias digitales para adaptar los procesos de enseñanza a las nuevas tendencias educativas.
Desarrollo proyecto educativo, en el área de informática. unidad IIyurirosario
El documento trata sobre el desarrollo de proyectos educativos en el área de informática. Explica que la tecnología educativa mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las TIC. También describe la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1940 y diferentes modelos de distribución de TIC en las escuelas como los laboratorios de informática y las aulas digitales móviles.
Este documento discute los fundamentos de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Explica que la tecnología puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes cuando se implementa de manera adecuada. También identifica algunos desafíos del uso de la tecnología en la educación, como la falta de equipos o acceso a Internet, y la necesidad de capacitar a maestros y estudiantes. El documento concluye que la tecnología puede ser una herramienta poderosa para una enseñanza más dinám
Este documento discute los fundamentos de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC pueden hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más eficaz cuando se implementan de manera adecuada. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y educación a distancia, pero requieren capacitación para los docentes y estudiantes. En general, argumenta que las TIC son una poderosa herramienta educativa cuando se usan correctamente.
Ensayo sobre los tecnologia de la informacion y comunicacion aplicada a la ed...Pamela Rodríguez
en este ensayo se desglosa el concepto de tecnología educativa, ciencia de la información y el concepto de la TIC. También hacemos referencia a la característica, ventajas y desventajas, como también las limitaciones de las TIC en el campo educativo. Por otra parte, se resalta el termino Tecnología Educativa en general, además de su concentrado en la utilización de los medios y la instrucción, como igualmente las diferentes concepciones pedagógicas presentada por la tecnología educativa
El documento presenta información sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que a pesar de los beneficios de las TIC, muchos profesores aún no las utilizan en el aula debido a su falta de capacitación. También describe algunas bases de datos disponibles para buscar información y recursos para apoyar la enseñanza con TIC.
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1. EN QUÉ MEDIDAS EL USO DE MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA WEB,
MEJORAN LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Este enunciado nos lleva a definir ciertos conceptos bajo la perspectiva de
distintos autores, que son importantes para desarrollar y entender en que
medida el uso de medios y tecnologías en la Web mejoran la calidad de los
procesos de enseñanza aprendizaje.
TECNOLOGIA
Es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos,
que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, métodos y
procesos, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y otros aspectos
económicos, sociales y culturales involucrados. (En la ciencia, la técnica y la
tecnología, por Aquiles Gay).
Alguna herramienta o técnica, algún producto o proceso, algún equipo físico o
método de acción, añadiendo, como intencionalidad de éstos, el poder
prolongar la capacidad humana. (Schon, 1967).
La tecnología explica de manera completa, clara y ordenada, todos los
trabajos, así como sus consecuencias y fundamentos. (Bechmann, 1977)
El término tecnología, en su acepción más amplia, se suele identificar con
acción y de hacho se puede entender como aplicación práctica, si bien se
añade que esta debe estar sistematizada o más concretamente, debe ser una
aplicación práctica de la investigación científica. (Kearseley, 1984).
Es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico
del conocimiento científico. (La Real Academia Española, 1998)
2. Tecnología es el vastísimo campo de investigación, diseño y planeación que
utiliza conocimientos científicos con el fin de controlar cosas o procesos
naturales, de diseñar artefactos o procesos, o de concebir operaciones de
manera opcional (Bunge, 1984)
MEDIOS
Son una industria, son mediadores políticos, son instrumentos de cultura, son
mecanismos de percepción del mundo, que facilitan el manejo y divulgación de
la información.
Los medios conducen mensajes entre una entidad que los produce y sus
destinatarios, que los reciben. Cuando son de comunicación de masas, los
medios llevan mensajes propagados por empresas de información a públicos
amplios: unos pocos, difunden para muchos más. (Trejo, 2000)
ENSEÑANZA
Teniendo en cuenta la función social de la enseñanza describe las novedades
que introducen las nuevas tecnologías indicando que: · Integran la palabra
hablada y la escrita con sonidos e imágenes generando nuevas formas de
trasformar los códigos de comunicación dominantes hasta ahora en los
procesos educativos. (Gimeno, 2001)
APRENDIZAJE
El aprendizaje es entendido como un proceso mediante el que un organismo
cambia su comportamiento como resultado de la experiencia, no pudiendo ser
considerado como aprendizaje la maduración y el desarrollo (Contreras, 1990;
Beltran, 1993)
El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones
mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo
3. artificial. En términos súper generales, se dice que el aprendizaje es la
adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe.
(Definición ABC, 2009)
El aprendizaje se produce también, por intuición, o sea, a través del repentino
descubrimiento de la manera de resolver problemas. (Pérez Gómez, 1992)
PROCESOS
Se denomina proceso al conjunto de acciones o actividades sistematizadas que
se realizan o tienen lugar con un fin. (Definición ABC, 2008)
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional
y en el que se generan estrategias encaminadas a provocar el aprendizaje,
(Contreras, 1990).
WEB
Conjunto de servidores que proveen información organizada en sitios, cada uno
con cierta cantidad de páginas relacionadas. La Web es una forma novedosa
de organizar toda la información existente en Internet a través de un
mecanismo de acceso común de fácil uso, con la ayuda del hipertexto y la
multimedia. El hipertexto permite una gran flexibilidad en la organización de la
información, al vincular textos disponibles en todo el mundo. La multimedia
aporta color, sonido y movimiento a esta experiencia. El contenido de la Web
se escribe en lenguaje HTML y puede utilizarse con intuitiva facilidad mediante
un programa llamado navegador. Se convirtió en el servicio más popular de la
Red y se emplea cotidianamente para los usos más diversos: desde leer un
diario de otro continente hasta participar de un juego grupal. (Diccionario de
computación e informática, 2001)
4. En Qué Medidas el Uso de Medios y Tecnologías en la Web, Mejoran la
Calidad De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje
Relan y Gilliani, 1997 definen la formación mediante Internet como la aplicación
de un repertorio de estrategias institucionales orientadas cognitivamente y
llevadas a cabo en un ambiente de aprendizaje constructivista y colaborativo,
utilizando los atributos y recursos de Internet.
Una formación con internet es un ambiente creado en la Web en el que los
estudiantes y educadores pueden llevar a cabo tareas de aprendizaje. No solo
es un mecanismo para distribuir la información a los estudiantes, también
supone tareas relacionadas con la clase de comunicación, la evaluación de
alumnos y la gestión de clases (McCormack y Jones, 1998).
Los medios y tecnologías en la Web han proporcionado una amplia gama de
herramientas para el mejoramiento de muchos procesos de nuestra vida
cotidiana, es decir, actividades tales como: el trabajo, el estudio, la
investigación y hasta nuestro propio ocio y entretenimiento, debemos ser claros
en el hecho de que los medios y tecnologías en la Web no son eficaces,
buenos o malos por si solos, solo han sido diseñados para que el usuario le de
5. el mejor uso y pueda hacerlos satisfactorios de acuerdo a la actividad que
desarrolle.
En este caso nos incumbe la educación y mas precisamente los procesos de
enseñanza aprendizaje, los cuales has sido potenciados mediante el uso de las
tecnologías en la Web, ya que la interactividad que estas tecnologías permiten
el uso de los diversos sentidos (oído, visión, tacto) para hacer de forma mas
eficiente la adquisición, procesamiento y asimilación de la información.
Estas tecnologías han aportado a la educación nuevos escenarios y entornos de
aprendizaje, nuevas modalidades de formación, estos entornos enriquecidos con
la aplicación de nuevos estilos de aprendizaje posibilita que cada aprendiz pueda
recibir los contenidos adaptados a sus estilo de aprendizaje, aumentando además,
las estrategias de aprendizaje ofrecidas por el docente. (Keefe, 1988)
Pese a lo expuesto anteriormente, los materiales para la educación basados en
la Web, se diseñan sin considerar las particularidades individuales de cada
estudiante, a manera de ejemplo se observa que se siguen ofreciendo a todos
los estudiantes el mismo curso sin tener en cuenta su estilo de aprendizaje,
siendo esto algo posible además de favorable porque la calidad de los proceso
de enseñanza aprendizaje se vería enormemente favorecida. (Gallego y
Martínez, 2002).
De esta forma los procesos de enseñanza aprendizaje y los modelos pedagógicos
tradicionales y los ambientes físicos como escuelas e instituciones se enriquecen
de la diversidad y el amplio piélago de ventajas que ofrecen las tecnologías en la
Web, así permiten mejorar las estrategias de los ambientes de enseñanza
aprendizaje acorde con las exigencias de la sociedad actual y se da prioridad a las
particularidades y necesidades de cada aprendiz, logrando así que los papeles
tanto del docente como del aprendiz sea mas activos y que el aprendizaje sea
mas personalizado y eficiente.
6. Los procesos de enseñanza aprendizaje se ven influenciados por el auge de
los medios y tecnologías en la Web, por ello se crea la necesidad de crear
aprendices para una vida donde la tecnología existe de manera innegable, sin
embargo la tecnología no suele ser el principal problema que existe en la
educación, más bien es la falta de formación que se tiene en su uso didáctico e
incorporación curricular, la inoperancia en el diseño y producción de materiales,
la aceptación de un nuevo rol por parte del tutor y el aprendiz, la adaptación a
nuevos espacios de acción, etc. la enseñanza es la actividad humana
intencional, una interacción comunicativa que aplica el curriculum y tiene por
objeto el acto didáctico; es dirigir el proceso de aprendizaje y conseguir que el
estudiante aprenda (González soto, 1989; Zabalza, 1990; Mallart, 2001)
.
La formación a través del uso de la Web no mejora la eficacia, esto dependerá
en si de su uso didáctico, es decir, que el valor pedagógico de los medios
tecnológicos surge del contexto metodológico en el que se usan, que de sus
propias cualidades y posibilidades intrínsecas.
El desarrollo tecnológico actual nos esta situando en un nuevo paradigma de
enseñanza que la lugar a nuevas metodologías y nuevos roles, configurando
un nuevo enfoque de la profesionalidad docente mas centrada ahora en el
diseño y, la gestión de actividades y entornos de aprendizaje, en la
investigación sobre la practica, en la creación y dinamización de grupos, en la
evaluación formativa y en la motivación de los estudiantes, que en la
transmisión de información y la evaluación sumativa como se entendía antes
(Marqués, 2000)
Los medios como herramientas educativas facilitan el logro de los objetivos
planteados, y ello es debido, a una serie de características que a tienden a
diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos. Para la utilización se
han elaborado una determinada serie de criterios de calidad basándose en las
siguientes dimensiones de análisis:
7. Eficacia, versatilidad, facilidad de uso, funcionalidad de la documentación,
Calidad del entorno visual, calidad y cantidad de los elementos multimedia,
Calidad en los contenidos, navegación e interacción, originalidad y uso de
tecnología avanzada, capacidad de motivación, adecuación a los usuarios y a
su ritmo de trabajo, recursos para la búsqueda y proceso de la información,
potencialidad de los recursos didácticos, tutorización y evaluación, enfoque
aplicativo y creativo, trabajo cooperativo fomento de la iniciativa y el
autoaprendizaje, esfuerzo cognitivo y desarrollo de capacidades (Marqués,
2000) y por otra parte la interculturalidad de la información.
La calidad de la educación se ve favorecida porque el uso de los medios y las
tecnologías en la Web:
Facilitan el aprendizaje debido a que se adaptan a las necesidades o
capacidades del usuario generan motivación por aprender, es innovadora, la
interactividad (imágenes, textos, sonido) que brindan al momento de mostrar
los contenidos y actividades, ayudan a alcanzar objetivos de habilidades que
hayan sido declaradas previamente, la posibilidad de utilizar materiales
multimedia, la actualización de los contenidos, la retroalimentación inmediata
particularizando el proceso, razón por la cual el docente conoce y trabaja con el
estudiante enriqueciendo los procesos de enseñanza aprendizaje, permitiendo
también el autoaprendizaje, acceso a todo tipo de información, los procesos de
8. enseñanza aprendizaje se enriquecen a la vez que se tienen en cuenta los
estilos de aprendizaje para la estructuración de los contenidos, el diseño de
materiales adaptado a las particularidades de los estudiantes
Metodología para la realización del informe
Buscar los Presentación atractiva
conceptos de la información
Metodología para la redacción del informe
Organizar
coherentemente las ideas
Análisis del informe
Construcción y
redacción del
discurso
Enunciad
La metodología usada se basa en la investigación de conceptos claves y la
asociación con el enunciado, además nos basamos en artículos y opiniones de
varios autores viendo sus similitudes y diferencias para enfocar un concepto
propio como resultado de los antecedentes teóricos, de esta forma validamos la
información encontrada y los conceptos previos que tenemos acerca de la
temática en cuestión.
9. Referencias:
Aquiles, G. (1996). La Ciencia, la Técnica y la Tecnología. Recuperado el 21 de
Septiembre de 2008, de TecnoRedEducativa:
www.sialatecnologia.org/documentos/aportaciones/CienciaTecnicaTecnologia.p
df
Concepto enseñanza aprendizaje, La comunidad del conocimiento
(1999-2008). http://www.sapiens.com
Definición ABC, definición de procesos, Pagina Web.
http://www.definicionabc.com/general/proceso.php Publicado el Octubre
26, 2008.
Diccionario de Computación e Informática. Sitios España.com. visitado el 4 de
septiembre de 2009
Fandos Garrido Manuel. (2003). Formación basada en las Tecnologías de la
Información y Comunicación: Análisis didáctico del proceso de enseñanza-
aprendizaje, Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, España.
Trejo Delarbre Raul. (2000). Medios, Una definición, Instituto de
Investigaciones Sociales de la UNAM:
http://raultrejo.tripod.com/Mediosensayos/medios.htm#_ftn1