La maestra presenta una lección sobre el género lírico para un grupo de 5to grado con 34 estudiantes. Ella usa videos educativos y actividades creativas para captar su atención. Los estudiantes analizan una canción popular y comparten sus sentimientos a través de la literatura. La maestra concluye que el uso de las TIC y enfoques prácticos ayudaron a mantener a los estudiantes comprometidos y interesados en el tema.

1. PASO 1: CONCEPTUALIZACION
Soy DOMINGA HERRERA CACERES Docente licenciada en básica primaria,
trabajo en el colegio ROBERTO GARCIA PEÑA SEDE B jornada tarde con
dirección de grupo quinto tres con 34 alumnos en el área de español de tercero
a quinto.
La clase que a continuación voy a presentar es con el tema de GENERO LIRICO,
con el grado 5-03, grupo que está conformado de manera equivalente por niñas y
niños, este es un curso que se caracteriza por tener estudiantes sobresalientes,
pero también a causa de la realidad social que les afecta a su alrededor se
encuentran estudiantes desinteresados en los temas académicos esto fomenta un
poco de indisciplina, desorden y falta de atención.
En mi práctica educativa he tenido que ser recursiva e identificar diferentes
alternativas con el fin de captar la atención y el interés del grupo, intento dentro
de lo posible llevar a los estudiantes a la sala de lectura con el fin de acercarlos a
un mondo que les posibilita mayor conocimiento y les muestra otras formas y
estilos de vida.
PASO 2: DESARROLLO
Voy hacer uso de la técnica del aprendizaje invertido para ello les voy a presentar
el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Pku15u39UxA&noredirect=1
Después entraremos en un conversatorio unificando criterios sobre el tema a tratar
haciendo uso correcto del concepto y sus mayores exponentes
Se les explica a los estudiantes que todos pueden realizar una manifestación de
sus sentimientos, emociones, estados de ánimo y vivencias en general, para ello
se les invita a realizar una creación literaria en la que por medio de cualquier
expresión ya vista expresen su realidad.
Teniendo en cuenta que he identificado una dificultad para memorizar, les voy a
presentar un video de una canción que ya es popular y tiene como intención que
le hagamos un análisis al contenido, letra, música, sentimientos, emociones y vida
y obra del autor.
https://www.youtube.com/watch?v=AMTAQ-AJS4Y

2. PASO 3: CONCLUSIONES DE LA PRACTICA EDUCATIVA
 Logre captar la atención de los estudiantes y pude trabajar un tema que por
lo general se aborda de distintas maneras, el uso de las tics, en este caso
me dio la posibilidad de tener un grupo que por lo general es disperso muy
atraído e interesado en el tema de genero lirico.
 Se trabajó otra forma de lectura en la que los estudiantes mostraron su
interés por leer (disfrutar de los videos) y mostraron inquietos por el
transcurrir de la clase.
 Desde mi rol docente me quedo la satisfacción del disfrute y concentración
de los alumnos.