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Dos planificaciones
- 1. Plan De TrabajoSimultáneo N°25 1. Datos Informativos 1.2 Institución De Practica: Dr. Honorato Vásquez 1.3 Profesor Supervisor: 1.4 Estudiante Maestra: Sandra Cárdenas 1.5 Año Lectivo:2011-2012 1.6 Fecha De Realización: 31-10-2011 1.7 Ubicación: Cantón: Montúfar Parroquia: San José Comunidad: El Chamizo 2. Datos Curriculares 2.1 Área: Ciencias Naturales 2.2 Método: Científico 2.3Técnica: Técnica de la Observación Directa 3. Información Científica Quinto Las regiones naturales del Ecuador y sus climas Región Litoral. Se ubica entre el océano pacifico y la cordillera Occidental de los Andes. Su clima es cálido, húmedo con una temperatura entre 24 °C y 35°C, el cual es modificado por corrientes marinas frías y cálidas que llegan a sus costas, y los vientos que proceden del mar y de la cordillera de los Andes. En esta región se cultivan café, cacao, banano, palma africana, abacá, arroz, palmito y diversidad de frutas. El águila arpía, la iguana verde, las pavas de monte son ejemplos de la diversidad animal de la región. Región Interandina.
- 2. Se ubica entrela Costa y la Amazonia. El clima está determinado por la presencia de la cordillera de los Andes, variado de subtropical en los valles, en donde se cultivan caña de azúcar, legumbres, hortaliza, entre otros, hasta glaciar en los nevados. Son característicos de esta región el oso de anteojos, el venado de páramo, entre otros. Región Amazónica El clima de esta zona es calido húmedo. La zona cercana a la cordillera de los Andes tiene temperaturas menores a 25°C y abundantes lluvias, mientras que las zonas bajas tienen temperaturas mayores a 25 ° C y menos lluvias En esta región se cultivan yuca palma africana, palmito, banano, pastos, frutas entre otros. Se destacan aquí animales como el delfin rosado, el mono aullador, diferentes especies de víboras, entre otros. Región Insular Está ubicada a 1000 km de la costa continental. Se encuentra formada por 13 islas grandes, otras pequeñas y peñascos. El clima depende de la influencia de las corrientes marinas. Existen plantas y animales únicos como el pingüino, la tortuga, pepinos de mar, iguanas, entre otros. Sexto Nuestro país, el Ecuador, esta formado por cuatro regiones naturales que son: región Litoral o Costa, región Interandina o Sierra, región Oriental o Amazonia y la región Insular o Galapagos. La existencia de tres regiones continentales se debe a la presencia de la cordillera de los Andes, la cual se formo hace mucho tiempo atrás como producto de las fuerzas de plegamiento, que se caracterizan por el movimiento constante de las masas terrestres. Y la región insular es el resultado de la actividad tectónica y volcánica en el fondo marino
- 3. La cordillera delos Andes Está formada por diferentes accidentes Atraviesa el pais de norte a sur geográficos acia el lado occidental de esta cordillera se Hacia el lado oriental de la cordillera de los encuentra la region litoral, que se caracteriza andes se encuentra la region natural Las cuales son unidades de relive, entre por su clima tropical y por tener una altitud Amazonica, lo cual tiene un clima humedo las que se puede ver: del suelo que va entre los 0 msnmhasta tropical y se caracteriza por poseer la mayor nevados, hoyas, nudos, etc. maximo 11msnm biodiversidad de nuestro pais .
- 4. 4. Bibliografía Texto de Ciencias Naturales de Quinto y Sexto Año De Básica 5. Estructura AÑOS DE Quinto Sexto BÁSICA (Grupos) EJE DE Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las APRENDIZAJE conforman la comunidad biológica interrelaciones bióticas y abióticas BLOQUE Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida CURRICULAR
- 5. DESTREZA • Describir la flora y la fauna propias de cada piso climático, con la obtención, CON recolección y procesamiento de datos bibliográficos y experimentales e Describir el origen de las masas terrestres de las CRITERIO DE interpretaciones de sus experiencias. regiones naturales del Ecuador, con la identificación y DESEMPEÑO relación de las características físicas y biológicas propias de las regiones. TEMAS Regiones naturales del Ecuador y sus climas Como se originaron las regiones naturales del Ecuador DISTRIBUCION DE TAREAS
- 6. A.A PRERREQUISITOS A.M 1. Conteste Realizar la dinámica las regiones de mi país ¿Qué es ciclo geológico? ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA …………………………………………… Dialogar sobre las regiones del Ecuador y sus climas …………………………………………… Elaboración Del Nuevo Conocimiento 2. Enliste dos agentes externos Presentar un video de las diferentes regiones del Ecuador geológicos que modifican el suelo Prep. Observar de forma espontánea y dirigida el video de las regiones del …………………………………………. Ecuador y sus climas ……………………………………………………. F. H. Registrar conjeturas sobre las regiones del Ecuador y sus climas 3. ¿Qué son los agentes geológicos ¿Cuántas regiones existen en Ecuador? internos? ¿Por qué cada región tiene diferentes climas? ……………………………………….. ¿Qué productos hay en cada región? ………………………………………… Rcop. Entregar diferentes imágenes con importante información de las 4. Complete regiones con sus respectivos climas La tierra tiene una estructura interna Sacar datos relevantes sobre las regiones del Ecuador y sus climas dividida en capas que son: Comp hip. Dar a conocer las interrogantes y dudas que obtuvieron los niños Analizar cada respuesta de las interrogantes que se obtuvieron a. …………………………….. Concl. Unificar criterios de cada opinión obtenida de los niños b. ……………………………… Concretizar con los conceptos de cada uno de las regiones del Ecuador y sus c. ……………………………….. climas Trasferencia 5. Enlistar las capas externas de la Tierra Complete el siguiente cuadro de las regiones del Ecuador y sus climas ....................................................... Región Ubicación Productos que se da en esta Temperatura región ……………………………………………………..
- 7. AM Abrir el cuaderno de trabajo en la página 6 y realizar las siguientes AA PRERREQUISITOS actividades. Revisión del Aprendizaje Autónomo ESQUEMA CONCEPTUAL DE a. Considera la localidad en la que vives e PARTIDA indica la región a la pertenece, escribiendo Diagnosticar conocimientos sobre cómo se originaron sus características y productos agrícolas las regiones naturales del Ecuador ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Región Presentar un cartel de las regiones del Ecuador ……………………………………………………… Ob. Observar el cartel de las regiones del Ecuador Productos For Hip. ¿Cómo se originaron las regiones naturales …………………………………………………………………………….. del Ecuador? ¿Cuántas regiones del Ecuador existen? ¿Tienen diferente clima estas regiones? Rep. Elaborar fichas de datos importantes sobre los el origen de las regiones del Ecuador Comp. comprobar las hipótesis propuestas mediante un cartel Concl. Unificar criterios a base de preguntas Concretizar la ley sobre el origen de las regiones del Ecuador. TRANSFERENCIA Contestar las siguientes preguntas 1. ¿Cuántas regiones naturales tiene nuestro país? ……………………………………… ……………………………………….. 2. ¿A qué se debe la existencia de tres regiones continentales? …………………………………….
- 8. 2. Completa La cordillera de los Andes atraviesa…………………. .................................................. 3. La cordillera de los Andes está formada por diferentes accidentes geográficos que son: - - AA Revisión del Trabajo Autónomo AA Revisión del Trabajo Autónomo Recursos Hojas de trabajo, video, hojas de evaluación Hojas de trabajo, cartel, hojas de evaluación Indicadores Detalla las características climáticas considerando la Demuestra interés en conocer el origen de las regiones Evaluación Esenciales de logro región en que vive naturales del Ecuador Técnica E Cuestionario Cuestionario Instrumento Prueba Prueba . Sugerencias y Recomendaciones ------------------------ ----------------------------------- ----------------------------------- Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor
- 9. PLAN DE TRABAJOSIMULTÁNEO N: 26 1. DATOS INFORMATIVOS 2. 1.1-Institucion práctica: Escuela “Honorato Vásquez” 3. 1.2-Aluman Maestra: Sandra Cárdenas 4. 1.3- Profesor/a Orientadora: Lcda. Sandra Pozo 5. 1.4-Superaracion de práctica: Dr. Luis Jiménez 6. 1.5- Años de educación básica: Quinto y Sexto año 7. 1.6- Fecha de realización:01 -11-2011 1.6 UBICACIÓNPROVINCIA: Carchi PARROQUIA: San José CANTON: Montufar COMUNIDAD: Chamizo 1.7. AREA: Dibujo 4. METODOLOGÍA 4.1. Método Demostrativo 4.2. TÉCNICA: Observación directa 5. Información Científica
- 10. Hoja de Trabajo Tema:Elaboración de un cuadro de adorno con material reciclable Fecha: 1. Diseño Gráfico 1. Proceso Gráfico 1.1 trazar una línea vertical de 17 cm y una línea horizontal de 10cm calculando la mitad 1.2 utilizar un compás, realizar un circulo colocando la punta del compas en el centro de la de las dos líneas 1.3 realizar un circulo a cada lado de las líneas 1.4 realizar un semicírculo 1.5 trazar en los círculos de cada lado una línea 2. Materiales 3.
- 11. 4. Herramientas 5. Diseño Gráfico Pizarra Lápiz Compás Reglas Cuaderno de dibujo 6. BIBLIOGRAFÍA: *trabajos realizados en mi formación como docente 1. ESTRUCTURA:
- 12. Destreza Con CriterioDe Contenido Estrategia Metodológica Recursos Evaluación Desempeño
- 13. Desarrollar la creatividada Construcción de figuras Prerrequisitos Cuaderno de dibujo, Exposición de la figura través de la construcción de geométricas Realizarla Dinámica somos compas, regla, borrador, geométrica figuras geométricas figuras Esquema Conceptual De Partida Diagnosticar como construir una figura geométrica Construcción del Nuevo Conocimiento Presentar el grafico de figuras geométricas Ob. Observar cada paso de la construcción de una figura geométrica Des. Construir la figura presentada Eje. Ejecutar paso a paso con los niños Expe. Resaltar los puntos más importantes Dar forma a la figura geométrica Transferencia Construir la figura geométrica con la combinación de colores 8. Sugerencias y Recomendaciones
- 14. ------------------------ ----------------------------------- ----------------------------------- Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor